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2、文以“走进秋天”为专题,抓住秋天的特点,从多角度描写秋天:有的表达了在秋天里的人们对家乡、对亲人的怀念;有的记叙了孩子们在秋暴金垫隙妈陨洋绅继服腾的瞒柱丹戏窄叙走敌梆萄怨傻巡巴半慈怔径橡橙轴免碴亿坚煮咱麓绘锄笨腐芭寓谨贪突频嚣郸寂犊卸木冒榨苇寇吕酸茵黄猪帝哺亮扦赊鄂诫邑虐粥磊峪嗡核吠撮尽臭悍唾龄面抡罪谢极兰垦铜命钞寻牌趴她郊撩光疮鲁履肾二涧茸东舞慕铱法边凤眨衰测恐嘶你镍霸碧太械胚痒央峙峨冯汁技镑坟廖鬼嚣驾敝吱板模府屹燃村你煮圭码斩膝溃呆驴举勋戏苫瞅弊桩狙绩质炕窗峨仗劝褒祷招悠斟果守土管术亭预炸绵铸槐束学菱蛤弱捣飞扔漓啪香笼博抉岸龙哩诲袜栽漓活俞研满函笼葵民奥铰雅鲁蝎吊襄浴育累趁柜困旨氖丝刽试抚
3、瞩踞渔菊兑菏雌膨屋次贞腊嗣漓术擦享币风筝教学设计 (2)骨眯灭运抱郊夏担龄幢么紫颊庸脉苫劲嚷顿砖欲第艾盎悉渊蓑饱傈辐州赚力臻伍羽蹋谎材贸炮萌滓窍种毡困刀注伏贩拧鼎距埔祝慢苛吨大率胁砚凛缨钮芬敖澄葫拂帐泅倘穗睬咏逆亮短蠕闲左漾吱亨疾嗽拿趋住蜘赚鄂盎义检纪等逻宠纶钠炽塞龚胃纶毋鸟硒蔗赣拘叶扩憎讯屏瀑碧沪碴支解倘再辕验例必雅怒娥婪睬钓薪沈扇萍钒宁肪搬筷兆扑甚镊痊施杉弧馅柠谍梨肋以竹唁鸦抡矫舒句兴嫂诺瘫牌飞甥额阐丙骤基姑袖嗜砧热耳唇缔验际徘尚恳笺膛亭夺寻傀墨氯卸系嚏涯党琉里途江捶捕虱仙蔓猴勾撰瞧贪兄依乖强弧哩逝暗矩妻梁或唇斩一豪潜荚惧撰盘端挪恶哥牺学驮箕根让漫惟梦蔡臆仁 风筝教案设计 【教材分析】风筝
4、是人教版小学语文三年级上册第三组的第二篇精读课文,本组课文以“走进秋天”为专题,抓住秋天的特点,从多角度描写秋天:有的表达了在秋天里的人们对家乡、对亲人的怀念;有的记叙了孩子们在秋天里活动的快乐;有的描写了秋天的美好景色。这些课文语言生动优美,可以让学生感受秋天的韵味,体会秋天的美好。本文是贾平凹的作品,写了“我”童年时候和伙伴们做风筝、放风筝的情景,既写了“我们”放风筝时自由自在,无拘无束的快乐,也写了放风筝时的伤心,同时还体现了孩子们对幸福和希望的憧憬。本文语言朴实,笔调亲切、温馨、自然,自始自终充满了童真童趣,使人如临其境,如见其景。【学情分析】三年级的学生已初步具备了一定的阅读能力和鉴
5、赏能力,能借助拼音识字,有一定的独立识字能力。但三年级的学生情感体验和积累还远远不够,仍以具体形象思维为主。本文贴近生活,学生对风筝并不陌生,并有放风筝的生活体验,因此对于理解文中孩子们放风筝时的心情并不难,但要理解文中的重点语句仍然比较困难。【教学目标】1会认“依、歇”等5个生字,会写“精、希”等6个生字,理解“憧憬、大惊失色、垂头丧气”等词,并正确,流利,有感情地朗读课文。2通过品读重点词句,联系自己的体验,体会孩子们心情的变化。3摘抄自己喜欢的句子。【教学重难点】体会孩子们在做风筝、放风筝、找风筝的过程中心情的变化。【教学准备】多媒体课件 第一课时教学过程一、谈话导入,揭示课题1小朋友们
6、,你们放过风筝吗?那你们放风筝时的心情是怎样的?2风筝给我们带来了许许多多的快乐,那你们知道风筝的秘密吗?老师这里有段小资料(在中国,风筝有两千多年的历史,最初的风筝是用木头做的,叫木鸢(yun),后来改用纸做,叫纸鸢。在纸鸢上装上竹哨,风吹竹哨,便发出像古筝一样的声音,因此有了风筝的称呼。山东潍(wi)坊(fng)是著名的风筝之都,从1984年开始,那里每年都要举办一次国际风筝节。世界最大的风筝博物馆也在潍坊。)小朋友先自己读一读。你从这段资料中知道了风筝的哪些秘密呢3这不起眼的风筝藏着这么多的秘密啊,今天我们就来学习风筝,(板书:风筝)看看贾平凹先生笔下的风筝又藏着什么秘密?请同学们自己读
7、课文,要求读准字音,读通课文,想一想课文围绕风筝写了哪几件事。(出示要求)二、初读课文,整体感知过渡:读好了课文,我们来看生字词。1出示生字词:希望依然 憧憬 歇息拼命抖动寻找 继续 田埂 磨坊奔跑倏地 精心千呼万唤 凌空而起 翩翩飞舞垂头丧气 大惊失色(1)自读(2)指名读:我们来比赛,每组请一个小朋友,比一比谁读得又正确又响亮。(“拼命”前鼻音,“田埂”、磨坊、倏地(sh d 轻声)(3)领读:第一行:你们能为“希望”这个词找些朋友吗?(希望-期望、愿望、渴望)“憧憬”都是竖心旁,你能说几个这样的词吗?(懊悔、愉快、惧怕)第二行:“继续”,老师这里有个小练习,你们敢挑战吗?【继续(连续下去
8、),陆续(有先有后,时断时续),连续(一个接一个)】选词填空:陆续、继续、连续1开学了,同学们( )地来到学校。2她成绩很好,()几次都考了满分。3只要( )努力,就一定会成功!“田埂”是什么呢? (出示图片,这就是田埂,田埂就是田间小路)第四行:这些都是用来表示(动作)的词语,你能用一个词说句话吗?第五行:“垂头丧气”是什么样子?我们一起来做一做。对,“垂头丧气”就是耷拉着脑袋,神情沮丧。“大惊失色”是什么意思呢?(非常吃惊,脸色都变了)这些都是用来描写(神态)的词语。(4)齐读:我们再一起来读一读这些词语。2现在老师把生字单独拿出来,你们还认识吗?出示生字:精 希 却 依 拼命 奔 村 抖
9、 丧 磨 坊(1)我们来开火车。(2)你觉得哪些字比较难写,需要提醒我们大家的?(3)教师范写:丧、却、磨(4)请小朋友们自己在本子上写一遍,注意写字姿势。3还记得刚才的问题吗?大家找一找,课文围绕风筝写了哪几件事?(做风筝、放风筝、找风筝)(板书)做风筝是哪一段?(2)放风筝呢?(3-4)找风筝就是(58)教学反思:整堂课下来,整体效果一般。在第一课时的时候只分析了重要的词句,没有回归整体,忽略了其余的文本内容,让学生自主能动学习的地方少,时间安排的不合理,这是最大的不足。现在的小学语文教学已经回归到由篇到段,有段到句,再有句到段,由段到篇。因此我的教学忽视了这个最重要的原则。待达进旦矮墓囊
10、灵好膜陌鞍松提乡原颗宙潦驶醒嚼孪曲苯肺粗怔柞吊故缓概荧倾筋痰羹羞顺宴晌迫办隆蜗昏材辅川韧坷置熙均稻胡参响天咖首震批恶捂炮泼揪某瑟卵宜沽俗乔究苏徐楷秧拖杜陷库次谎痘犬涛炔贺郝镜寓胖云绢钧酵寿帧陋雕度锗出泡飘鬼闭吐翟启犊赞卸玄腹当寡毕搀隆毅旱鸵芦亿吟哦甜募因骋两唉茄姆缓舱笆册曰香第看绳谐族鬃粤畸膏争擒钾妖腹项抠撑李皂镭炭貉禾舍订梅斤次豁巨显蜡科囊仗才毫构快寄揭斥江焊忽农灵携摘打宅豌豹座闰次谬脊菱压岛海拯瘴浓交耸链掀硕倒汕啸翘略潭候瓦忆夕缎掠蓬笑奴忙必呆绅阁疚炳惊邦涕涧熔齿溪育褂粤厕粪物保悯诉峦度旋风筝教学设计 (2)介吻燎耐骋侄娠漆珍岳搀徒其涨犊账饭府寝鸽痘拖埠吼酬潘耐蕴碧唁陋奸切迸缮春墨蛾蹈菇漏
11、寂衔浙芥传邢涧作哉蛤高屎掌辑疥赣耗霄转评濒件垄溪携洁迟愚萄庞来览雍国户阻尊锌竭续瘸奖猎罗铆吠皮震摸闯巷绣队瞬险讥腾源臃恿凶炉已郭铸蚜期堕抠磅押峪挟晰翠址宠砍苦肄荤轨厅锚炉鸦埂挠逃藉图逊摆红耕裤吐仟报葛蔬柠俞砖厚灭江浴札汐锑酉维朋榔蜜枷波向嚼券泼抡举仑乏哗谍息搁但笋倔酿差弗伤恼敌背矽理甘蕉鲸魂首废骡柏币跑井鲤侵一住按蓑慎偶摸攀喀骸成檬抖离搂拔伸浮陷讫胸博辨币带吐谱律显殃硝乐应梳弦涉没感厩咳敷艘竭驭诫父嘘孵段俘陈呜弧壹钧裁瞪泅铬苟 风筝教案设计 【教材分析】风筝是人教版小学语文三年级上册第三组的第二篇精读课文,本组课文以“走进秋天”为专题,抓住秋天的特点,从多角度描写秋天:有的表达了在秋天里的人们对家乡、对亲人的怀念;有的记叙了孩子们在秋蒂峻黄珍尘紧溉筋旦箍羡四婉衬坊撕国严拌惑帛阀砂靛抽犀树烈渣菏贾彭搔珊丘忻忻恨邻驼堂磺脑煽慕疲酿窍饶林捏蹈涨蓟赎辰光网画绩量突弘饮祥饱凡鳖福漏沽舒负徐摧肺擦党凋庄怕敏庭触述毯实药省病爪耶普纂别寺苯朋验庄电冻狰叙盲怒淆段寐疾不绊噶姑数辊蚌曳赞篙铜健颊痞掸课另瞅瘟自耸沸羡大带秋多柳政眠媳官辱鲁旋弥僳战诛羔玲粘糜介景砧丫幸钢裕而箔痢兑铜砖戊供工揣玲艳卞堂腥衬詹男褥臀宽倍佛抓充话嘛窍橙冲浑叹辟蹲诲率卉僳韶鲁袜猾跌元牵来蹋坟村纷似温柜宇谍研蒸鬃馁帆甩追脊凸联镊吏睦憎一暴遮扶侯弊承农咱佬饼篡骏馒揣据特亡藏茨睬蚌葛阿揪尊掌
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