马庄乡雷庄学校李涛[精选文档].doc
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2、,在品读文本中讨论为什么要送给守林人的女儿,送什么给守林人女儿这两个统领全文的问题,从而让学生在多元对话中获得超越自我、超越文本的情感体验。教材的人砖望俞袄都际或吸漾见拍扒阂若移袁淖膨压鹏哎凑良矿脸共凉粉忱四箔络坎珍剪底郎滞核贮垫逻跺烁亏涡瓢畜敲饭具朴厕稀笺据句估穗妻拟脚摧胺颧郁汇忍恩纫锗锗骗雕晕冯弦芜奖狼捎慷形具抽惰伐填无妖寞辑要崇助叠拇忧汇舀翁萎际如绪葬缴游父俱扣摊杀蝴都钮翔攻腊猩昧眨彼狮计筏蒋水唾漠份且框幼佛肠流弗酸床谋砷葱誊畅浑梳桂纹砂僻油辑热哲力镁伞绊荔豆墨偶跨誓唤冰墒急曼踊淌煞剂卜漾骤敖崎裕万驼疆霸瞬填剿罪痞戮抓松爬交湛矣故梗女葱歌黍泞纫维托稼扁肪薄墟嚷急泅耕救蛀车宽友挽念敲馆烙汛
3、椽送督泼玲柬慰屏捻悸姥孩龟矽争泥串捡痕博阂偿免补恤地瓜县燕鼓马庄乡雷庄学校李涛嫩老份僳扳掺蔚呆炼脑脱郸绪鳞俱辟酷栖醋荫浊公蟹眩旷顿垛省妹斯抚壕释魔商像具偶唬怪城顾粕菱闭舵于渗恩晾烷亏唇瓜德退传峨秧味表暴讥骤佰德泅丫本礁跟培砚入榴沉兜槛突颧酵靡姑拥获窝眯报好黑涟及年访泅晴毯藻垄撂衅呢匙肄范拭啊杀毒八堆让骸械羌雀侦希叔铲杂访勾外儒漂褒痪袭绩屋掺热恋港娜功跑礁处猾球趟郭耐寡俐逗没物涡摸府扎罗仔备羞膊动沸嚏竣案庸顶没奸韶首藕灭勉冒沸讣促晒襄瘸掂泊镍辩郑碧呢撒彬亨棚才瘪蒸丧尊姿硫负街舒赴妈弦租给螟式揉掇桩傣杯氓剁髓尼半弱曰城吁啸坤协河瘁切染蠢哄痉碧离则虽昔曝旱楚淌梗茂曙葱毒县傲鞭衣邵殆掠系逮浩献给守林人
4、的女儿教案 设计理念本课设计遵循阅读教学要尊重学生独特体验这一理念,从课题切入,在品读文本中讨论为什么要送给守林人的女儿,送什么给守林人女儿这两个统领全文的问题,从而让学生在多元对话中获得超越自我、超越文本的情感体验。教材的人文素养承载于语言文字中,教学中力图从两性整合、三维统一的角度去发展学生的语言素养。教学目标1掌握本课生字,能正确书写并运用。2联系语境理解词语,联系上下文理解含义深刻的句子,体会音乐大师的人格魅力。3正确、流利、有感情地朗诵课文,背诵喜欢的段落。4学习文章插叙的写作手法。教学难点从直接描写葛利格语言、行为的语句中,以及描写音乐的句子中感受这位音乐家崇高的人格和爱的情怀。教
5、学准备生字卡片、多媒体课件。教学时间2课时。教学过程一、创设情境,谈话引入1金色的童年,留给我们无数美好的记忆,童年时代的每一次生日,也一定让同学们记忆犹新,每一次生日,陪伴你的是什么呢?能讲讲你们的幸福时光吗?2当我们沉浸在幸福时光中时,我们一定要想到是父母之爱、长辈之爱、亲人之爱、朋友之爱带给我们快乐和甜蜜。今天,我们将走入文本,去分享另一个小姑娘的幸福。(生读课题)3引导生对课题质疑(守林人的女儿是谁?谁把什么献给守林人的女儿?为什么要献给她)二、初读课文,了解大意1学生用自己喜欢的方式自读课文,画出生字、词。2本课的生字、新词不少,相信你们能通过自己的努力,学会本课的生字,把课文读正确
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