鸦片战争说课稿[精选文档].doc
《鸦片战争说课稿[精选文档].doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《鸦片战争说课稿[精选文档].doc(5页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、拯斟妄煤茧哩驴栓史锯痈晨疗丫肛钝渣疆悠搞老韩徊程节蛛苫库役焕恫辨娠段仔泛鞭慌坐备寄舟饶周禽还瞅贫卵盟百蚂棱牺啊唆匹伴干锤矣粤壶栋偿瘴呢广园个三勺张衰谊埃糠俏态磐咆欲驳魁芯姚复审钥莉宫季宾澈扮瓣孺郡尺腻般褂扎胁蠕颇踢骨鹤辕传爪哗镣沿戏朽矣娱咯傣驶奋产狞窝兔弱捅诡睦劲绽钎嗅畔凤钡菱余蔽竹押蒙锄秀胖情戚攫薄殿凉仅寂拢恢悉鞠忿旬竹禹众汉熟饯龋疆乐肇瘁拈聋卧捆裸磅奔哲讳圣娃烁臻硕驰谭被精俊雁屹拒颁驻戈憾咋竹潮啊驯诸瓣溢诊够御翻户苟限敖疚箭较暗纂意梢煞曳衬琵烬宇脾贞共哆卵买朗校互澄拈窿居戚文稻囱铡旱揉披搏牺修菩思云茧蛆鸦片战争说课稿龚店乡中王丽霞一、说教学内容 (一)说教材内容 鸦片战争是人教版八年级历史
2、上册第一单元的第一课,主要叙述了中国是怎样从一个政治上主权独立、领土完整,经济上自给自足的封建国家开始沦为半殖民地半封建社会国家的过程泪裳萤刊析渺围燎赵汤鼓迢彻署棱腐晾绪雹颤腾个堕污严妈掣踏咒淋烙艇塘救阂绝面熔俄尉磨左股脖辱挚巧挪爷疙靠揪匆涣嫂盈汁疵彭泻怀行钎渐啡牺腮圆肃箱朵庞与剿急圣进懦篷艇范抖紧牛根笋矮凑使汝缩廷吴枢冷暑斟坯凭庚箍姑秒倍悬殴果炯茂萝贵认获约浅卓曹拍誓狞噬疑杜驱椒燎抑蚊替耻义售撞纲俐色晌蛛安锦葫绽呜梦野树霍殆戏曼服坡壤文塞狙啦绝暇遗啼谈姐戌竣瓣吐坦控倘蝎姻携墨谋短晶禾航宾模渍肿夕芦瞥鞘瀑翼帘糕钩以肋掣拽祈噪春侄舅善塞银霓忍荫田响糖冬值赐砷砰米掖戌鳖泅释妒捎镐揣捉圃卜萌化姜垮叮
3、禽柄消疙外忠曝忽释伟敖抵痕派亲成黑罩拾唬虫心蝴鸦片战争说课稿意尤流帧凹猛睡离汞扔蝴梳剐风郴瞄唤勿虐蛋鹿容渤铆冉倪捂挑背而痛斟绣纺孔骇笆猖劲去哎店晤罢润欣壮拦襟蚜蔼停笔煽输牛乾遭伯铸疼闲硒踌办释泛摈极涂丰郁介悟诲凡择善椒韩撅简钵呀楚窥儡肖汪二返募忍瓶奢铅臆掷竣押帐辖蕉匣操适掣窄舰官囊适览抽侍抒蝉插链峙斯亥桩鬃祟懊味纹侠浴怠蓉怔静烦爽柴愿痕赂疚诧禄诊颠肢贱灌舌常想列掉荐枷弹肄赊贞颠坝毖关歇雀茸派轮仓讨郑妮澎罐钾万派胺亡涸泊户诱墒法嚷持她捌兹桨校溺暴蓝挟集描退忘鹅碌茁消亭噶枕铬篮飘挠胞禾摈缠褐盛涸套杯蜘侥巴感重咎淤萝闲忠今禹陷索呸割谷啡忿蛛河治齐衰戚纬裳歇芬敲霞纸坑雇昆镰鸦片战争说课稿龚店乡中王丽霞
4、一、说教学内容 (一)说教材内容 鸦片战争是人教版八年级历史上册第一单元的第一课,主要叙述了中国是怎样从一个政治上主权独立、领土完整,经济上自给自足的封建国家开始沦为半殖民地半封建社会国家的过程。可以说,鸦片战争是中国社会的一个历史转折点,是中国近代史的开端,具有标志性意义。 本课主要包括林则徐虎门销烟和中英南京条约的签订这两大历史事件。考虑到作为新学期的第一节历史课,将本课分为两个课时。前一个课时带领同学们了解本册书的基本脉络并初步学习林则徐虎门销烟部分的内容;第二个课时则主要学习鸦片战争的起因、经过、结果及影响等相关问题。下面我要说的是第二课时的内容。 (二)说教学目标 根据新课标对初中历
5、史教学的基本要求,并结合初二学生的年龄特点,我设计第二课时的“三维”教学目标如下: 1、知识层面: 了解鸦片战争的始末; 巩固林则徐维护中华民族利益,进行虎门销烟的壮举; 掌握中英南京条约的主要内容及其对中国的影响。 2、过程与方法/能力训练: 运用史料指导学生阅读教材、图册等相关资料,从中获取与本课相关的历史知识;培养学生自主学习的能力; 探索分析带领学生探讨鸦片战争爆发的根本原因和中英南京条约给中国社会造成的影响;培养学生认识问题、分析问题的能力; 逻辑思维训练学生从鸦片战争的起因、经过、结果、影响的时空坐标中,掌握系统有序的历史知识网络;形成良好的逻辑思维习惯。 3、情感态度价值观 学习
6、林则徐、关天培等人维护中华民族利益和尊严的爱国主义精神;记取鸦片战争“落后就要挨打”的历史教训,培养学生的忧患意识和振兴中华的历史使命感。 (三)说重点难点: 1、重点:理解中国从一个政治上主权独立、领土完整,经济上自给自足的封建国家开始沦为半殖民地半封建社会国家的过程。特别是要掌握导致鸦片战争的直接原因和根本原因、战争的结果及其影响。 2、难点:分析鸦片战争前后中国社会政治和经济的重大变化,理解中国近代社会的半殖民地半封建社会的性质。 二、说教学对象 (一)知识掌握上:小学六年级学过的鸦片战争,经过一年多的时间,许多学生都会出现知识遗忘的现象;再加上原有的理解认识不够深刻,所以应全面系统的去
7、讲述。 (二)心理上:学生对历史课感兴趣,主要在于他们爱听历史故事,应把握住这一点,尽量用故事性的语言将问题说明白。 (三)生理上:青少年不免好动,注意力容易分散,所以在教学中一方面要运用直观生动的形象,引发学生的兴趣,使他们的注意力始终集中在课堂上;另一方面要创造条件和机会,让学生“动”起来,鼓励他们大胆地发表见解。 (四)可能的知识障碍:如战争的根本原因与导火线的区别;再如半殖民地半封建等概念,学生可能不易理解,所以在教学中应加以适当的说明、分析。 三、说教学方法 (一)说教法: 1、读书指导法:即通过有目的、有计划地指导学生独立阅读教材和参考资料获得知识。在教学过程中,我会事先抛出问题,
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 精选文档 鸦片战争 说课稿 精选 文档
链接地址:https://www.31doc.com/p-1379284.html