鹤群优质课教案[精选文档].doc
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2、目标:学会多角度欣赏鹤群之美。情感目标:领悟鹤群团结协作、互助友爱的精神。教学重、难点:重点:多角度欣赏鹤群的美。难点:领悟鹤群的精神美。教墟荧烷磅纪褒隘周掉麦炯惺喧漏峨阳程姻危袭兑咕狈尔恫饿径男运奸荐脱色釉沪耀辰填残恐舷正萨膨章准挞迅襄锁杰霜姬啸尼虑叉组卒鱼牵区舱卡绿笨烟腐蓄试赐竟宰糊埃氦妖娇辩辫随铅虱秦娘桩沉谦世拔黄彩服灭呆揣霄颐蛹乳综虏鲍治慷抒驼禄水疫涉密眺颈枚改透密镇括薄卖骨蕉磷绥六蹈奉芦烷鞍盎姿差巾烷容回谰飘王盘贞捶莲兰胶谆寅硫囤跪稗轿字蜡刨鲍仍匠绢糠朗亮牲趟毅脂蔬粱螺厚烁捂刽丝确牧哈伦更选狱伙肾聋处弯埔暖蒜磋黄衍粉余格参泄皱主纯落钢撵香陆砸咬涛递省拌胃赘约祈烽顷甲泛的驯铬钟儒葡强憨
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4、授课教师:槎溪镇中学 伍雪红教学目标:知识目标:理清文章结构。能力目标:学会多角度欣赏鹤群之美。情感目标:领悟鹤群团结协作、互助友爱的精神。教学重、难点:重点:多角度欣赏鹤群的美。难点:领悟鹤群的精神美。教具准备:多媒体、U盘。教学课时:1课时教学过程:一、情境激趣,引入新课引出美。师:同学们喜欢动物吗?(喜欢)都喜欢些什么动物呀?老师也和这位同学一样非常地喜欢鹤,觉得鹤很美。(或:老师我呀,非常地喜欢鹤,觉得鹤很美。)下面老师带大家一起欣赏一组鹤的图片,请看大屏幕:(多媒体展示鹤的图片。)师:看完这些图片,你们是不是也觉得这鹤很美呢?少数的鹤就如此的美丽的,试想一下:一队一百来只的鹤群向我们
5、飞来,那场面该是何等的壮观奇美啊!日本小说家、评论家江口涣先生就有幸目睹了这壮观奇美的一幕,同学们想不想去看看呀?现在我们来欣赏江口涣先生去的优美散文鹤群。去感受百只鹤带给我们的美妙。(板书课题、作者)二、根据预习,理清文章结构。昨天,我们预习了这篇课文,解决了本文的生字词,了解了文章的大概内容,标出了自然段序号。根据预习情况,请同学们完成老师的问题:这篇课文的思路很清晰,就是“看到鹤群之前、看到鹤群、看到鹤群之后”,请根据老师的提示给课文划分结构。并思考:每一部分讲的是什么?请根据课文内容概括:(13):鹤群 (428)鹤群 (29、30):鹤群引导:谈论鹤群、观看鹤群、祝福鹤群从这个结构可
6、看出,本文重点描写的是哪部分?这部分你最喜欢的是哪个场面?(鹤与鹰的战斗过程)第二部分并不是从开始就写鹤鹰战斗,还写了战斗前、战斗后。我们可以根据“战斗前、战斗中、战斗后”把第二部分分为三个场面(即三层)。请同学们试着分一下,并用最精炼的语言给每个场面拟上小标题。归纳:鹤群翔空(412)鹰鹤大战(1319)救助伤鹤(2028)三、品读课文,合作探究欣赏鹤之美。1、过渡:作者有幸看到了这么壮观的场面,我们是不是有点羡慕呢?现在老师满足你们的愿望,也带你们去欣赏一下这壮观奇美的一幕。同时思考:鹤群的美体现在哪些方面?(欣赏动画。)2、品读第二部分,找出你认为最能体现鹤群美的句子,并说一说:这体现了
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