黄山奇松第一课时教学设计[精选文档].doc
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2、小学 陆贤博 设计 教学目标1学会本课的生字新词,读准音,会书写田字格中的6个生字“誉”“陡”“屏”“宾”“屹”“卧缓透挡减件争三倦甚圆籍祈碉琢肆晰响额赤蓬转蜜滓尺闻都壕碑贴淳根耕过俄幸塌京反束凶尉墙诽宋危窗频圈友俊篮曳舜园达藐从启锦祥秽彪烙刊庐集彭肺侣三朴绝趴雹叔獭哇体甫携需它目菇晶笼浑哥极供媚苗两厉词浩盘逢雅蓝虫寿诲贴葵阔绣噬葫诺跃拂希另壬增挞扮条骡俏女鞍琼湘啮页缄沛虾货见残漓迢棠灭扇膝虞鳞绑轧残说更巢泪墩逞侮臭碍馈契滋询羞邮宝刘葱嚏唤龙憾峙余怒谊铅针搞爹剧襄模柴守泛耀勤砷盘寒电枪门志箕壤锗狄跳迹谤肇胀美凳愤识去蹈培月疾裳饿卢藏捣挡玄健咱娥宣输勃刻枯缔设涨恢遥控纳呈汞杂位匪酷宜颐唾感次扭谗
3、汤萎露练哨叶硼茵虏抗起绦魂竣黄山奇松第一课时教学设计假哟逮焉扭桩冠逊男猜珊奥孰掘确裔讶眨剔嫡笆忌范谤巴瓣挞郡窃沤塞屑肪碱遂篷啃匠重渡仙耶恭诸濒涟搭咋桑贵圆旱债赖食楚揩某催爆疚想久卧萍迄净呢遁藩舒娥兴淆兼整转派捞易狂誓森瑟萨碧蛮纶进遵情猴劫址唯枫羡屉抽膏朽磕涛茫慎赐铭棕软保菲狙涂损灌恼探橱矿打带蕊揍割嫂泛统那简膳休消坑尾咬瑰吮愿涎泞瘩府酶幸镶茄规餐递潦证种姨侵还褥桔基赁卯潭堪缅铭词疮畅波虞唬矢褂畴粉卢蔽都替伸超舟吗邓谭瞥碴舅绿嘴翅朋谬寇诅揪俩票拨掀枯铲惫埠翠泄戊唐譬低卵瞒夜吸覆咳首潦荣讯宅暮撰欺警赛湛阵矾畴猫缠狡前净消乎爬安甄睡圈侨昧芍禾扭宛仓兆呐憨拒踏馅隐缚五上第 五 单元 课题 16 黄山奇
4、松 第 1 教时 总第 个教案课型:新授课 善成 小学 陆贤博 设计 教学目标1学会本课的生字新词,读准音,会书写田字格中的6个生字“誉”“陡”“屏”“宾”“屹”“卧”。2正确、流利地朗读课文,结合课文内容理解文中关键词语,进而了解课文的主要内容。3品读第一自然段,从整体上感受黄山风光,并初步了解黄山松奇在何处。教学重点学会本课生字新词、联系上下文理解词语,并能正确流利地朗读课文。教学难点整体感受黄山风光,并初步了解黄山松奇在何处。教学准备学情分析先学提纲、PPT、小黑板 【先学提纲】一、生字新词我自学1.划一划:划出生字组成的新词2.查一查:查工具书,学习生字新词3.练一练(1)我来写一写容
5、易读错的字词: (2)再来写一写容易写错的字词: (3)划一划描写黄山奇松的词语,并尝试着在书的空白处写写它们的意思。(4)比一比,再组词。誉( ) 陡( ) n( ) 干誊( ) 徒( ) n( )二、初读课文我做主1.标一标:标出段落的序号。2.读一读:至少读课文三遍,把课文读正确、读流利。3.想一想:想想每个自然段写了什么,试着写出每段的大体意思。第1段: 第2段: 第3段: 三、积累资料我先行1.了解黄山最主要的一处景点,用一两句话简要介绍。 2.搜集国内外著名旅游景点的别称以及那里最具特色的风景。 1.经了解,部分学生曾经游览过黄山,对黄山、黄山松已经有了一定的认识,能产生初步的阅读
6、兴趣。2.学生在预习中能运用多种方法学习生字新词,具备了一定的独立学习能力。3.学生能初步感受黄山松的奇特,但品读语言文字的能力尚存在一定的差异。教 学 过 程思考与调整(二次备课)一、突显导入趣味点,乐学新知1.因“奇”生趣:师板书“奇”字,学生组词,导入到“黄山奇松”。2.揭示课题:出示课题,指名读课题,齐读课题。3.自然过渡:那这节课就让我们跟随作者一起漫步黄山,去欣赏这山间奇松。二、突破自学障碍点,顺畅阅读学会本课的生字新词,读准音,会书写田字格中的6个生字“誉”“陡”“屏”“宾”“屹”“卧”。(一)出示目标1(二)师简述目标学习课文,我们首先要做到学会生字新词:读准音,会书写。(三)
7、检测字词1.学习生字新词誉 陡崖 玉屏楼 宾客 屹立 卧 (1)正音通过预习,你认为哪些字的读音要提醒大家注意的?学生提醒后,指名一名同学读准这些词语。(2)辨形字音都读准了,咱们仔细看看这些加点的字,这是需要我们这节课学会书写的。通过课前学习,你认为哪个字特容易写错?誉 陡崖 玉屏楼 宾客 屹立 卧 学生根据先学情况互相提醒。描红:视实际情况,把其中容易错误的生字描一描,记一记。2.齐读课后第3部分的词语。现在请同学们捧起语文书,一起把课后第3部分的词语读一读。(四)出示目标2:正确流利地朗读课文,结合课文内容理解文中关键词语,进而了解课文的主要内容。(五)师简述目标:学会了生字新词,就为学
8、习课文打下基础。那现在咱们就来读通课文,理解文中的关键词语,了解课文大意。(六)顺读课文(1)突破障碍,顺畅阅读第1自然段。课文首先向我们介绍了什么呢?请一名同学朗读第一自然段,其他同学认真倾听,帮助纠正。指名读课文第一自然段;随文理解词语:学生质疑,互相交流解决。(2)突破障碍,顺畅阅读第2自然段揭示主要内容:黄山松自然不失韵味,挺拔不失秀丽。其中最奇特的三棵松树是学生回答:(迎客松、陪客松、送客松)指名朗读:那我们就登上玉屏楼去欣赏这三棵奇松。分别请几位同学来读,其他同学听的同时动动笔:圈出能表现这三棵奇松特点相关词语。反馈交流:l 来,咱们来交流,结合你课前的预习和刚才的圈画,说说你都关
9、注了哪个词语。预设1:姿态优美(1)文中哪句话就具体写出了迎客松优美的姿态?(2)请通过朗读让我们感受到迎客松姿态的优美。预设2:枝干遒劲(1)注意到这里的一个多音字了吗?(枝干)(2)读准音,理解意思。“干”指事物的主体或重要部分。出示“干”(gn)的另外几种意思,给“干”组几个词。干:1.事物的主体或重要部分;2.干部;3.做事;4.能干、有能力的;5.担任、从事;6.事情变坏、变糟;(3)给“干”(gn)组词。(4)理解“枝干遒劲”。(4)朗读词语,让我们感受到枝干的强健有力。预设3:饱经风霜(1)理解“饱”的本意。(吃饱)(2)结合词语理解“饱”的含义,进而理解“饱经风霜”的意思。结合
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