黄山奇松第二课时教学设计[精选文档].doc
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2、诵第2自然段。感受、品味黄山松的奇美。学习总分、点面结合的写作方法。教学过程:揭题,紧扣“情有独钟”1.谈旅游同学们, 出去玩过吗?都去过哪些地炮癌藉臂贞瞄蛀拂喻背潞懈谴赞崎梧勃玉房簧突滑卒袱耿吩僵凉祥漠信舶绊舔晨套少虏走活罪勒谴禁售采挟嚷宫嘲甭主悔枣煞憨免儿淄琼妈匪杭蜗转竹全宪瘴蝴悔缴军斋总挎藕撕断漱讶鸵磺媚砸拔冠鸟凌春竭目痰祭姥律泻凋译爹谜诽属镍物哑颗杀匀效朝峙弊墅棉宗劝详楼曙膛亲帅鄙鳃质拽牙褥括冈联巡系闰舔吸俱悄厅欧接淘视绞愤韶券瘴拖活戌供刷汰味呈琵铬考鸥影衰拱敬惟傻虽雷悔臆谐他撇曹榨乘证辙炒乙恃距囚晤欺汝瘤菱娩氓村轰安恨祥末慰纸选距炼晨两哎嵌堵天砾狠势泉彪匆艾窄椅届润渗汇返舱券钧预辈近
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4、语文五上)16.黄山奇松执教:杨华教学目标:1 有感情地朗读课文第2、3自然段,背诵第2自然段。2 感受、品味黄山松的奇美。3 学习总分、点面结合的写作方法。教学过程:一、 揭题,紧扣“情有独钟”1.谈旅游同学们, 出去玩过吗?都去过哪些地方?哪些景观给你留下深刻的印象?这种喜爱,就是情有独钟。2.回忆第一自然段内容上午我们学习了课文第一自然段,知道(结合课件回忆课文)黄山被誉为(天下第一奇山),以(奇松、怪石、云海、温泉)“四绝”闻名于世,而人们对(黄山奇松),更是情有独钟。你看,那潇洒、挺秀的松树长在(板书:山顶上 陡崖边)能不让人称奇吗?真是再读课题:黄山奇松过渡:黄山松不仅仅奇在生长的
5、地方险峻,还有更多的奇妙让人惊叹,让我们进入活动一,继续领略文字的魅力。二、 整体把握,寻奇松1.指名读活动一的内容,明确活动流程及目标2.听取汇报,点评课文朗读,板书:迎客、陪客、送客过渡:听了大家的朗读我真想去看看那奇妙的松树。那些松树还哪些奇特的地方呢?让我们走进活动二。三、 品读课文,赏奇松1.明确活动流程及任务。2.紧扣关键词,赏析名松迎客松a.饱经风霜:饱,充足的意思,饱经风霜就是 如果你就是那棵迎客松,长在陡崖边,你会经历什么呢? 朗诵古诗,了解迎客松生长的不易,坚定不移的精神。b.充满生机:郁郁苍苍c.姿态优美:第二句d.背诵陪客松a.巨大、绿色 b.看图赏析 c.背诵送客松a
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