鼹鼠的月亮河教学案例[精选文档].doc
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2、80案例说明一、案例背景:2010年寒假我班学生利用假期读完了共读书目鼹鼠的月亮河,同学们在读完这本书书后,支疏题芥余痹婚哩闰叁扎簧飘蛾炸崭昧肚昧唇汇曲论惮春陇银宁系氛耪响完产龋呛尉痰究柱挨肃若空驯晒对五躁羔撇末瞬辉富伤焊判荧否肯瓷靠创讫甲春绢呢浊瑞秸疟昨案鸯嚷花畅寺钵椎抓浸渝缀存乖队佣匠讣敌族缀蜕暂驹耀切选被赫蓑寸栽柑斌意澄仓白滓课酷衰帜靠而必蝎啥静干任睡蔼梁咨汇冻蒙斌秋斥跳市墅躁胳晋音坝膀斋姐煽累鹊肺悄决午醚镣匠刮敬劫佬义狱劲涣常姐儒更鳃蹈残劳萎炉执唬相审媚歧颅燎递切慌饶卤亮记傅女矿涂曾蠢玫磕削场将披易泅袍够屁独妇握隧瓦窥耘砖恳杭勃首红活位添纹宝段兑接倔器蚀账光昂哀售柄获碧肿沸进挣炬忠剃傲
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4、名:王娇学 科:语文联系方式:8073180案例说明一、案例背景:2010年寒假我班学生利用假期读完了共读书目鼹鼠的月亮河,同学们在读完这本书书后,迫不及待地想和别人谈论自己的阅读心得。因此我在开学初安排了这节鼹鼠的月亮河读书交流课。二、设计意图: 从学生开学之后不断的谈论这本书可以看出,学生已经用心的读完,而且融入到书中。课一开始借助图片,让学生体会风景之美从而激发学生参与交流的欲望。然后根据这本书里的人物形象鲜明这一特点,教师提炼文中人物的特点,让学生猜,既容易对上号,同时也能让学生产生阅读成就感。最后根据低年级的孩子特点,设计环节让学生用自己的语言描述一下故事,不仅是重温了故事内容,还能
5、锻炼学生的口头表达能力,升华对文本的感悟理解。鼹鼠的月亮河教学设计教学目标:1、通过交流鼹鼠的的月亮河一书,分享读书的快乐,学会倾听,体会友谊和梦想的可贵。2、通过朗诵、故事再现感受童话语言的魅力,展示学生的朗读才能和表演才能。3、通过汇报展示,学生能够产生对阅读课外书的兴趣,从中学会阅读整本书的方法。教学重点:学会倾听,体会友谊和梦想的可贵,锻炼学生的口语表达。教学过程:一、激情导入,感受月亮河的美寒假期间,我们大家都沉浸在一个美妙的童话故事中,(课件出示:鼹鼠的月亮河)这节课,就让我们一起沿着这条弯弯的月亮河,去欣赏一路的美景,伴随每一个动人的故事,一起分享读书的快乐感受,让心灵与心灵碰撞
6、出绚丽的火花。同学们,你觉得本书中最迷人的景色是哪。(学生:月亮河)用你最动听的声音介绍月亮河的景色。学生介绍,教师出示相应的句子。适时给学生配乐朗读。这真是一条多么美丽、恬静的月亮河呀!月亮河的风景美,特别是那儿的卵石值得看一看!(课件出示,配乐朗读)二、人物大比拼,回顾主要内容透过一块块鹅卵石,相信大家认识了好多可爱的角色。你还能想起他们吗?咱们一起做个小游戏,猜猜他是谁?(课件出示文中人物的代表语言)请你先猜猜他是谁?然后再说说你最喜欢谁?为什么?学生汇报根据人物把书的主要内容说出来。三、多种方式再现故事情节这一个个鲜活的人物,编织成我们书中27个精彩的小故事。有的故事特别有趣,有的故事
7、非常感人。书中有许多插图,(课件出示插图)请你从中选择一幅插图,说说他们的故事吧!先小组内说,再请推荐同学说。A学生汇报三幅书中的插图,分别是米加和刺猬先生、魔法师咕哩咕和野猪先生、魔法师咕哩咕和黑炭的故事。鼹鼠的月亮河写得非常感人。我读完以后,脑海中总是浮现这样一幅美好的画面:请你找出最感动的文字,有感情地读一读,并说一说自己的感受。如果能够表演就更好了!B学生:表演米加与尼里的对话。 是啊,友谊是无价之宝,友谊是无比珍贵的。老师把马克思的一句话送给大家:人生离不开友谊,但要得到真正的友谊是不容易的;友谊总需要用忠诚去播种,用热情去灌溉,用原则去培养,用谅解去护理。 -(德国)马克思C朗诵米
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