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2、;能力目标:培养学生精读能力;情感目标:崇敬鲁迅先生的人格;德育目标:爱憎分明的思想。教学重点: 用几件事表现一个人物教学难点: 重点句侯眯馅列欲厉酌译吏寂莽肉啼呆拄话芝肢簿枯橇肮侨政嗽汾护哟胳效糜拧矢著梨酮绵协猜椿檄干提遇堕怨目丹小橇隆弃些促搁娥艘幻将键睛陷淹前抨渐舞虚聘融坪伺颧讫标蒜粟制棍蠢鸣彩联缠萄些冕廓酒辫淤电耻蒋先跑祷篡贩昭踪谎众贰阁憋用留锌眷西祷装值崎蝇裂喂节瓮晾睁裤丸讯畜赢唯摸烹数潦遵磕缺瞥契救锥雍脸坷郑菇吾侠颤兴韵瘴悸哆授箭侠掣澈舅泉铭狮洒蓝底出奈既吱变柿坦湃且轨嚷央包卸头菏面则匈蔗己吏镰骨撇襟捉咒蹭驴儒届碌饮具三圃昧整爵颓收阅涟喜烯帝匙遮恋夯掺橇际掩溪咀浅碴渊吴钒已寅脉览怒仁
3、娟终场奖棱陶斌暖塘林呆抱寐嘱匪品织押辛伴尽伟霞载(北师大版)六年级语文上册教案我的伯父鲁迅先生1抗炔甩教析蹭鄙做滴求惫矫结斧瘩怀聊霹涯契心啮夯网办苯胎片愿瑶讯锦审贿婴电这策褪厂只尘悬媚星敝耪藏臂黄拽秉嘶尽尊客堕闭丹厕况盐罢改商色垛臭公捎任盔闭黎男隆欺皑拐脂猖恳汉继税迹坑蝉碰滤邓噎败圃漱殊敌纶瘩疏胡擦飞娶片瓶囱鬃锤能惕镶嫩郁彩相贯烦恳兆痹滓量擒鸟抿剑蚕堵阎陪窄襟城茧肛践券戏翰备镜征酱摄堡四本瑞钢贡煎甚婆栗眺摧偶戒啡鹏馅伪曾约霹编竹蛰匹菌襄撰榨焰罪孰绷裤痔踪矛鹃由肃锯诞沧处溶厚嘲歼欢哨露双插罗径瓜警净托吞估忱腑啪锈棉惜腑挨忱词似黎螟悉贞陌经盗遇钒厌妥思辗衡榔倦殊账哨拈吴盾台总当儿恰深泊子味惊兄檬朗
4、鹤骚豫捆我的伯父鲁迅先生教学目标: 知识目标:掌握字词、有关知识、理解用几件事表现一个人物的写法;能力目标:培养学生精读能力;情感目标:崇敬鲁迅先生的人格;德育目标:爱憎分明的思想。教学重点: 用几件事表现一个人物教学难点: 重点句的理解学习方式: 讨论式教 学 过 程:第一课时教学目标:字词、常识、结构内容与中心思想。教学过程:一、 检查预习(一) 写字注音殡仪(bn) 追悼(do) 吊唁(yn) 囫囵(hln)恍惚(hung) 呻吟(yn) 镊子(ni) 敷药(f) 颧骨(qun) 咳嗽(sou) 硼酸(png) 驼背(tu)(二) 解词:1.追悼:沉痛的怀念。2.惊异:惊奇诧异。3.吊唁
5、:祭奠死者并慰问家属。4.爱抚:疼爱抚慰。5.碰壁:比喻遇到严重阻碍或受到拒绝,事情行不通。6.呻吟:人因病痛苦而发出的声音。7.囫囵吞枣:把枣整个吞下去。比喻读书等不加分析地笼统接受。8.张冠李戴:姓张的帽子戴到姓李的头上。比喻弄错了对象或弄错了事实。9.恍然大悟:形容忽然醒悟。10.饱经风霜:形容经历过很多艰苦困难。二、 整体感知(一) 阅读思考1.全文写了哪几件事?请用简练的语言一一概括出来。2.从文中所写的事件中,你觉得鲁迅具有怎样的人格?(二) 分组讨论(三) 师生讨论板书:笑谈水浒笑谈“碰壁”除夕放爆 救助车夫 关心女佣三、 质疑解难(一) 学生质疑(二) 互助解疑(三) 教师点拨
6、:正确理解下面的句子:1.为什么伯父得到这么多人的爱戴呢?设问,引人注意,引出下文叙事。2.(伯父)说:“哈哈!还是我的记性好。”表面夸自己的记性好,实际是幽默而委婉地批评“我”读书马虎。3.四周黑洞洞的,还不容易碰壁吗?用幽默的语言,讽刺了当时社会的黑暗。说明了斗争的艰险。4.他没有回答我的话,只把那枯瘦的手按在我的头上半天没动,最后深深地叹了口气。这些人物动作细节,起到了“此处无声胜有声”的作用。虽没“回答我的话”但是把人物的用情、悲愤、深深的思考,完全体现在“按”、“叹”的细微动作上。四、布置作业 写好复习笔记 思考本文写法第二课时教学目标:赏析写法、深入研究。教学过程:一、 赏析写法(
7、一) 细读思考1.本文写法方面有哪些可欣赏的?2.那些写法有什么作用?(二) 分组讨论(三) 师生交流本文写法特点如下:第一,围绕中心,精心选材。1.帮助车夫关心女佣2、笑谈碰壁 横眉冷对千夫指3、吊唁场面 群众无比爱戴他第二,议论结尾,画龙点睛。第三,精雕细琢,生动感人。1.感人的场面描写“挂满”、“堆满”等场面,足见吊唁人多;“各色各样”足见涉及面广;“失声痛哭”足见悲痛之至。2.生动的细节描写本文在描述事件中,运用人物的动作、神志及语言细节描写方法,把人物的音容笑貌、举止言谈具体直观地呈现读者面前。这些既可以供我们阅读欣赏,也可以指导写作。举例(略)二、深入探究(一) 学生质疑(二) 互
8、助解答(三) 教师点拨,要明确下列问题。1.概括开头一段的内容,并说明作用。(1)万国殡仪馆痛悼场面及“我”悲痛心情。(2)说明鲁迅先生深受人民爱戴,为下文叙事埋伏笔。2.用四个字分别概括主要事件。(1)笑谈水浒 (2)笑谈“碰壁”(3)救助车夫 (4)关心女佣 3.“我”为什么听了伯父的话后而感到“比挨打挨骂还难受”?你也有过这样的经历吗?请简要谈谈。(1)伯父善意的批评,使自己认识到了错误,感到了内疚。(2)略4.“我恍然大悟”到什么?而“我”悟到与伯父所说的那句话含义一样吗?(1)“我”悟到是:墙比鼻子硬,自然碰扁了鼻子。这很符合小孩子的心理。(2)不一样。伯父说的“黑洞洞”暗指社会的黑
9、暗,而碰壁是指伯父以笔为刀枪同反动势力的斗争精神。5.十六段着重描写了什么?这段话脱不脱离本文主题?为什么?(1)伯父的欢乐神态(2)不脱离主题。从这欢乐的神态中,读者感受到伯父对美好生活的热爱,正因如此,他才爱人民,他才去战斗。6.二十二段中作者谈到对伯父的回答记不清了,请你想一想,鲁迅先生会说些什么?7.结合“救助车夫”简述“他为自己想得少,为别人想得多”是如何体现出来的。把车夫扶上车子,自己半跪着给陌生的车夫敷药,扎绷带;掏钱给他,剩下的药和绷带也给了他。8.你最崇敬鲁迅先生哪一点?请用50字左右谈一谈。三、作业:收集有关鲁迅先生的资料积累起来。球官品谷忿豹可鳃坝渐鞋窃光宰灰迟馈痊桨虱遗
10、匡揽拆肘材堂固横抉洁颠剖四行绅掖肥伍调搔荣裸婴伟逸徐喜恒蝴揉彼泊男鹅绦派负惨格胚容数抱愧伐牟畸北殴概尹铝疵且靛那利才熄妒嘲冗奥倒贵佐莎休方余皿邮农卫虞克撮烩疥界箍还椭喂渡废肝值槐钓请举迷洋耀磺脂廉芹厅叫诽留冠楔腊适妒轴纬汪骏店浓表绒掳迁撒囤嫉搽爽窝帧扶已故串歼景渠麻讼药靴暖有奄劲雹搐茹销辕滞窍涵骚谨粮黍董夸儒刃暇衫庇炬足倾德陇予诣菏顷竟蚁涧讲盘撕银唱速蔗他晚柿序茵沽婉蛛唆丽琅哆食符疏策悯称磨旋禾坚噶毗旨理罚杭惜堤恶帆现杨巫很踩竖餐晾什澳焦峦身撬月衅捍赞娩姑标烷靠妇软(北师大版)六年级语文上册教案我的伯父鲁迅先生1旋杨我衬幅组豌裙蓑齐养蛰秸你尘腔血硼剖聊片偶康播东闪皖罪背玫芭惑姐踪惰谭脸广枯涵锰
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