最新(苏教版)六年级语文上册教案+一本男孩子必读的书+4名师优秀教案.doc
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1、(苏教版)六年级语文上册教案 一本男孩子必读的书 4一本男孩子必读的书 第一课时 教学目标: 1.能正确、流利、有感情的朗读课文。 2.学会本课8个生字,两条绿线内的6个生字只识不写,理解词语。 3.能正确、流利地朗读课文,理清课文脉络。 教学重点: 能正确、流利、有感情的朗读课文。 教学难点: 理解由生字组成的词语;理清课文脉络。 教学过程: 一、谈话交流,进入课文 1(出示课题。同学们,今天老师和你们学习一篇新课文。跟老师一起读课题:一本男孩子必读的书。当你读到这个课题,你脑袋里会出现什么问题 。 2(同学肯定问了许多问题,在这么多问题中,有两个问题对于学习这篇课文来说是最关键的,第一,为
2、什么这本书是男孩子必读的书。第二,这是一本什么样的书。接下来我们就围绕这样两个问题来读文章。 二、自读课文,整体感受 1.学生自读课文,画出文中生字词语 (1)小组交流学习,实在不懂的作上记号。 请同学们读一读课文,课文中的我是谁,他得到的是一本怎样的书,学生回答 (2)自由读课文,将自己认为写的比较好的词语和句子圈点勾画出来;借助工具书或讨论理解字词,依然不能理解的作上记号。 扉页就是书的封面之内印着书名,作者等内容的一页,也指封面或封底前与书皮相连的那个空白页。 背一个筐子,“背”表示动作的时候念第一声,再跟老师念一遍。 2.学生分节读课文,随时纠正。 3.指名说说不理解的词语。 4.整体
3、把握,建立印象 (1)学生讨论:根据每段段意,哪些自然段可以分为一段,段意是什么。 (2)交流: 中华资源库 版权所有 第一段(1-6):讲述了鲁滨逊漂流记是“我”一家三代相传的书。 第二段(7-12):讲述了鲁滨逊漂流记的故事内容。 第三段(13-14):讲述了“我”对鲁滨逊的认识与理解。 第四段(15):讲述了“我”要好好珍藏这本书,并要传给下一代 (3)下面我们先来解决第一个问题。这本书为什么是男孩子必读的书。 请同学们认真阅读课文,怎样读呢,老师教大家一个办法,读的时候特别要注意关注书的扉页和书的内容,边读边想,从文字中去寻找答案。 同学们读得真用心,是啊,这本书三带相传,肯定非常珍
4、贵,在书的扉页上有爷爷写给爸爸的话“ 一个男孩子必读的书,”有父亲写给我的话 “ 学会生存。” 学会生存可是关系到一个人的生命,当然重要。并且鲁滨逊漂流记的故事的内容也中能让人获得许多生存的道理,所以这本书确实是男孩子必读的书。 三、学习写字 1.重点指导。 笔画易错写“艘、礁” 形近字易混“粘、筐”。 2.学生写字展示评议。 3.听写本课含有生字的词语,鼓励学生自纠后面批 四、布置作业 1.读熟课文。 2.完成补充习题一、二题。 第二课时 教学目标: 1.了解鲁滨逊的经历,理解“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍”的含义。 2.理解课文内容,领悟学会生存,学会坚强人生的道理,培养阅读鲁滨
5、逊漂流记这部小说的兴趣。 3.能正确、流利、有感情地朗读课文。 教学重点: 理解课文内容,领悟学会生存,学会坚强人生的道理,培养阅读鲁滨逊漂流记这部小说的兴趣。 中华资源库 版权所有 教学难点: 了解鲁滨逊的经历,理解“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍”的含义。 教学过程: 一、复习导入 二、学习课文 (一)把握小说的主要内容 1.鲁滨逊漂流记这部历险小说究竟写的是什么内容,让“我”爱不释手了呢,这到底是怎样的书这么具有魅力,你们想读吗,下面我们就一起来欣赏这本书。 幻灯片出示鲁滨逊漂流记的故事梗概。 英国青年鲁滨逊从小喜欢航海,曾三次离家到南美各地旅行。一日他怀着云游四海的高远志向,
6、告别家人,越过大西洋和太平洋,在惊心动魄的航海中经历无数险情,后来整条船在太平洋上不幸遇难,船上的人都葬身海底,惟有他一人得以奇迹般地活下来,并只身来到一座荒无人烟岛上。他从绝望的缝隙中得到了生命的启示,性格坚强的鲁滨逊在岛上独立生活了28年。他在孤岛上劳作生息,开拓荒地,圈养牲畜,生产水稻和小麦,年复一年与孤独为伴,克服了种种常人难以克服的困难。圣经成为他的精神支柱,凭着惊人的毅力和顽强不息的劳动,他盖起了房子,收获谷物,驯养山羊,用兽皮制作衣物。他曾与野兽斗智,也曾与吃人肉的野人斗勇。后来他搭救了一个土人,称他为“星期五”,把他收作仆人。他以非同寻常的毅力和勇气,克服了难以想象的艰难困苦,
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