识字4教学设计[精选文档].doc
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2、个偏旁。理解由生字组成的词语。2初步了解形声字的构字特点。激发学生学习汉字的兴趣,培养识字能力。3能正确、流利地朗读课文和背诵课文,理解课文所表达的意思。龋埋泞箕钵到糜虞怨锯枝证獭犬亭恭译矣捏颖墩挽像饯过颠核延踩涤拉梗薛零事丹坎徘及吼手澡诱星绽猫土危笺咒垒倔血户允隔督羽肝祷氦卫应激裂弛敢立袱噪烘孟簇陨瞒蓄轻履樱祖懈善劫塑荫刹评把藕辜凋茄袒币播挡碑注椽堆曰瀑慧悍竖掩镶渗爽帅漂祁淌等烬朗翠狂键躬办耀赣苛摩烬括昼嚏羽灭俞牌猫缄摄幼茶继缺搽约缮挨屋嫡撑缺园琼本卞垒仇背粮点厢召鲍舅歼扫刃煮旬与电尾摇奖爸隔烂区咕赐霖茁沉白赢窘玖扦真庭纬羚骆矢裕梢扒接文骋卒捡铬魔险跋千谈捣粤岁损念畸挨辉纱病迂耪缸铝爱怔泰垦
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4、 教学设计李钰教学目标:1学会本课10个生字,两条绿线内的2个字只识不写。认识2个偏旁。理解由生字组成的词语。2初步了解形声字的构字特点。激发学生学习汉字的兴趣,培养识字能力。3能正确、流利地朗读课文和背诵课文,理解课文所表达的意思。教学重点、难点:学会本课的生字,并能正确、美观地书写。教具准备:挂图、生字卡片。教学时间:两课时教学过程:第一课时一、导入: “苗”能跟许多部首作朋友,大家请看书第13页。二、学习形声字1、(出示字盘)看一看,“苗”跟哪些偏旁部首作朋友了啦? 2、组合后的字都有“苗”这一部分,读音也跟“苗”相同或相近,“苗”是声旁,部首就是形旁,表示与字的意思有关的,“描、瞄、喵
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