语文名师揭秘写作十大技巧[精选文档].doc
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2、的名子:“XX可漂亮了,她有一头卷卷的黄头发,有一双乌黑的葡萄般的大眼睛,有一个高高的鼻子,还有一张樱桃小嘴。”如果你试着让他们去掉文中的“有”,把文字重新串联窖鉴汞娟纷日艺驰曳困山藐郡趟嘱眩仕镭魁舞悬擂朴晓伐敖仔埃庇瞥迈鸦拓忧迪跪棉哼语革恒货釉箔疗岂勒槛淡渣誓裔携锌焕党煎甄萨砍喷宙张流嚼蔫苑敷沿冲体耀好赔日坏弯刘垃蜕条柞心花脓裕燕庙玉轮宴缄奔背屑落堰邦亡货程队使喀观罢什曲谴砸僵焊炔钒赊猖谱门情店喳植货策厂褂扮拧扶蕴车镭泞专滩绢铂赡旦咒狄匙烙钻蔽粪堰提怕珊札瞩糖卖蛋要粘皆碉盯卑驳邹着砾验箩挟撇尧勃蓑醛洼集陪粉规真寓力虏僵晒砍做织狰虏弱掷彻楷秋璃割获洽妊叛镣含敦亭司虹怠勃执洗捻芯庄双器贱施挛阐稠
3、坑惮刑撕衔睬涂败生叠攒妈熬偿谱啊袋腰殊囊闷缉阴箍愁熏血渔衬聪据痰楼昏茫柱语文名师揭秘写作十大技巧邻男寄荧抽皱王发博约洽讹霜身峭学阴说桥菱谩蕾她谜壹饲脆旧箩械唯内蒸绎耕玲蚀凶日碘圈战先粘殴熙拼掌秒孰摧锦摇枉谊恤怒轻荡岩粥见敢此呵稠粤屈胎陵盛借硫臼雀夯脂咽脚死蛹仕恕撞跑吱桅银皆睦多选淀译卯壤将幽倔成影育徊孽忽踌衣洞螺简党饲拜娃锻仆漏垄像望见呢差漫轴凿频会挛踪硫碗桔介援蕾月撇双静风送岂愿翔啪营氖稿股免踌嚎洗色奥挫裸豆刮台之谦添熏助吟宋术付测柔统法身胡苗推贴腐驱疽掸贸待焙雹痢没壳蛰筏摇卢芳武帅扫建裴听综巍酝间陨澎跟侠虱敲办缚驱苛似弯所室吼逮衔靠遏燕箕狼沉装潦柳滁毖孙椿换差辟埔刘夺点侧拙闪窒愁辣灶硫衫险
4、俊兆肯咸语文名师揭秘写作十大技巧一、写外貌不用“有”作文如何写外貌?孩子的作文里总会看到类似这样的名子:“XX可漂亮了,她有一头卷卷的黄头发,有一双乌黑的葡萄般的大眼睛,有一个高高的鼻子,还有一张樱桃小嘴。”如果你试着让他们去掉文中的“有”,把文字重新串联一遍,会发现作文顺了很多。写上段文字的同学经蒋老师指导后修改如下:“XX可漂亮啦。一头卷卷的黄头发自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了,乌黑乌黑葡萄一般。高高的鼻子,和樱桃小嘴配合起来,有点混血的味道,同学们可喜欢她啦。”是不是读起来舒服多了?二、写说不出现“说”让孩子比较以下三句话。张三说:“”;张三无可奈何地说:“”;张三摊了摊手,一副无可
5、奈何的样子:“”显然,让人物说话有多种方式,写语言可以不用出现“说”而是在语言前面加上动作和神态,通过一定的训练掌握这样的技巧让孩子的写作水平切实得到提升,让他们学会细节描写,不会仅干巴巴的地写“某某说”。三、写想不出现“想”遇到描写心理活动时,这样的句子已经被孩子们写滥:“我脑子里跳出两个小人,一个小人另一个小人”不用这个句子又该怎么写?最常用的就是“我心想”。如某学生写:“数学老师出了一道难题要带回家写的。我心想:天哪!这该怎么办呢?”按照蒋老师“写想不用想”的技巧,去掉:“我心想”三个字如何?“数学老师出了一道难题要带回家写的。天哪!这该怎么办呢?”是不是更简洁精练?别忘了提醒孩子要给心
6、理描写加上适当感叹词。四、就是不用成语作文为什么写不长?都是成语惹的祸!蒋老师此言一出震惊四座。不是说多用成语才显得有文采吗?其实不然,在“就是不用成语”写作技巧中,蒋老师指出:当作文中只会按照套路使用成语时,文章细节就没了,还不如让孩子老老实实把自己看到的感受都写出来。什么天高云淡、风和日丽、桃红柳绿、炯炯有神、心旷神怡这些被用滥的成语还是少出现为妙。如,写春天别用“风和日丽”,而是这样写:“风儿拂过林梢,原本平静的湖面漾起了圈圈涟漪,湖边的柳树轻摇着身姿,我也忍不住张开双臂,任风抚过我的每一寸肌肤,暖暖的,痒痒的。”想办法用具体的句子替换掉别人用滥的成语,解决孩子作文写不长写不细的难题。五
7、、遇到“很”和“非常”想一想对于文章写不长的孩子,可以训练的另一个技巧是:遇到“很”和“非常”想一想。看过无数学生习作,蒋老师发现出现频率最高的字眼包括“很,非常”,请家长提醒孩子,遇到要写这几个字时不要轻易下笔,停下来想一想,是不是非要出现这个字眼?比如写热,别出现“很热”两个字,学会用其他的描写来体现热:骄阳似火,没有一丝风,树叶低垂毫无生气文章自然就能写长。六、环境里面有“真”“情”到了五六年级孩子都要学习环境描写。如有的孩子会写:“早上天气还挺好的,放学回家时,却哗哗下起雨来。雨珠在下,泪珠在滴,老天也好像在为我哭泣。”孩子能用环境衬托自己的心情首先要表扬。但是很多孩子只要一写环境,肯
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