最新小足球脚内侧传球教案名师优秀教案.doc
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1、小足球脚内侧传球教案小足球:脚内侧传球教学设计 一 、设计思路: 本课重在体现“以学生发展为本”的教育理念,让学生在活动中体验锻炼的价值,在“玩”中享受体育的乐趣。教师根据学生的特点和兴趣,通过“体验、探究、互动”逐步展开课堂教学,通过口头语言、肢体语言以及自身热情的散发,学生在宽松、和谐、开放的环境下进行学习和锻炼,为终身体育打下坚实的基础。 二、教材分析 小足球是深受儿童喜爱的体育运动,也是小学体育教材的重要组成部分,有很强的集体性和趣味性,在活动中不仅可以全面锻炼学生的身体,发展学生的柔韧,协调,力量等身体素质,还可以充分激发小学生参与活动的积极性和主动性,提高儿童少年的综合素质,培养竞
2、争意识和团结合作的精神。 三、学情分析 本次授课对象是小学三年级学生,他们对足球属初步接触,正处在学习球类运动的启蒙阶段,在教学中主要强调突出“游戏”二字,在游戏中熟悉球性,培养对足球运动的兴趣和爱好,初步养成不用手而用脚触球的意识和习惯,在教学中要尽可能多的创造条件让学生接触球。 四、教学目标: 知识与技能:通过学习了解足球脚内侧传球的动作技术结构,使学生初步掌握脚内侧传球的技术动作。 过程与方法:1、通过教师引导,使学生在合作,分组的练习和游戏中了解脚内侧传球的动作要领以及练习方法; 2、通过尝试练习,游戏比赛等教学手段相结合,使学生积极主动的学习和练习,并使学生在学练过程中掌握技术。 情
3、感态度与价值观:通过教与学,使学生能在和谐、愉快的气氛中发展互帮、互助、互学,培养学生团结协作的精神,并在其中体验到成功的喜悦。 五、教学重、难点: 重点:支撑脚的站位,击球瞬间脚型的控制以及脚的触球部位。 难点:重心前倾,击球腿膝关节外展,对传球路线的控制。 六、场地器材: 小足球场、每人一个足球、收音机1台。 七、教学过程: 一、上课常规: 组织队形:四列横队散开。 1、师生问好,安排见习学生。 2、引出课题: 教师:同学们,老师有一个谜语想让大家猜猜,看谁猜的又快又对又准:一瓜生的怪,有黑又有白,剖开不能吃,踢它人人爱。是什么呢, 生:足球。 师:同学们真聪明,今天我们就和小足球做朋友,
4、学习小足球基本功脚内侧传球,你们准备好了吗, 生:准备好了 二、准备活动: 1、抢足球找朋友: 师:我们先和小足球做一个游戏,游戏很简单,同学们沿着足球场半场的线一边听着音乐一边慢跑,当听到老师的哨声后迅速的去抢一个足球,看看我们是不是每人都找到了一个足球做自己的朋友。 (教师宣布游戏开始,在游戏过程中提醒学生在抢球时注意安全,不要发生碰撞) 游戏做两次。 2、小足球找朋友: 师:小足球看我们玩的这么开心,它也想和我们一起玩,你们欢不欢迎它, 生:欢迎 师:同学们用脚轻轻的带着球在足球场的半场里走或慢跑着,当听到数字信号3或者4等等这样的信号时,相邻的同学就用脚带着球迅速的靠拢在一起,然后在一
5、起的同学们再摆一个造型,好不好, 生:好 师:宣布游戏开始(开始后,教师提醒:小足球是我们的朋友,让它保持着离我们只有一步远,不要把自己的小朋友弄丢了,同时在踢球时我们还要注意观察我们四周的情况,防止碰撞到了一起) 游戏做两次 师:游戏结束,请同学们带着小朋友安全的回到自己的位置。 3、足球操 师:经过前面的活动,我们的身体基本上都活动开了,下面和老师一起来做一套足球操吧。(教师在前面喊节拍并领做) 三、熟悉球性: 师:经过前面的游戏,我们的身体各部位都已经活动开了,接下来我们先一起来熟悉一下球性。跟着老师一起来做吧。 (1)用左、右脚交替踩球练习。 教师示范,学生模仿练习,要求先慢后快。 (
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