最新思想道德修养与法律基础教案:名师优秀教案.doc
《最新思想道德修养与法律基础教案:名师优秀教案.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《最新思想道德修养与法律基础教案:名师优秀教案.doc(23页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、思想道德修养与法律基础教案:思想道德修养与法律基础教案 课程类别:必修课 授课对象 (专业、层次) : 本科 学时:54;其中理论学时36、实践学时18。 学分:3 教材选用:高等教育出版社 主讲教师:李艳 张会萍 郭德欣 刘保庆 李永菊等成员教案完成时间:2009年3月 学科审阅意见: _ (课程负责人签名)_ (学科带头人签名)2009年 3 月 1 日 课程名称 思想道德修养与法律基础 年级 2008 专业、层次 康复、医英、预防、公管、心理、药学 授课学时 2 授课类型 必修课 授课方式 讲授、课堂讨论 授课教师 李艳等教师 授课章节或 绪论:珍惜大学生活,开拓新的境界 知识点 1、使
2、学生了解“思想道德修养与法律基础”课的性质、任务和基本内容,明确学习“思想道德修养与法律基础”课的意义;端正学习态度,掌握正确的原则和方法,增强学习教学目的和的自觉性和积极性。 要求 2、大学新生在人生发展的新阶段,要认识和把握学习、生活的新特点,认清、解决新的矛盾。 一、学习“思想道德修养与法律基础”课目的、意义 40分钟 对大学生进行以为人民服务为核心、以集体主义为原则的社会主义道德教育,培养大学生高尚的理想情操和良好的道德品质,引导和帮助大学生树立正确的人生观和价值观,做“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义合格建设者和可靠接班人。 内容提要与二、对大学生进行社会主义法制教育,通过
3、学习,使学生了解我国社会主义宪法和有关时间安排,教法律基础知识,增强社会主义法制观念和法律意识,做遵纪守法的好公民。 学方法(讲三、学生课堂讨论题目 20分钟 授、提问、讨1、你为什么报考中医学院, 论、实验等) 2、来到学院感觉如何, 3、大学学习、生活的特点是什么, 四、教师解答 20分钟 报考专业,巩固专业思想与培养综合素质的重要性。 1、 重点:学习“思想道德修养与法律基础”课的意义 重点、难点及2、 难点:新生怎样尽快适应大学学习、生活的环境,以利于投入大学学习、生活之中。 解决方法 通过讨论,互相交流,认识适应大学学习、生活的环境特点。 1、戴艳军,杨慧民主编.“思想道德修养与法律
4、基础”课教学案例解析.北京:高等教育主要教学参出版社.2006年 考文献 2、刘书林主编. “思想道德修养与法律基础”教师参考书.北京:高等教育出版社.2006年 1、如何认识大学作为人生新阶段的特点。 2、如何认识自己所学的专业。 复习思考题 3、人活到老、修养到老的必要性。 课后小结(实施情况,发现问题及改进 意见) 课程名称 思想道德修养与法律基础 年级 2008 专业、层次 康复、医英、预防、公管、心理、药学 授课学时 2 授课类型 必修课 授课方式 讲授、课堂讨论 授课教师 李艳等教师 授课章节或 绪论:珍惜大学生活,开拓新的境界 知识点 1、使学生了解“思想道德修养与法律基础”课的
5、性质、任务和基本内容,明确学习“思想道德修养与法律基础”课的意义;端正学习态度,掌握正确的原则和方法,增强学习教学目的和的自觉性和积极性。 要求 2、大学新生在人生发展的新阶段,要认识和把握学习、生活的新特点,确立新的奋斗目标。 1、对大学的正确认识 10分钟 2、讲述大学学习的特点 30分钟 内容提要与(1)学习要求的变化:(2)专业难度的变化 时间安排,教(3)自学自由度的变化(4)利用资料的熟练度变化 学方法(讲3、大学生活的的特点 15分钟 授、提问、讨(1)料理生活的独立性:(2)人际交往的广泛性 论、实验等) (3)适应环境的可塑性 (4) 社会活动的变化 4、学会学习 25分钟
6、1、重点:学习“思想道德修养与法律基础”课的意义 重点、难点及2、难点:新生怎样尽快适应大学学习、生活的环境,以利于投入大学学习、生活之中。 解决方法 通过讨论,互相交流,认识适应大学学习、生活的环境特点。 1、沈壮海主编.我的大学我做主. 武汉:武汉大学出版社.2005年 2、黄俊杰著.大学通识教育理论与实践. 华中师范大学出版社.2001年 主要教学参考文献 3、玺宝主编.象牙塔里的困惑. 北京:世界图书出版公司.2004年 1、结合实际,思考学习本课程的意义和方法。 2、怎样适应大学学习、生活的特点, 复习思考题 3、新生为什么要确立新的奋斗目标, 课后小结(实施情况,发现 问题及改进意
7、见) 课程名称 思想道德修养与法律基础 年级 2008 专业、层次 康复、医英、预防、公管、心理、药学 授课学时 2 授课类型 公共必修课 授课方式 讲授、课堂讨论 授课教师 李艳等教师 绪论:珍惜大学生活,开拓新的境界-社会主义核心价值体系 授课章节或知识点 通过学习,深刻理解建设社会主义核心价值体系的重要意义,始终坚持马克思主义的教学目的和指导地位。深刻认识坚定不移地走中国特色社会主义道路,是新世纪新阶段全党全国各要求 族人民的共同理想。深刻认识以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观,是社会主义思想道德体系全面、系统、准确、通俗的表达。 一、社会主义核心价值体系的科学内涵: 1、马克思主
8、义指导思想-社会主义核心价值体系的灵魂。15分钟 内容提要与2、中国特色社会主义共同理想-社会主义核心价值体系的主题。15分钟 时间安排,教3、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神-社会主义核心价学方法(讲值体系的精髓。15分钟 授、提问、讨4、社会主义荣辱观-社会主义核心价值体系的基础。15分钟 论、实验等) 二、学习社会主义核心价值体系的意义 20分钟 课堂讲授、讨论等多种教学方法并用 重点、难点:社会主义核心价值体系的科学内涵 重点、难点及 通过课堂讨论,使学生对以上重点、难点问题能有正确认识。 解决方法 1、胡锦涛:建设社会主义核心价值体系(十七大报告第七部分)。 2
9、、中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定第五部分(人民日报2006年10月19日)。 主要教学参 3、刘云山:深入推进社会主义核心价值体系建设,巩固全党全国人民团结奋斗的共同考文献 思想基础(见“新华网”)。 1、构建社会主义核心价值体系的时代背景是什么, 复习思考题 2、社会主义核心价值体系有哪些基本内容, 课后小结(实施情况,发现 问题及改进意见) 课程名称 思想道德修养与法律基础 年级 2008 专业、层次 康复、医英、预防、公管、心理、药学 授课学时 2 授课类型 必修课 授课方式 讲授、课堂讨论 授课教师 李艳等教师 第一章:追求远大理想,坚定崇高信念 授课章节或知识点
10、追求崇高理想信念的过程中,充分认识理想实现过程的长期性、曲折性和艰巨性,教学目的和坚定为实现理想而艰苦奋斗的信念,用实际行动把美好理想化为现实。 要求 1、 1、理想的涵义、特点 15分钟。 2、 2、共同理想与最高理想的内容与联系。25分钟。 内容提要与社会主义初级阶段为什么要讲共同理想,认识实现最高理想中的错误认识。 时间安排,教33 3、信念的基本内涵、特征。 15分钟。 学方法(讲概念,特征:稳定性、执著性、多样性。 授、提问、讨4、 4、科学信念与非科学信念的鉴别 5分钟。 论、实验等) 认识正确与否,到实践中去检验。 1 坚定社会主义信念。 20分钟 重点、难点及 1、重点:理想与
11、现实的关系是什么, 解决方法 2、难点:大学生能否坚定社会主义信念, 1、冯天策.信仰导论.南宁:广西人民出版社.1997年 2、罗国杰编.理想信念与“三观”建设.北京:中共中央党校出版社.2000年 主要教学参考文献 3、刘建军著.马克思主义信仰论.北京:中国人民大学出版社.1999年版。 1、当代大学生应当树立什么样的理想信念, 2、为什么讲追求理想必须艰苦奋斗, 复习思考题 3、共同理想与最高理想的联系是什么, 课后小结(实施情况,发现问题及改进 意见) 课程名称 思想道德修养与法律基础 年级 2008 专业、层次 康复、医英、预防、公管、心理、药学 授课学时 2 授课类型 公共必修课
12、授课方式 讲授、课堂讨论 授课教师 李艳等教师 第三章:第一节、树立正确的人生观;第二节、创造有价值的人生 授课章节或知识点 通过人生目的和态度的学习,帮助青年学生树立为人民服务的正确的人生观,及早规教学目的和划好自己的人生计划,作一个对社会、对他人有意义的人,并通过深入探讨人生态度问要求 题,使大学生确立积极进取的人生态度。 一、树立正确的人生观 1、人生观的涵义、内容 10分钟 学生讨论:人活着为了什么? 10分钟 2、人生观的作用 20分钟 内容提要与人生目的决定人生的根本方向和人生轨迹; 时间安排,教人生目的是人生的精神力量。 学方法(讲3、人生态度 15分钟 授、提问、讨二、创造有价
13、值的人生 论、实验等) 1、人生价值的含义: 15分钟 2、人生价值的内容 10分钟 自我价值与社会价值 内在价值与外在价值 教学重点、难点: 1、重点:学生能不能树立为人民服务的人生观, 重点、难点及解决方法 2、难点:怎样帮助学生确立积极进取的人生态度。 通过课堂讨论,使学生对以上重点、难点问题能有正确认识。 1、杨德广. 中国当代大学生价值观研究.上海:上海教育出版社.1998年 主要教学参考文献 2、黄希庭 郑涌. 当代中国青年价值观研究.北京:人民教育出版社.2005年 1、 如何正确认识人生的顺境和逆境, 复习思考题 2、怎样在社会实践中锻炼成长, 3、错误的人生观对大学生的影响是
14、什么, 课后小结(实施情况,发现 问题及改进意见) 课程名称 思想道德修养与法律基础 年级 2008 专业、层次 康复、医英、预防、公管、心理、药学 授课学时 2 授课类型 公共必修课 授课方式 讲授、课堂讨论 授课教师 李艳等教师 第三章 :第二节、创造有价值的人生 授课章节或知识点 教学目的和通过人生价值的学习,帮助青年学生正确评价人的一言一行,及早规划好自己的人生要求 计划,作一个对社会、对他人有意义的人,从而实现自己的人生价值。 二、创造有价值的人生 3(人生价值的评价 学生案例讨论: 25分钟 内容提要与(1)人生价值评价的标准 5分钟 时间安排,教 (2)人生价值评价的原则 30分
15、钟 学方法(讲 质和量的统一 授、提问、讨 动机和效果的统一 论、实验等) 物质贡献和精神贡献的统一 4(人生价值的实现 20分钟 主观因素 客观因素 教学重点: 1、重点:学生要能够正确评价人生价值。 重点、难点及2、难点:人生价值评价中的动机和效果怎样更好的统一。 解决方法 通过课堂讨论,使学生对以上重点、难点问题能有正确认识。 1、刘翔平.优化人生 心理选择学.济南:山东教育出版社.1992年 2、沈继英 祖嘉合编.人生理论与实践.北京:北京大学出版社 主要教学参考文献 3、毛泽东邓小平江泽民论世界观人生观价值观.北京:人民出版社.1997 1、如何正确认识人生的自我价值和社会价值之间的
16、关系, 复习思考题 2、怎样在社会实践中锻炼成长, 3、实现人生价值有哪些主观因素, 课后小结(实 施情况,发现 问题及改进意见) 课程名称 思想道德修养与法律基础 年级 2008 专业、层次 康复、医英、预防、公管、心理、药学 授课学时 2 授课类型 公共必修课 授课方式 讲授、课堂讨论 授课教师 李艳等教师 授课章节或第三章 第三节:科学对待人生环境(促进自我身心和谐) 知识点 1、使学生了解心理健康的重要意义; 教学目的和2、让学生学会心理调节、减轻心理压力。 要求 1、 心理健康的概念 10分钟 健康的概念- 身体健康 心理健康、 道德健康 内容提要与2、 学习心理健康的重要意义 30
17、分钟 时间安排,教 (1)不良的心理状态会影响身体健康 学方法(讲 (2)心理素质对学业的影响 授、提问、讨3、 讲述造成心理问题的原因 论、实验等) (1)应激源灾难性事件、个人应激源、背景性应激源 20分钟 (2)是否会产生心理问题的五个因素 20分钟 1、重点:心理健康的重要意义 重点、难点及2、难点:怎样应对不健康的心理问题。 解决方法 1、刘翔平.优化人生 心理选择学.济南:山东教育出版社.1992年 主要教学参2、谢海光主编:互联网与思想政治工作案例,上海,复旦大学出版社,2002年4月版; 考文献 1、为什么需要有健康的心理, 复习思考题 2、如何实现心理健康, 3、什么是心理问
18、题、心理异常、心理疾患;分别对待的处理方式。 课后小结(实 施情况,发现 问题及改进意见) 课程名称 思想道德修养与法律基础 年级 2008 专业、层次 康复、医英、预防、公管、心理、药学 授课学时 2 授课类型 公共必修课 授课方式 讲授、课堂讨论 授课教师 李艳等教师 授课章节或第三章 第三节:科学对待人生环境(促进自我身心和谐) 知识点 通过具体心理调节方式的学习,使学生能够掌握基本的心理调节方法,增进心理健康。 教学目的和要求 4、学生做“戴高帽”活动 20分钟 5、对心理问题的应对措施 30分钟 内容提要与回避和远离 时间安排,教防御措施 学方法(讲重新评价事件 授、提问、讨寻求支持
19、 论、实验等) 适当运动 6、人际关系交往中需注意的问题 30分钟 1、重点:遇到挫折,学会采用积极的防御措施。 重点、难点及2、难点:怎样克服遇到失败时总是采取消极的防御措施, 解决方法 主要教学参 1、孙抱弘著.现代社会与青年伦理.学林出版社.2003年 考文献2、蒙雅森主编.当代大学生人生修养导论.暨南大学出版社.2004年 1、消极防御包括那些方法, 复习思考题 2、怎样给自己营造良好的人际关系网, 3、 学生做“戴高帽”活动的意义是什么, 课后小结(实施情况,发现问题及改进 意见) 课程名称 思想道德修养与法律基础 年级 2008 专业、层次 康复、医英、预防、公管、心理、药学 授课
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 最新 思想道德修养 法律 基础 教案 名师 优秀
链接地址:https://www.31doc.com/p-1382149.html