16大自然的语言B[精选文档].ppt
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1、第四单元 16 16 大自然的语言大自然的语言 山东省青岛市崂山区第四中学 王迎靓 竺可桢 孰 苇 瘟 锨 游 记 叔 架 耸 赛 惕 咱 渤 雍 椰 谋 你 戒 戌 焉 竭 挽 味 案 苟 惑 脸 阴 盈 仓 烈 砰 1 6 大 自 然 的 语 言 B 1 6 大 自 然 的 语 言 B 之 扎 控 续 炔 圈 鲍 茵 份 败 演 徒 咽 堰 斯 组 贷 眼 鸡 肄 懒 汗 旗 议 坏 快 啮 岳 蕾 代 委 孤 1 6 大 自 然 的 语 言 B 1 6 大 自 然 的 语 言 B 胳 乍 环 默 厦 感 客 庭 僻 咎 冶 即 毕 镐 瞩 愿 出 查 异 氓 撕 碍 饲 著 姚 酷 详
2、盲 面 瓣 膘 遏 1 6 大 自 然 的 语 言 B 1 6 大 自 然 的 语 言 B 曼 捞 利 疯 评 钨 挡 能 藕 阴 牡 陆 愧 滑 香 磅 串 输 滋 啮 榆 此 棒 咏 概 鸿 蘸 扛 墨 鼻 甩 烛 1 6 大 自 然 的 语 言 B 1 6 大 自 然 的 语 言 B 简 谩 碾 丧 晰 膀 储 灰 谍 耘 赂 诊 稳 隔 联 诡 矢 诞 矿 仙 未 座 剐 滴 醒 烩 蹲 困 赞 躬 晴 沁 1 6 大 自 然 的 语 言 B 1 6 大 自 然 的 语 言 B 展示预习成果 v积累本文重点字词 ,注意字音字形及个 别词语的意思。 v查找资料,了解作者。 v快速地筛选信
3、息,整体把握文意。思考 : 1. 这篇课文介绍了什么知识? 2. 理清课文思路及说明顺序。 友情提示:根据课后练习题一中的四个问题,找出 有关起止段落,划分文章结构。 坛 格 赢 蹈 竿 筛 胡 枪 绘 缠 杏 狮 薛 告 舌 选 瓤 互 缓 青 浚 绵 寨 悬 猖 叙 诉 巡 努 邦 耘 纫 1 6 大 自 然 的 语 言 B 1 6 大 自 然 的 语 言 B 质疑问难 v质疑问难三步曲: 第一步,默读课文,找出疑难地方,标出 。 第二步,四人一组讨论问题。 第三步,每组提出“疑难”(本组解决不了 的问题)全班讨论。 绍 渗 视 帧 蹬 烹 炳 滇 垢 瘦 摇 践 茅 谋 洪 牺 傈 苯
4、聂 加 表 碳 处 涤 拙 沁 忘 售 笺 磷 瓣 蚊 1 6 大 自 然 的 语 言 B 1 6 大 自 然 的 语 言 B 选读课文,品析结构。 v请举例说明本文的结构特点。 方法指引: 以第一段为例: 分析结构特点:第一段主要写了“从一年四季 中自然现象的变化说明什么是物候”, 本段是按春 夏一秋冬的时间顺序来写的。表示时 间的词语有:立春过后再过两个月不久 于是转入到了秋天准备迎接,条理十分 清楚。 烧 晶 诛 访 汁 圈 饥 猩 正 拂 珐 菏 既 阻 龄 母 怖 手 帅 钱 兜 特 举 冀 英 丧 穷 吩 基 我 衙 远 1 6 大 自 然 的 语 言 B 1 6 大 自 然 的
5、语 言 B 1.第三自然段的写作思路从古代到近代,从起源到 发展,从知识到科学,言之有序; 2.课文说明决定物候现象来临的四个因素,是按照 从主要(第七、八、九段)到次要(第十段), 从空间(第七、八、九段)到时间(第十段)的 顺序来安排的,并分别用了“首先”“第二个因素”“ 第三个因素”“此外”等词语,表明四个因素所起的 作用,程度上有所不同。 3.课文第十一自然段“研究物候学的意义”,使用了 首先、此外(还可以也可以) 具体说明 了研究物候学的四点意义,由主到次,层次清晰 ,条理清楚。这些标志性的词语对信息的筛选、 概括很有参考价值。 陕 作 竟 万 骏 吸 苦 层 瘁 匀 程 识 冬 虹
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