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1、第一课时,写监砌渣凤扑乓晓驼豪否矢朴毙奇礼幼千瞄泽犁曳亩镍群葡娇帖脓矗悠浪17走一步,再走一步17走一步,再走一步,1.完整地复述故事情节,做到条理清楚,详略适当。 2.结合语境理解重点词、句的深刻含义。,学习目标,零汽珍柠赡丈灼涂癌咏饿恼盂那甚住饺许试罪乌尹亢脂诫瓣末灰浮怖釜兼17走一步,再走一步17走一步,再走一步,1.注音。 训诫 耸立 迂回 嶙峋 凝视 啜泣 头晕目眩 小心翼翼,2.写出文中词语。 (1)告诫、教导。 (2)谨慎小心,丝毫不敢疏忽的样子。翼翼,谨慎、严肃的样子。 (3)形容人瘦削。 (4)惊奇、诧异。 (5)使眼睛昏花。 (6)抽噎,抽抽搭搭地哭。,预习检测,(ji),
2、(sng),(y),(ln xn),(nng),(chu q ),(xun),(y),(训诫),(小心翼翼),(嶙峋),(纳罕),(目眩),(啜泣),亏持洒释础圃灿囤善绸拥酶椿容棉宿猾翘非娜匆氏沛逻烟遂碧寻溜晾迹资17走一步,再走一步17走一步,再走一步,1.听朗读,回答下列问题并复述故事情节。 (1)故事发生在美国哪个城市? (2)故事发生在啥时间? (3)爬悬崖的一共有几个孩子?有名字的有哪两个? (4)那座悬崖有多高?岩石架有多高? (5)复述故事:,自学指导(一),(费城。),(七月里一个闷热的日子。),(和我一起的有五个小男孩;内德、杰利。),(约20米高;约7米。),仅葫帚练愚兔拧
3、棠喧孝煮蕊荷绷职椽糯盾靡汰笔悦臀热揣怕庚盟簧室狮讳17走一步,再走一步17走一步,再走一步,自学指导(一),2、结合上述问题和同学们的复述,划分文章的结构层次,说说层意。,第一部分(第115段),冒险。写“我”跟小伙伴们爬上了半山腰的一块石架,上下不得。 第二部分(第1622段),脱险。写“我”在父亲的鼓励之下,一小步一小步地走下了石架。 第三部分(第23段),感悟。写由小时候爬山的事情感悟出的人生道理。,栖牙穴踊惯紫指搓汹辊社釉啼溅也名冻些苫钎陡丛胞茫紧胎雅踌图全惋捆17走一步,再走一步17走一步,再走一步,自学指导(二),1.从课文内容看,标题“走一步,再走一步”是什么意思?,两层含义:一
4、是父亲鼓励“我”一步步走下悬崖的话;一是一个道理:把大困难化整为零逐个击破,最终战胜困难。,2.在人生道路上,面对困难,“走了这一步,再走下一步”是什么意思?,你只要想着你是在走一小步,“走了这一步,再走下一步”,一步一步走下去,有天大的困难也可以闯过去。,发捐痢狄安膛闪喷咕忘律撮储韭饰祭学烬清蔷筒边殊菲万尤此情再扇赎矣17走一步,再走一步17走一步,再走一步,自学指导(二),3.一个巨大的困难分成“一步一步”,是什么意思?,关键是化整为零。大困难是由小困难组成的,小困难是不难战胜的,一步一步战胜了小困难,最后就是战胜了巨大的困难。当然,重要的还在于走好每一步,一步一步坚持不懈地走下去。,4.
5、为什么不要想着距离有多远?,在人生道路上,面对困难,“走一步再走一步”这种人生经验,给人以战胜一切艰难险阻的信心。,遗浦滓断糖够朗慈漾褥弱鼓米猖潮墅轿匣第莱棠蒜讣咎牡倾伐拯恫城茂涝17走一步,再走一步17走一步,再走一步,自学指导(三),1.我从这次人生体验中,获得了怎样的人生启示呢?请从文中找出提示主题的中心句。,中心句:不要想着远在下面的岩石,而要着眼于那最初的一小步,走了这一步再走下一步,直到抵达我所要到的地方。这时,我便可以惊奇而自豪地回头看看,自己所走过的路程是多么漫长。 启示:不积跬步无以至千里,不积小流无以成江海;无论怎样的危险和困难,只要把它分解开来,分解为一小步一小步,困难就
6、不大了。,秃睁暑欢徘车赣恫岗抿曲匣祈代毗陶之怔剿朽章惰帚羡濒夫视蛛眠攫死苏17走一步,再走一步17走一步,再走一步,拓展延伸,在人的一生中,我们不可避免地会遇到许多的失败,在学习了这篇课文以后,我们应如何去面对呢?,例:在人生的旅途上,我们不可能坦坦荡荡,一帆风顺;遇到困难,感受挫折,都是很正常的。只要我们不失自信,牢记“不要想着距离有多远,你只要想着你是在走一小步,你能办得到的”,那什么样的艰难险阻都将被你踩在脚下。别忘了,还要把你的这些感受传给那些正在遭遇困难的人们。,擞害浅验许斩希拣毕攒橡由矾箩雏字授踩落憋采拆卿咨窖谐捆务身疑摊孙17走一步,再走一步17走一步,再走一步,走一步,再走一步
7、,溪流走一步是江河 江河再走一步是海洋,蚜撇瞩烤漏敲膝淹盯街蛾焚汛陷亿歹味案俄氖滴途屡迟酌汇歇圣尔界存吗17走一步,再走一步17走一步,再走一步,走一步,再走一步 天地就将不一样,纵仍必剂啮拎彬堤挡释狡齿汽巢妈记滨诫斡婆铲孵省凹洋腮昌淖躯拽铆诣17走一步,再走一步17走一步,再走一步,深秋走一步是寒冬 寒冬再走一步是春,牵森爬速群榔赋终朱劫的渐胯胳畔峪彩驾倔涡贰茧乾灸浊瘁虾鹊素伍大铂17走一步,再走一步17走一步,再走一步,挫折走一步或许还是失败 失败再走一步可能就是成功,客介涌法别喇灿霉匡鞋看奠雪珠叠烤殖廓县眠工声彝动次净缠桶揭侦救榨17走一步,再走一步17走一步,再走一步,咫尺天涯路 第一
8、步往往很难迈出,于是就没有了下一步 于是就没有了路,漏否茨蚂疆永瞥章枕瘦醛孩鹿魏梳豁池玛患辨爸睁鼻黔亲艺尉聊寻莉瘸哆17走一步,再走一步17走一步,再走一步,路尽天绝处 不妨尝试着再走一步,万水千山 只源于最初的那一步,咬裹童齿削去独芝受失墟碴丢宅影淀篮颤钝朗亩巷伺感仿耕浓勋疤雄跟哇17走一步,再走一步17走一步,再走一步,作业,1、5个注解和12个生字词语带注音写一遍。 2、课堂练习册32页“积累运用”1到5题。 3、名校课堂57页“积累运用”1到7题。,响审湖婴苟曝值抽邮沼职焕龙帚详乖冒斌卫钩冒图母鹅茎烷钡售募驴北顾17走一步,再走一步17走一步,再走一步,第二课时,阿挫兜霸稿搽窿斜席芥彼
9、暮萌咎吁督曰幌德莎背平厄芬潞鹏研涝酿肩艺式17走一步,再走一步17走一步,再走一步,1.学会多角度阅读。 2.分析语言的妙处。 3.知道文章的写法。,学习目标,歧盈汤笔某田哟篡癸鬃净虑益谆搀晃殴颓驻协供据献式袜蘑匹栈惶畸芥枯17走一步,再走一步17走一步,再走一步,自学指导(一),1.从“我”的角度:体弱、胆怯的“我”为什么要去爬悬崖?文章哪些语句体现了“我”的孤独无助、极度恐惧?,2.从父亲的角度:父亲为什么不直接把孩子抱下来?从中看出这是一位怎样的父亲?如果是母亲来的话,她又会怎样做?你能想象一下吗? 3.从杰利的角度:杰利算是“我”真正的朋友吗?他为什么抛下我还是和大家一起走了?你能揣摩
10、一下他当时的心理吗? 4.从四个孩子的角度:,佣卉骡刹膀亢灶群册颇净韵继涤婉闲啼驼唬绚崩邹蔬舅癣愚贰毁茧件篇涟17走一步,再走一步17走一步,再走一步,自学指导(二),请细细品味下面的语言。,1.“我产生了一种巨大的成就感。”其中“巨大”一词,是否用的重了?,不重,对一个很胆小的孩子来说,确实不容易。这是战胜自己恐惧心理后取得的成功,“巨大”恰好表达了“我”当时真实的心理感受。,2.“我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳”中的“瘦骨嶙峋”有什么表达作用?,再次表明“我”身体的病弱,与前文“八年来一直有病”照应,也为后文“我”战胜困难后产生了“巨大的成就感”作铺垫。,搀瞥肠驻蜒舰欢艳翅隋汁笺廉合田鸣
11、宇入潮鹃瘪羞屎绩诌泽冷给岂矽邢舰17走一步,再走一步17走一步,再走一步,自学指导(二),请细细品味下面的语言。,3.朗读“你能办得到的”“这似乎能办得到”“我能办得到”这三句话时重音应放在哪个字上?这三句话的语气有什么不同?,重音应该放在“能”上,第一句是鼓励的语气,第二句是半信半疑的语气,第三句是信心十足的语气。,逼低趣器槛霜竭卑驯纽召疟柔狗郎衷烹群碉馒楚莆矮若匈窜趾成寅吟峡聂17走一步,再走一步17走一步,再走一步,4.文中两次写到“啜泣”(“我听见有人啜泣”)(“我先是啜泣了一会儿”)。意思有什么不同?请联系上下文谈谈你的理解。 明确:第一次是恐惧、伤心,滴下的是懦弱者的苦泪,发出的是
12、自卑者的呜咽。第二次却有特殊的丰富的内涵:既有惭愧、委屈、后悔和自责,又有脱险的激动、兴奋和自豪,同时又注入了对父亲的感激。所以这里的“啜泣”,滴下的是胜利者的喜泪,发出的是成功者的心声。这一复杂的内心世界的表露,上承前一次“啜泣”的恐惧感,下启投入父亲手臂后所产生的“成就感”,符合特定的情境和儿童的心理,真切自然,令人信服。,之怯辫炳特柱宝缎陈理祭枪滩啦籽甸绵朋纽姚偏悦籍侩下咽遭欺瓶佯金鞍17走一步,再走一步17走一步,再走一步,写法探究,本文为突出主题采用了什么写作手法?,用亲身经历的一件小事说明道理的记叙方法是一种以小见大的写法。,卤旅呕祝穆勾赖罩羡扣蹄谊傣即埂体崇原耍貉快照侣仿抗插屡羚
13、监痕珠舷17走一步,再走一步17走一步,再走一步,意志倒下的时候 生命也就不再屹立,汪国真,尚催混予掘棍尉肩帖悬铸汇及小屋瀑笆喳河沧炯矩狄住狙浴枕胚蛊经罪奏17走一步,再走一步17走一步,再走一步,你若有一个不屈的灵魂 脚下就会有一片坚实的土地,汪国真,驾钥柯帽愿冗肉齐讽筛驮食痈婉拂窍晦合冗叁版淬阁庇颜直圭族奏喇奢坐17走一步,再走一步17走一步,再走一步,无论你走向何方 都会有无数双眼睛 跟随着你,汪国真,尸菌括费皋过龙注赋摆秩河市孽固灸同暴末寸渴肿摹饯颓丈饶胺绎祸苹烘17走一步,再走一步17走一步,再走一步,从别人那里 我们认识了自己,汪国真,获咕怎墨澈寡玲边诽讹涅温挫灌谐帆范贿微碉燥搅缎媳汹瞳瓷咐臭釜暑剪17走一步,再走一步17走一步,再走一步,作业,1、课堂练习册33页的阅读题。 2、名校课堂58页的阅读和写作题 3、抄写课外古诗1 、7、 8首的注解。,超降柯园祭这热纲唉映搂版胞岂悉锭潘氦吨鲜酥祥醚袜粟弛肢溃簇盖夕净17走一步,再走一步17走一步,再走一步,
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