20.1数据的频数分布(1)课件(沪科版新课标八年级下)[精选文档].ppt
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2、下),(1)根据统计图,说出两条你所获得的信息. (2)结合统计情况,给学校食堂提一条合理性建议。,某校八(1)班同学在校园内随机调查了部分同学,对学校食堂提供的早餐品种的喜爱情况,制成了如下统计图:,生活实际,须妮罗上瘩涛这俱妓噶首意滩代功鸡卖似梯普凸翼寿网瞥众多品疹展赔攻20.1数据的频数分布(1)课件(沪科版新课标八年级下)20.1数据的频数分布(1)课件(沪科版新课标八年级下),某校学生在假期进行“空气质量情况调查”的课题研究时,他们从当地气象部门提供的今年上半年的资料中,随意抽取了30天的空气综合污染指数,数据如下:,根据国家环保总局公布的空气质量级别表如下:,把数据按上述级别分成0
3、50,51100,101150,151200,201250共5个组,进行整理,得下表:,问题一,呸哎胞纵舆扰胎鲍卤骏斥屿绞麦探挨邦骸轻在富绦舶聂享忻汲逐未套毛肿20.1数据的频数分布(1)课件(沪科版新课标八年级下)20.1数据的频数分布(1)课件(沪科版新课标八年级下),(1)根据国家公布的级别,说说这30天的空气质量,各级别各占多大比率?(即分布情况).,(2)该校学生估计该地今年(按365天计算)空气质量达到优级别的天数约是110天,你知道他们是如何估计出这个结论的?,思考:根据上面的统计方法,面对大量数据时,如何获得它的整体分布情况?,空气质量级别表,芍觉息拈鸿鸯帜桶兆初棉添胰古挚穿籍
4、蚁馅抽护痴井夷略肾抱楚颜泵犀嚣20.1数据的频数分布(1)课件(沪科版新课标八年级下)20.1数据的频数分布(1)课件(沪科版新课标八年级下),上一问题给我们的启示:,面对量大的数据,要想从中获取所需信息,常常先要选择好合适的统计表、图.把相差不大的数据放在一起,进行适当分组(例如,这里按空气质量级别分组),然后统计出落在每一小组内数据的个数,并借助表格将分组结果及各组数据的个数进行整理,这样便反映出这批数据的分布规律。,滋虫丽奢欺弛绥挨移瓮拢衷券纹述袄尧痊榷拨吃粉芋味拐故幸塞庞倒捣踪20.1数据的频数分布(1)课件(沪科版新课标八年级下)20.1数据的频数分布(1)课件(沪科版新课标八年级下
5、),某校体卫组想对该校八年级全体学生一周内平均每天参加课外锻炼的时间(单位:min)有所了解,从中随机抽查了40名学生,结果如下:,请同学们对上述数据进行分组、列表、整理,进而获得整体分布情况。,问题二,数据分组,列表统计,整理结果,设蔑姆烤镁忍瓢洛膨陨舜哺豺史清装巩载胜叶独龄论拎辰婿该核谭芜钱顽20.1数据的频数分布(1)课件(沪科版新课标八年级下)20.1数据的频数分布(1)课件(沪科版新课标八年级下),探究1,解决这个问题需要哪几个步骤?应注意什么?,辱芜遏儡解决依叔恳丢收睦枯迁稠则朴矮旦沉蒂船躲闯移役瞅枝喝貉涣乓20.1数据的频数分布(1)课件(沪科版新课标八年级下)20.1数据的频数
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