最新人教版初中物理知识点总结优秀名师资料.doc
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1、2014人教版初中物理知识点总结:知识点 人教版 物理 初中 初中物理知识点总结 七年级数学知识点归纳 初3化学知识点 篇一:2014最新人教版九年级物理知识点整理提纲 按住Ctrl键单击鼠标左打开配套名师教学视频动画播放 2014最新改版人教版九年级物理知识点汇总 第十三章 热和能 第一节 分子热运动 1、扩散现象: 定义:不同物质在相互接触时,彼此进入对方的现象。 扩散现象说明:?一切物质的分子都在不停地做无规则的运动;?分子之间有间隙。 固体、液体、气体都可以发生扩散现象,只是扩散的快慢不同,气体间扩散速度最快,固体间扩散速度最慢。 汽化、升华等物态变化过程也属于扩散现象。 扩散速度与温
2、度有关,温度越高,分子无规则运动越剧烈,扩散越快。 由于分子的运动跟温度有关,所以这种无规则运动叫做分子的热运动。 2、分子间的作用力: 分子间相互作用的引力和斥力是同时存在的。 -10? 当分子间距离等于r0(r0=10m)时,分子间引力和斥力相等,合力为0,对外不显 力; ? 当分子间距离减小,小于r0时,分子间引力和斥力都增大,但斥力增大得更快,斥力大于引力,分子间作用力表现为斥力; ? 当分子间距离增大,大于r0时,分子间引力和斥力都减小,但斥力减小得更快,引力大于斥力,分子间作用力表现为引力; ? 当分子间距离继续增大,分子间作用力继续减小,当分子间距离大于10 r0时,分子间作用力
3、就变得十分微弱,可以忽略了。 第二节 内能 1、内能: 定义:物体内部所有分子热运动的动能与分子势能的总和,叫做物体的内能。 任何物体在任何情况下都有内能。 内能的单位为焦耳(J)。 内能具有不可测量性。 2、影响物体内能大小的因素: ?温度:在物体的质量、材料、状态相同时,物体的温度升高,内能增大,温度降低,内能减小;反之,物体的内能增大,温度却不一定升高(例如晶体在熔化的过程中要不断吸热,内能增大,而温度却保持不变),内能减小,温度也不一定降低(例如晶体在凝固的过程中要不断放热,内能减小,而温度却保持不变)。 ?质量:在物体的温度、材料、状态相同时,物体的质量越大,物体的内能越大。 ?材料
4、:在温度、质量和状态相同时,物体的材料不同,物体的内能可能不同。 ?存在状态:在物体的温度、材料质量相同时,物体存在的状态不同时,物体的内能也可能不同。 3、改变物体内能的方法:做功和热传递。 ?做功: 做功可以改变内能:对物体做功物体内能会增加(将机械能转化为内能)。 物体对外做功物体内能会减少(将内能转化为机械能)。 做功改变内能的实质:内能和其他形式的能(主要是机械能)的相互转化的过程。 如果仅通过做功改变内能,可以用做功多少度量内能的改变大小。 ?热传递: 定义:热传递是能量从高温物体传到低温物体或从同一物体的高温部分传到低温部分的过程。 热量:在热传递过程中,传递内能的多少叫做热量。
5、热量的单位是焦耳。(热量是变化量,只能说“吸收热量”或“放出热量”,不能说“含”、“有”热量。“传递温度”的说法也是错的。) 热传递过程中,高温物体放出热量,温度降低,内能减少;低温物体吸收热量,温度升高,内能增加; 注意: ? 在热传递过程中,是内能在物体间的转移,能的形式并未发生改变; ? 在热传递过程中,若不计能量损失,则高温物体放出的热量等于低温物体吸 收的热量; ? 因为在热传递过程中传递的是能量而不是温度,所以在热传递过程中,高温 物体降低的温度不一定等于低温物体升高的温度; ? 热传递的条件:存在温度差。如果没有温度差,就不会发生热传递。 做功和热传递改变物体内能上是等效的。 第
6、三节 比热容 1、比热容: 定义:单位质量的某种物质温度升高(或降低)1?时吸收(或放出)的热量。 比热容用符号c表示,它的单位是焦每千克摄氏度,符号是J/(kg?) 比热容是表示物体吸热或放热能力的物理量。 3物理意义:水的比热容c水,4.210J/(kg?),物理意义为:1kg的水温度升高(或 3降低)1?,吸收(或放出)的热量为4.210J。 比热容是物质的一种特性,比热容的大小与物体的种类、状态有关,与质量、体积、温度、密度、吸热放热、形状等无关。 水常用来调节气温、取暖、作冷却剂、散热,是因为水的比热容大。 比较比热容的方法: ?质量相同,升高温度相同,比较吸收热量多少(加热时间):
7、吸收热量多,比热容大。 ?质量相同,吸收热量(加热时间)相同,比较升高温度:温度升高慢,比热容大。 2、热量的计算公式: ?温度升高时用:Q吸,cm(t,t0)c,Q吸Q吸m, m(t,t0) c(t,t0) Q吸Q吸t, cm + t0t0,t- cm ?温度降低时用:Q放,cm(t0,t) c,Q放Q放 m, m(t0,t) c(t0,t) Q放Q放tt,t- 0 cmcmt0, QQQ?只给出温度变化量时用:Q,cm?t c, m,?t, m?tc?tc m Q热量焦耳(J);c比热容焦耳每千克摄氏度(J/(kg?);m质量千克(kg);t末温摄氏度(?);t0初温摄氏度(?) 审题时注
8、意“升高(降低)到10?”还是“升高(降低)(了)10?”,前者的“10?”是末温(t),后面的“10?”是温度的变化量(?t)。 由公式Q,cm?t可知:物体吸收或放出热量的多少是由物体的比热容、质量和温度变化量这三个因素决定的。 第十四章:内能的利用 第一节:内能的利用 内能的利用方式 利用内能来加热:实质是热传递。 利用内能来做功:实质是内能转化为机械能。 第二节:热机 1、 热机: 定义:热机是利用内能来做功,把内能转化为机械能的机器。 热机的种类:蒸汽机、内燃机(汽油机和柴油机)、汽轮机、喷气发动机等 2、 内燃机: 内燃机活塞在汽缸内往复运动时,从气缸的一端运动到另一端的过程,叫做
9、一个冲程。 四冲程内燃机包括四个冲程:吸气冲程、压缩冲程、做功冲程、排气冲程。 在单缸四冲程内燃机中,吸气、压缩、做功、排气四个冲程为一个工作循环,每个工作循环曲轴转2周,活塞上下往复2次,做功1次。 在这四个冲程中只有做功冲程是燃气对活塞做功,而其它三个冲程(吸气冲程、压缩冲程和排气冲程)是依靠飞轮的惯性来完成的。 压缩冲程将机械能转化为内能。 做功冲程是由内能转化为机械能。 ?汽油机工作过程: ?柴油机工作过程: 3、汽油机和柴油机的比较: ?汽油机的气缸顶部是火花塞; 柴油机的气缸顶部是喷油嘴。 ?汽油机吸气冲程吸入气缸的是汽油和空气组成的燃料混合物; 柴油机吸气冲程吸入气缸的是空气。
10、?汽油机做功冲程的点火方式是点燃式; 柴油机做功冲程的点火方式是压燃式。 ?柴油机比汽油及效率高,比较经济,但笨重。 ?汽油机和柴油机在运转之前都要靠外力辅助启动。 4、热值 燃料燃烧,使燃料的化学能转化为内能。 定义:1kg某种燃料完全燃烧放出的热量,叫做这种燃料的热值。用符号q表示。 单位:固体燃料的热值的单位是焦耳每千克(J/kg)、气体燃料的热值的单位是焦耳每立 3方米(J/m)。 热值是燃料本身的一种特性,只与燃料的种类有关,与燃料的形态、质量、体积、是否完全燃烧等无关。 公式:、 QQ?Q,qm m= qq= m Q放出的热量焦耳(J);q热值焦耳每千克(J/kg);m燃料质 量千
11、克(kg)。 QQ ?Q,qV V= qq= V Q放出的热量焦耳(J);q热值焦耳每立方米(J/m);V燃料 3体积立方米(m)。 7物理意义:酒精的热值是3.010J/kg,它表示:1kg酒精完全燃烧放出的热量是3.0 710J。 733煤气的热值是3.910J/m,它表示:1m煤气完全燃烧放出的热量是3.9 710J。 第三节:热机效率 影响燃料有效利用的因素:一是燃料很难完全燃烧,二是燃料燃烧放出的热量散失很多,只有一小部分被有效利用。 有效利用燃料的一些方法:把煤磨成粉末状、用空气吹进炉膛(提高燃烧的完全程度);以较强的气流,将煤粉在炉膛里吹起来燃烧(减少烟气带走的热量)。 热机的效
12、率:热机用来做有用功的那部分能量和完全燃烧放出的能量之比叫做热机的效率。 热机的效率是热机性能的一个重要标志,与热机的功率无关。 公式:?3Q有用Q有用Q总Q有用= Q总 Q总 由于热机在工作过程中总有能量损失,所以热机的效率总小于1。 热机能量损失的主要途径:废气内内、散热损失、机器损失。 提高热机效率的途径:? 使燃料充分燃烧,尽量减小各种热量损失;? 机件间保持良好的润滑,减小摩擦。?在热机的各种能量损失中,废气带走的能量最多,设法利用废气的能量,是提高燃料利用率的重要措施。 常见热机的效率:蒸汽机6%,15%、汽油机20%,30%、柴油机30%,45% 内燃机的效率比蒸汽机高,柴油机的
13、效率比汽油机高。 第十五章 电流与电路 第一节 电荷 摩擦起电 1、电荷: 带电体:物体有了吸引轻小物体的性质,我们就说是物体带了电(荷)。这样的物体叫做带电体。 自然界只有两种电荷被丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷是正电荷(,);被毛皮摩擦过的橡胶棒上带的电荷叫做负电荷(,)。 电荷间的相互作用:同种电荷互相排斥,异种电荷互相吸引。 带电体既能吸引不带电的轻小物体,又能吸引带异种电荷的带电体。 电荷:电荷的多少叫做电荷量,简称电荷,符号是Q。电荷的单位是库仑(C)。 2、检验物体带电的方法: ?使用验电器。 验电器的构造:金属球、金属杆、金属箔。 验电器的原理:同种电荷相互排斥。 从验电器张角的大
14、小,可以判断所带电荷的多少。但验电器不能检验带电体带的是正电 篇二:2014年 新人教版初中物理知识点归纳 2014年初中物理知识点总复习 班级:_ 姓名:_ 第一章 机械运动 一、长度和时间的其测量 1.长度的测量 (1)长度的单位:在国际单位制中,长度的单位是“米(m)”。常用的还有“千米(km)”、“分米(dm)”、“厘米(cm)”、“毫米(mm)”、“微米(m)”、“纳米(nm)”等。它们之间 33 的关系为:1km=10m;1m=10dm;1dm=10cm;1cm=10mm;1mm=10m;1m=103nm。 (2)长度的测量工具:刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器、卷尺等。 (3)正确使
15、用刻度尺:为了便于记亿,这里将刻度尺的使用总结为六个字:认、放、看、读、记、算。?“认”清刻度尺的零刻度线、量程和分度值。?“放”尺要沿着所测直线、刻度部分贴近被测长度放置。?“看”读数看尺视线要与尺面垂直。?“读”估读出分度值的下一位。?“记”正确记录测量结果。?“算”多次测量取平均值。 (4)长度的估测:受条件的限制,有时需要对长度进行估测,此时可以借助身边的物品进行估测,比如指头的宽度大约为1cm,拳头的宽度大约为10cm,课桌的高度大约是80cm等。 (5)测量长度的间接方法:化曲为直法、化直为曲法、累积法。 2.时间的测量 (1)时间的单位:在国际单位制中,时问的单位是“秒(s)”。
16、常用的单位还有“时(h)、”“分(min)”、“毫秒(ms)”、“微秒(s)”等。它们之间的关系为:1h=60min;1min=60s; 33 1s=10ms;1ms=10s。 (2)时间的测量工具:秒表、停表、时钟等。 (3)时间的估测:可以借助脉搏的跳动次数等对时间进行估测。 3.误差 (1)测量值与真实值之间的差异叫做误差。在测量中误差总是存在的。误差不是错误,误差不可避免,只能想办法尽可能减小误差,但不可能消除误差。 (2)减小误差的方法:多次测量取平均值。 二、运动的描述 1.机械运动:物理学中把物体位置的变化叫做机械运动,简称为运动。机械运动是宇宙中最普遍的运动。 2.参照物 (1
17、)研究机械运动,判断一个物体是运动的还是静止的,要看是以哪个物体作为标准。这个被选作标准的物体叫做参照物。 (2)判断一个物体是运动的还是静止的,要看这个物体与参照物的位置关系。当一个物体相对于参照物位置发生了改变,我们就说这个物体是运动的,如果位置没有改变,我们就说这个物体是静止的。 (3)参照物的选择是任意的,选择不同的参照物来观察同一物体的运动,其结果可能不相同。例如:坐在行使的火车上的乘客,选择地面作为参照物时,他是运动的,若选择他坐的座椅为参照物,他则是静止的。对于参照物的选择,应该遵循有利于研究问题的简化这一原则。一般在研究地面上运动的物体时,常选择地面或者相对地面静止的物 体(如
18、房屋、树木等)作为参照物。 3.运动和静止的相对性:宇宙中的一切物体都在运动,也就是说,运动是绝对的。而一个物体是运动还是静止则是相对于参照物而言的,这就是运动的相对性。 4.判断一个物体是运动的还是静止的,一般按以下三个步骤进行: (1)选择恰当的参照物。 (2)看被研究物体相对于参照物的位置是否改变。 (3)若被研究物体相对于参照物的位置发生了改变,我们就说这个物体是(来自:www.XIelw.Com 写 论文网:2014人教版初中物理知识点总结)运动的。若位置没有改变,我们就说这个物体是静止的。 三、运动的快慢 1.知道比较快慢的两种方法 (1)通过相同的距离比较时间的大小。(2)相同时
19、间内比较通过路程的多少。 2.速度 (1)物理意义:速度是描述物体运动快慢的物理量。 (2)定义:速度是指运动物体在单位时间内通过的路程。 (3)速度计算公式:v=s/t。注意公式中各个物理量的含义及单位以及路程和时间的计算。 (4)速度的单位?国际单位:米/秒,读做米每秒,符号为m/s或m2s-l。?常用单位:千米/小时,读做千米每小时,符号为km/h。?单位的换算关系:1m/s=3.6km/h。 (5)匀速直线运动和变速直线运动 ?物体沿着直线快慢不变的运动叫做匀速直线运动。对于匀速直线运动,虽然速度等于路程与时间的比值,但速度的大小却与路程和时间无关,因为物体的速度是恒定不变的,无论通过
20、多远的路程,也不管运动多长时间。 ?运动方向不变、速度大小变化的直线运动叫做变速直线运动。对于变速直线运动可以用平均速度来粗略的地描述物体在某段路程或某段时间的运动快慢。 ?平均速度的计算公式:v=s/t,式中,t为总时间(含中途休息的时间),s为路程。 ?正确理解平均速度:A.平均速度只是粗略地描述变速运动的平均的快慢程度,它实际是把复杂的变速运动当作简单的匀速运动来处理,把复杂的问题简单化。B.由于变速直线运动的物体的速度在不断变化,因此在不同的时间、不同的路程,物体的平均速度不同。所以,谈到平均速度,必须指明是哪一段路程,或哪一段时间的平均速度,否则,平均速度便失去意义。 第二章 声现象
21、 一、声音的产生: 1、声音是由物体的振动产生的;(人靠声带振动发声、蜜蜂靠翅膀下的小黑点振动发声,风声是空气振动发声,管制乐器靠里面的空气柱振动发声,弦乐器靠弦振动发声,鼓靠鼓面振动发声,钟靠钟振动发声,等等);振动停止,发声也就停止。 2、一切正在发声的物体都在振动,振动停止,发声停止;但声音并没立即消失(因为原来发出的声音仍在继续传播);(注:发声的物体一定振动,但并不是所有振动发出的声音都能被人耳听到,人耳能听到频率范围为20H,20000H,) 3、发声体可以是固体、液体和气体; 4、声音的振动可记录下来,并且可重新还原(唱片的制作、播放); 二、声音的传播 1、声音的传播需要介质;
22、固体、液体和气体都可以传播声音;一般情况下,声音在固体中传得最快,气体中最慢; 2、真空不能传声,月球上(太空中)的宇航员只能通过无线电话交谈; 3、声音以声波的形式传播; 4、声速:物体在每秒内传播的距离叫声速,单位是m/s;声速跟介质的种类和温度有关;声速的计算公式是v=s/t;声音在15?的空气中的速度为340m/s; 三、回声:声音在传播过程中,遇到障碍物被反射回来,再传入人的耳朵里,人耳听到反射回来的声音叫回声(如:高山的回声,北京的天坛的回音壁) 1、听见回声的条件:原声与回声之间的时间间隔在0.1s以上;因此声音必须与距离超过17m的障碍物反射回来,人才能听见回声。 低于0.1秒
23、时,则反射回来的声间只能使原声加强。 利用回声可测海深或发声体距障碍物有多远。(教室里听不见老师说话的回声,狭小房间声音变大是因为原声与回声叠加重合) 2、回声的利用:测量距离(车到山的距离,海的深度,冰川到船的距离):公式:s=1/2vt; 四、声音的特性包括:音调、响度、音色; 1、音调:声音的高低叫音调,与发声体振动的频率有关,频率越高,音调越高(频率:物体在每秒内振动的次数,表示物体振动的快慢,单位是赫兹,振动物体越慢音调越低;) 2、响度:声音的强弱叫响度;与发声体的振幅、距离声源的距离有关,物体振幅越大,响度越大;听者距发声者越远响度越小; 3、音色:声音的品质特征;与发声体的结构
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