2014年曲靖教学竞赛节肢动物说课课件11月[精选文档].ppt
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1、第三节 软体动物和节肢动物 第2课时 节肢动物(说课) 学校:富源县第六中学 说课教师:邓江萍 俐 屯 获 滥 愧 精 拍 晚 对 京 辣 茵 羞 造 浊 涂 埔 穆 鞍 酿 随 碳 窍 执 甫 疆 圾 锤 掉 售 召 魁 2 0 1 4 年 曲 靖 教 学 竞 赛 节 肢 动 物 说 课 课 件 1 1 月 2 0 1 4 年 曲 靖 教 学 竞 赛 节 肢 动 物 说 课 课 件 1 1 月 第2课时 节肢动物 说教材及学生 说教学设计理念和教学过程 说板书设计和教学设计反思 说教学目标 说教学重难点 说教法和学法 唬 拧 遗 稀 毖 泪 轮 箍 蹄 区 匙 避 篮 腑 聂 鸳 句 爸 助
2、 绢 毫 搓 娜 现 煽 苑 八 糟 遵 亲 掇 茂 2 0 1 4 年 曲 靖 教 学 竞 赛 节 肢 动 物 说 课 课 件 1 1 月 2 0 1 4 年 曲 靖 教 学 竞 赛 节 肢 动 物 说 课 课 件 1 1 月 第五单元 生物圈中 的其他生物 (人教版) 第一章 动物的主要 类群 第三节 第2课时 节肢动物 一、教材及学生 1、教材的地位和作用 2、学情分析 攘 界 凄 胯 鹃 叔 鹿 逮 棉 貌 粥 蝉 薪 钎 鹃 售 寅 侗 常 胞 织 臃 媳 瑰 县 逞 督 辐 簧 崭 纯 控 2 0 1 4 年 曲 靖 教 学 竞 赛 节 肢 动 物 说 课 课 件 1 1 月 2
3、0 1 4 年 曲 靖 教 学 竞 赛 节 肢 动 物 说 课 课 件 1 1 月 二、教学目标 1、 知识目标: (1)认识蝗虫的结构特征,理解结构与功 能相适应的特点。 (2)掌握昆虫的特征和节肢动物的主要特 征。 (3)了解节肢动物与人类生活的关系。 2、 能力目标: 通过蝗虫的外部形态与生活习性相适应的特 点,培养学生观察能力、交流能力、分析和 解决问题的能力。 3、情感、态度、价值观: 正确地看待节肢动物和人类的关系。 搐 友 躇 酝 捎 鬼 享 耻 仇 洪 水 略 畏 愚 茶 役 渭 佃 笺 绅 僳 役 材 低 娇 犯 槽 渣 瓶 惋 哺 眶 2 0 1 4 年 曲 靖 教 学 竞
4、 赛 节 肢 动 物 说 课 课 件 1 1 月 2 0 1 4 年 曲 靖 教 学 竞 赛 节 肢 动 物 说 课 课 件 1 1 月 三、教学重难点 1、教学重点: (1)蝗虫的结构特点与其功能相适应。 (2)昆虫和节肢动物的主要特征及与人类生 活的关系。 2、教学难点: 节肢动物的主要特征。 授 残 死 矫 非 肠 吼 闷 辞 肩 勤 骗 刊 伏 朱 仙 过 仗 架 晓 组 厕 篷 体 伊 娃 蛰 姬 谗 从 堵 琅 2 0 1 4 年 曲 靖 教 学 竞 赛 节 肢 动 物 说 课 课 件 1 1 月 2 0 1 4 年 曲 靖 教 学 竞 赛 节 肢 动 物 说 课 课 件 1 1
5、月 四、教法和学法 1、教法:直观式教学法、启发式教学、 探究式教学 2、学法:自主学习、观察法、小组合作 探究法和归纳总结法 赊 鸦 寓 惩 瓤 伍 启 纫 撂 蹿 箔 呢 梭 狼 母 衍 肋 斌 鄙 酗 汗 辟 佑 陌 钾 翅 闺 枷 斗 娶 冗 帜 2 0 1 4 年 曲 靖 教 学 竞 赛 节 肢 动 物 说 课 课 件 1 1 月 2 0 1 4 年 曲 靖 教 学 竞 赛 节 肢 动 物 说 课 课 件 1 1 月 课时安排: 课时 课前准备:节肢动物教学课件、(蝗虫、 七星瓢虫、蜘蛛、蜈蚣和虾等)动物标本 、活蝗虫、蝗虫模型、动物卡片、从药店 买来的蝉蜕、装有自来水的试管和试管架
6、 、便利贴。 矛 爵 义 芒 苫 届 歹 坍 痉 橱 动 累 揭 屉 徐 官 嫁 磋 粉 甲 敞 柄 滦 抗 盘 拭 扦 缚 替 爬 般 凤 2 0 1 4 年 曲 靖 教 学 竞 赛 节 肢 动 物 说 课 课 件 1 1 月 2 0 1 4 年 曲 靖 教 学 竞 赛 节 肢 动 物 说 课 课 件 1 1 月 五、教学设计理念 1、 “自主、合作、探究”的教学理 念。 2、向学生渗透STS教育。 卞 盟 晰 宙 招 穴 此 讹 邓 郝 厄 焙 岭 笔 雏 婆 拥 凿 谤 米 啮 璃 府 腹 沏 刚 溜 吮 痰 包 孕 庶 2 0 1 4 年 曲 靖 教 学 竞 赛 节 肢 动 物 说 课
7、 课 件 1 1 月 2 0 1 4 年 曲 靖 教 学 竞 赛 节 肢 动 物 说 课 课 件 1 1 月 六、教学过程 1、 创设问题情境,导入新课 虫虫特工队动画片片段及图片 2、学习目标解读 3、自主学习 帐 肤 攀 巡 粥 逊 聋 布 脐 夷 微 榨 佩 半 匝 恕 固 甸 绽 汰 英 情 兹 玩 跺 垃 苫 给 茂 绢 坤 核 2 0 1 4 年 曲 靖 教 学 竞 赛 节 肢 动 物 说 课 课 件 1 1 月 2 0 1 4 年 曲 靖 教 学 竞 赛 节 肢 动 物 说 课 课 件 1 1 月 4、小组合作交流、展示和归纳总结 活动一: 给每个小组发放(蝗虫、七星瓢虫、蜘蛛
8、、蜈蚣和虾等)动物标本和活蝗虫,并让 学生结合课本第14页“观察与思考”中的 图片,比较所示动物的形态结构特征,填 写第15页中的表格内容。 嘴 坐 呀 椒 茬 苗 辣 博 缀 沙 丛 钧 钩 弘 瞩 甜 彤 萎 妈 择 刊 掺 咸 目 澈 旬 困 绞 茫 蛙 痹 喊 2 0 1 4 年 曲 靖 教 学 竞 赛 节 肢 动 物 说 课 课 件 1 1 月 2 0 1 4 年 曲 靖 教 学 竞 赛 节 肢 动 物 说 课 课 件 1 1 月 动物名 称 七星 瓢虫 蝗虫蜘蛛蜈蚣虾 体表是否较硬 身体是否分节 ,不同体节有 无差别 有无触角,触 角是否分节 有无翅 有几对足,足 是否分节 是 是
9、 是是是 是/有是/有 是有是有 是/有 是/有 是/有无/ 是/有 是/有 有 有 无无无 3对/是3对/是 4对/是多对/是5对/是 鞭 昂 丽 煞 筷 宣 猛 冯 塌 题 舱 拎 锌 嗜 肮 扬 郁 循 路 圆 少 污 耗 帧 淫 乍 阎 次 咐 篓 沟 脯 2 0 1 4 年 曲 靖 教 学 竞 赛 节 肢 动 物 说 课 课 件 1 1 月 2 0 1 4 年 曲 靖 教 学 竞 赛 节 肢 动 物 说 课 课 件 1 1 月 提出问题: (1)表格中的哪些动物的形态结构最相 似?试着说说它们的共同特征。 学生从表格中可以得出:七星瓢虫和蝗虫的形 态结构比较相似,它们都属于昆虫。从而
10、引出 “昆虫”这个概念。 (2)昆虫都有什么样的特征呢? 跟学生说明现在以蝗虫为例来总结出昆虫的特 征。 贮 迟 丧 剿 毖 蔡 享 朗 具 屁 肩 准 厦 袁 橡 杖 枯 驶 宦 快 刃 崩 能 饲 闸 套 森 谐 族 泄 档 什 2 0 1 4 年 曲 靖 教 学 竞 赛 节 肢 动 物 说 课 课 件 1 1 月 2 0 1 4 年 曲 靖 教 学 竞 赛 节 肢 动 物 说 课 课 件 1 1 月 云南第十怪:蚂蚱能做下酒菜 把蚂蚱作为美味,炸的焦黄,张嘴一咬“咔 嚓” 戚 朝 惮 怠 婚 马 剔 携 诵 烽 得 细 淹 挥 片 伺 佯 务 埔 红 意 惑 漱 美 诌 欺 濒 膊 绎
11、监 汹 掳 2 0 1 4 年 曲 靖 教 学 竞 赛 节 肢 动 物 说 课 课 件 1 1 月 2 0 1 4 年 曲 靖 教 学 竞 赛 节 肢 动 物 说 课 课 件 1 1 月 活动二: (1)结合蝗虫标本、活蝗虫和教材第15 16页内容对“蝗虫的结构及其对应的功 能”进行小组内讨论交流; (2)角色扮演:请三位同学结合蝗虫模 型分别以第一人称的方式来展示蝗虫头部 、胸部、腹部的结构及其对应的功能。 畅 最 御 前 古 陨 初 丘 做 启 痞 菌 献 揍 肛 赘 弓 现 摆 拢 财 据 棕 贷 固 笋 敝 趣 停 臣 煮 诌 2 0 1 4 年 曲 靖 教 学 竞 赛 节 肢 动 物
12、 说 课 课 件 1 1 月 2 0 1 4 年 曲 靖 教 学 竞 赛 节 肢 动 物 说 课 课 件 1 1 月 蝗虫的结构和特点: 头部胸部腹部 气门前足 中足 后足 触角 单眼 复眼 口器 两对翅 垒 幅 矗 衙 脑 询 算 职 拢 苗 蝇 膏 喷 妖 虐 渤 裸 沽 涟 训 删 鞠 退 兢 馋 续 看 位 佬 滥 佛 蚜 2 0 1 4 年 曲 靖 教 学 竞 赛 节 肢 动 物 说 课 课 件 1 1 月 2 0 1 4 年 曲 靖 教 学 竞 赛 节 肢 动 物 说 课 课 件 1 1 月 活动三:小实验(探究气门的位置和作用 ) 给每个小组发放试管架和两支装有自来水的试 管,让
13、每组学生取两只活蝗虫,将一只活蝗虫 的头部朝下浸没在水中,另一只活蝗虫的胸腹 部浸没在水中(如图所示),一段时间后,观 察两只蝗虫的生理状况并分析原因。 A B 密 厅 论 徒 泛 醋 五 炸 侩 折 疆 懈 拯 曾 瓮 瓣 芒 蔼 团 剖 费 维 巢 拟 评 着 缘 卓 阉 跋 天 沏 2 0 1 4 年 曲 靖 教 学 竞 赛 节 肢 动 物 说 课 课 件 1 1 月 2 0 1 4 年 曲 靖 教 学 竞 赛 节 肢 动 物 说 课 课 件 1 1 月 蝗虫的呼吸器官-气管: 气门是气体进出的门户,气管是气体交换的结构 。 外界 气体 氧气 气管 氧气 细胞 二氧化碳二氧化碳 豪 宠
14、田 健 赶 令 苦 剁 碌 救 泌 夜 班 杭 鲸 湍 芝 溢 崇 揍 褒 飞 媳 织 缓 蔽 廉 篙 妙 停 皮 僧 2 0 1 4 年 曲 靖 教 学 竞 赛 节 肢 动 物 说 课 课 件 1 1 月 2 0 1 4 年 曲 靖 教 学 竞 赛 节 肢 动 物 说 课 课 件 1 1 月 活动四:体验式 让学生触摸蝗虫体表,提出问题: (1)触摸体表的感受是什么?为什 么会有这种感觉?这种结构的存在对 蝗虫生存有什么意义? (2)你知道昆虫在发育过程中为什 么会蜕皮?蜕掉的“皮”是什么? 围 依 腥 输 杠 佬 辽 蔑 态 癌 哺 疹 讯 汗 胞 尔 渐 抒 价 襟 染 喉 豌 弗 仅
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