浙江省嘉兴市七校2017_2018学年八年级语文下学期期中联考试题新人教版201806071106.wps
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1、浙江省嘉兴市七校 2017-20182017-2018 学年八年级语文下学期期中联考试 题 温馨提示:本试卷共四大题,21小题,满分 100 分,考试时间 120 分钟。请按各题要求 将答案写在语文答题卷上。 一、语文知识积累(18分) 1.根据拼音写出相应的汉字(3 分) 低调的人,一辈子像喝茶,水是沸的,心是静的。一几,一壶,一人,一幽谷,浅 zhu 慢品,任尘世浮华,任人生崎岖,任 din 峰低谷,似眼前不绝升腾的水雾,氤氲,缭 绕,飘散。茶罢,一敛裾,绝尘而去。只留下 gn 古不变的宁静,只留下欣赏不尽的优雅 背影。 2.古诗文名句默写(8 分) (1)蒹葭萋萋, 。所谓伊人, 。(蒹
2、葭) ( 2) 孟 浩 然 在 诗 中 隐 喻 想 做 官 而 没 有 途 径 , 希 望 有 人 引 荐 , 积 极 出 仕 的 诗 句 是 , (孟浩然望洞庭湖赠张丞相) (3) “王勃在滕王阁诗中用 , ”的诗句抒发对风物更换 季节,星座转移方位的感慨。 (4)桃花源记中捕鱼人前走几十步,眼前变得开阔明亮,呈现在渔人眼前的是 “ , ”的淳朴自然的乡村美景。 3.文学常识与名著阅读(7 分) 下列表述不正确的一项是( )(2 分) A.鲁迅的社戏一文记叙了鲁迅和他儿时的伙伴阿发、双喜等一起钓虾、看戏、偷罗汉豆 等有趣的故事。 B.美国作家利奥波德的沙乡年鉴是一部描述人类和土地关系的著作,
3、是自然主义的经典作 品。 C.吴伯箫在灯笼一文中从不同方面表达了灯笼对于他乃至民族的重要意义。 D.核舟记选自清张潮编辑的文言短篇小说集虞初新志,课文细致地表现了核舟的“奇 巧”,赞扬了雕刻家的高超技艺,也显示了我国古代工艺美术的卓越成就。 阅读名著傅雷家书节选片段,回答下面的问题。(5 分) 关于莫扎特的话,例如说他天真、可爱、清新等等,似乎很多人懂得;但弹起来还是没有 “那天真、可爱、清新的味儿。这道理,我觉得是 理性认识”“与 感情深入”的分别。感性认 识固然是初步印象,是大概的认识;理性认识是深入一步,了解到本质。但是艺术的领会,还 不能以此为限。必须再深入进去,把理性所认识的,用心灵
4、去体会,才能使原作者的悲欢喜怒 化为你自己的悲欢喜怒,使原作者每一根神经的震颤都在你的神经上引起反响。否则即使道理 说了一大堆,仍然是隔了一层。一般艺术家的偏于 intellectual理智,偏于 cold冷静, 就因为他们停留在理性认识的阶段上。 比如你自己,过去你未尝不知道莫扎特的特色,但你对他并没发生真正的共鸣;感之不深, 自然爱之不切了;爱之不切,弹出来当然也不够味儿;而越是不够味儿,越是引不起你兴趣。 如此循环下去,你对一个作家当然无从深入。 傅雷家书是傅雷写给儿子 的,选 “”文中的 真正的共鸣 指的是 1 “ ”。(3 分) 在这封家书中,傅雷为什么多次提到莫扎特?(2 分) 二
5、、现代文阅读(19分) (一)老师! 老师!(11分) 阎连科 我又见着我的老师了,如朝山进香的人见到他自幼就心存感念的一位应愿之神。 在今年正月,我回家奔三叔的喜丧事。在这闲空间,张老师到了我家里,坐在我家堂屋 的凳子上。乡间室内的空旷和凌乱,分隔着我与老师的距离。相向而坐,喝着白水,削了苹果, 说了很多旧忆的伤感和喜悦,诸如三十几年前在初中读书时,我的学习,我的作业,我的逃课。 我老师张梦庚的一生,清寂中夹缠暖意,暖意里藏裹着刺骨的寒凉。 生于上世纪的 20 年代末,老师读书辍学,辍学读书,反反复复,走在田埂与人生的夹 道中,经历了抗战和解放战争,有了 1949 年的红旗飘扬,记忆中从来都
6、是饥饿辛劳,土改时 家里却忽然成了地主。好在,他终归识字,也有文化,祖国的乡村,也最为明白文化的斤两, 虽然文化不一定就是尊严富贵,可让孩子们认字读书,能写自己的姓名和粗通算术,也是生活 的部分必然。于是,老师就成了老师。从一个乡村完小到另一个乡村完小,从一个乡村中学到 另一个乡村中学。直至改革开放后,他被调入县里的一所高中,做了教导主任,最后主持这个 学校的工作。一晃就让他全部人生的金贵岁月,43个春秋的草木荣枯,都在布满土尘、青草 蓬生的学校里荣枯衰落,青丝白染。 不知道老师对他的人生有何感想,从他写的一本我这一生张梦庚自传的简朴小 册里,读下来却是让人心酸胃涩,想到世事的强大和个人的弱小
7、,想到命运和生命多么像流水 在干涸沙地上蜒蜿涓涓,奔袭挣脱,流着流着,可终归无法挣脱干涸的吞没。最后的结局是, 我们毕业了,老师白发了;我们中年了,老师枯衰了。我们成家立业了,而老师却在寂静的 人生中,望着他曾经管教训斥抚疼过的学生们,过着忆旧的生活,想着那些他依然记得、可 他的学生们早已忘却的往事。 还记得,初一时,他是我的班主任,又主教语文。一天酷暑,我家棉花地里蚜虫遍布, 多得兵荒马乱,人心恐 惧,我便邀了班里十几个相好的男同学,去帮我母亲捕捉蚜虫。自然, 那一天教室里学生寥寥,老师无法授课而只能让大家捧书阅读。从棉花地里回校的来日上午, 老师质问我为什么带着同学逃课,我竟振振有词地说,
8、是带着同学去棉花地捉了半天蚜虫;竟 又反问老师道,地里蚜虫遍布,我该不该去帮我母亲捕捉蚜虫?说蚜虫三天内不除掉去净,棉 花就会一季无收,时间这样急迫,我家人手不够 ,我请同学们去帮半天,到底又做错了什么? 事情的结果,似乎我带同学们逃课捉虫正合校规事理,反让老师在讲台上一时有些哑言。 回忆少时的无理取闹,强辞夺理,也许正是自己今天在写作中敢于努力把不可能转化为可能的 开始。可是,现在,面对耄耋(mo di,指年纪八九十岁)老人,给我一生养育呵护的父辈 尊者,我心里三十几年不曾有的内疚,忽然如沙地泉水般汩汩地冒了出来。 我们就那样坐着喝水聊天,说闲忆旧,直至夕阳西下,老师执意要走,不无快意地说他
9、 的子女们都在外工作,孝顺无比。真是天应人愿,让一生坎坷、教书认真的老师,年老时,子 女有成,学生有成,仿佛曲折的枯藤根须,终于也繁漫出了一片森林。 2 老师从我家离去时,是我扶他站起;离开院子时,是我扶他过的门槛;送至门口远去时, 是我扶他过的一片不平不整的地面。我的父亲离开人世太早,扶着老师的时候,我就像扶着我 年迈的父亲。望着村头远去的父亲般的老师,落日中他如在大地上移动的一棵年迈的树。直至 他在村头缓缓消失,我还看见他在我心里走动的身影和慢慢起落的脚步,如同宁静里我在听我 的心跳一样。 说不出老师哪儿伟大,可就是觉得他伟大。也许这个世界,凡人才是真正的伟大,而伟 大本身,其实正是一种被
10、遮蔽的大庸大俗吧。 (选自读者2015.10 有删改) 4.文章写与老师相见,说了很多旧事。 “”请概括出 我 初中时做的那件事。(2 分) 5.“”请说说文章题目 老师!老师! 有什么特点?用这个标题有什么妙处?(3 分) 6.结合文章,理解第段划线句子的含义。 (2 分) 7.“”为什么说张梦庚老师的一生 清寂中夹缠暖意,暖意里裹藏着刺骨的寒凉 ?(4 分) (二)中国的姓氏文化(8 分) 中国人的姓,大部分是从几千年前代代相传下来的。有人统计,文献记载和现存的共有 5 600多个。姓的起源可以追溯到人类原始社会的母系氏族时期。氏最早在原始社会晚期形成。 秦始皇统一中国后,姓氏便开始合二为
11、一,由于形成固定下来,子孙可以永久使用,便于形成 一脉相传的家族,血统源流线索从此变得更为清晰。中国姓氏文化内容丰富,涉及姓氏的传说、 形成、分类、分布等。中国人的姓氏是历史发展的产物,每个姓的出现都有各自不同的历史原 因。 【姓氏概况】 唐太宗的时候,有个吏部尚书高士廉,把民间的姓记录下来,写成一本书氏族志,颁 布天下,作为当时推举贤能作官,或撮合婚姻的依据。 类别 姓氏统计 占比 华人最大的十个姓 张、王、李、赵、陈、杨、吴、刘、黄、周 40% 第二大的十个姓 徐、朱、林、孙、马、高、胡、郑、郭、萧 10%以上 第三大的十个姓 谢、何、许、宋、沈、罗、韩、邓、梁、叶 10% 接下来的 15
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