贵州省遵义市桐梓县九年级语文上册第三单元写作_口语交际_综合性学习开一次辩论会教案语文版201806.wps
《贵州省遵义市桐梓县九年级语文上册第三单元写作_口语交际_综合性学习开一次辩论会教案语文版201806.wps》由会员分享,可在线阅读,更多相关《贵州省遵义市桐梓县九年级语文上册第三单元写作_口语交际_综合性学习开一次辩论会教案语文版201806.wps(8页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、写作口语交际综合性学习:开一次辩论会 (一) 一、教学目标 1通过活动培养学生思辨能力,并获得多角度思考问题的方法; 2培养学生独立思考、敢于发表自己见解的心理品质; 3养成耐心倾听、尊重他人发言的良好的交际习惯; 4培养学生运用资料来阐述自己观点的写作能力; 5在辩论、 交流中锻炼学生的口语表达能力。 二、指导与建议 1 三项活动,任选一项,分组进行,教师调控,注意分组大体均衡。 2提前布置,让学生做好充分准备。其中最重要的就是材料准备,实际上就是搜集、提 取依据,形成观点。这一过程不可轻视,因为搜集、筛选资料的过程,就是学习过程,也是学 习方式和习惯养成的过程。 3在学生搜集、筛选资料过程
2、中,教师要注意引导学生充分开发利用校内外学习资源, 如图书馆、网络等,还应倡导资源共享,合作学习。 4三项活动尽管都是讨论、辩论,但比较而言还是同中有异,各有侧重。下面分别加以 说明: 上网,在现代人的业余生活中渐渐占有重要地位,成为闲暇娱乐、文化生活的重要方式, 也是学习知识、获取信息的重要途径,但网上也确有宝藏与垃圾并存的情况,教师在这一方 “面加强引导很有必要。 上网利弊谈”,是一项侧重于讨论的活动,双方都承认上网有利有弊, “”“”但其观点并不完全一致,根本分歧在 利大于弊 还是 弊大于利 上。双方的意见都有道 理,只是考察的着眼点不同而导致结论不一。教师在指导这一活动时,要让双方充分
3、展开讨 论,激发双方把自己的观点说透,以利于对上网有个全面而理性的认识,进而让学生在以后的 文化生活中正确对待上网。 “”事物的正确答案只有一个吗 ,尽管也是一项讨论活动,但和前一项活动有所不同, 这一活动辩论的色彩要浓一些。教师在指导这项活动时,要引导学生拓宽视野,比如,在人文 学科中,答案常常是丰富多彩的,而在自然科学中答案有时只有一个,有时也是多种多样的。 “要引导学生不能固执己见,仅仅停留在 只有一个”“或 不止一个”的坚守上,而要摆出文学 艺术中、科学中、生活中的道理,以理服人。这样才能广开思路,活跃思维,甲乙双方都可以 1 从对方论辩中得到启发。当然,编者所设置的这两个议题,是有其
4、观点倾向的,希望通过辩论 来突破传统思维的单向定势,培养学生的多向思维、求异思维、辩证思维、创新思维。 “关于克隆的争议”,这是关涉到科技发展与道德伦理之间的关系的讨论。正如课文奇 “妙的克隆一文所言, 科技越发展,对社会的渗透越广泛深入,就越有可能引起许多有关的 ”“伦理、道德和法律等问题 。 关于克隆的争议”的主题活动,实质上是涉及到科学和道德的 两难问题。因此,要开展好这一活动,教师首先要指导学生查阅有关资料,对这门科学(克隆) 和由此涉及的道德问题有所了解、认识,了解什么是克隆技术,克隆与人类生命有何关系,什 么是伦理道德,伦理道德所坚持的是什么,克隆在哪些方面涉及伦理道德,等等。克隆
5、技术可 以造福人类,帮助人类逢凶化吉,同时,也有可能招致人类对自我的遗弃,对人类生命伦理、 “”尊严的践踏, 科学是一把双刃剑 ,在这一问题上得到更为突出而深刻的体现。通过讨论, 除了达到口语训练、思维训练的目的外,还应在以下几个方面给予特别的关注:(1)让学生 进一步认识科技发展与伦理道德的关系,推动学生深入思考如何运用科技之剑,让科学技术不 仅造福于人类,同时也能提高人类的道德水平,为学生实现科学精神和人文关怀的统一打下 初步的思想基础;(2)科学技术的发展,会带来深广的社会变革,这场变革不仅意味着生活 质量、水平的提高,而且也会引发一系列价值观包括伦理道德观的重整和转变,因而我们也不 能
6、固守传统,僵化在传统的思维模式以及伦理观念中,不能以传统观念作为唯一正确的标准来 衡量现代社会的生活方式及价值理念,面对现代社会,传统的伦理道德观必须有所完善和提升。 5关于口语与作文的指导。要注意指导学生在活动中锻炼提高口语交际能力。本次活动 对口语交际的指导主要是,在讨论、辩论中要做到态度诚恳,语言得体,阐述观点要言之有理, “”持之有故等。教材对本次作文的要求是 观点明确,材料充实,条理清楚 ,其他未作限定。 但是从教材提出的要求来看,以议论性文体为主。教师可指导学生从三个问题的讨论中,选取 一个议题,在查阅资料、与同学共同讨论的基础上写出自己的观点和思考。要注意的是不要淹 没在别人的、
7、既有的观点中,一定要有自己的心得,哪怕这一点心得还比较幼稚。 三、活动评价 1本次活动每位同学都有参与的机会,都有参与的能力。因此,首先,要评价学生的积 极参与的态度和参与的过程;其次,要评价学生在活动过程中的思维方式和思维特点等,因为, 在本次活动中,能够反映学生不同的思维特点,有的认识问题追求深刻,有的认识问题倾向全 面,有的认识问题热衷新颖独特,有的认识问题讲究辩证这些不同的个性特点都应予以保 护,尤其要对那些新颖独特的思维方式要给予理解和尊重,但要防止学生认识问题过于偏激, 2 思考问题走入极端;再次,要注意评价学生在讨论、辩论过程中表现出的文明修养,这是交际 素质的一个重要方面。 2
8、要注意学生的自我评价和相互评价。这次综合性学习的三项活动都有讨论、辩论意味, 因此,也可以用讨论的形式来对本次活动进行评价,既可以在讨论中进行相互评价,也可以 进行自我评价。 3教师的评价宜从三个方面展开:(1“)评价学生的 评价”,对学生的互评和自评进行 再评价;(2)对于在活动过程中表现突出、积极主动、大胆发言的同学理应给予充分的肯定 性评价,但也要特别关注那些性格内向、不爱说话而在活动中也能参与的同学,即使他们表 现得并不活跃,只要参与了就应给予充分的肯定和鼓励。 4可以把作文讲评与活动评价适当地联系起来。比如,在活动过程中善于搜集材料,勤 于思考,积极发言,写起作文来也就容易做到内容充
9、实,观点明确。 四、参考资料 1网络:光明?黑暗? “”“光明与黑暗本是一对冤家,但 不是冤家不聚头 。 世界上既没有纯粹的黑暗,也没有 ”纯粹的光明,只有在黑暗中才能发现光明的曙光。 远古时人类开始创造工具,并学会了人工取火;进入到奴隶社会、封建社会,在推动社会 发展的同时不断完善我们的主观意识,从而促进了生产力的发展;直到今天,世界经济全球化, 网络新经济迅速发展,一场场科技革命将我们推到了有史以来的文明制高点。人们一直尝试着 “”用更新、更快、更成熟的手段去改造世界,网络自然而然地成为了人们最得力的 助手 。20 世纪末,伴随电脑的遍及,一张巨大的科技网Internet将全球的电脑用户联
10、系起来,它 “”让世界变 小 了,远隔天涯、素不相识的人们可以面对面般地交流;它也让人生丰富了,足 不出户就可以尽览世间万象。同时,以网络为龙头的科技新经济带动了全球经济的发展,B to B、BtoC网络以其迅雷不及掩耳的速度席卷了全球每一个角落。在 2000 年美联社公布 的全球经济发展报告中,仅网络一项科技新增长点所带来的价值就相当于十万家企业近两年创 造的价值;而中国 2000 年的外汇收入中,电子商务占到了 36%。在美国华尔街股市上,网 络科技股占到了 40%,带动了整个股市的一波又一波高潮。以往的一些大型公司也发现了网络 “经济中所蕴藏的巨大利润,开始涉足网络,如微软的 .net”
11、“计划,亚马逊的 全球商务”计 划等等。网络所带给人们的巨大收益,令我们感到惊讶;网络今后发展的光明前景,令人们感 到兴奋。网络,已经成为我们生活中必不可少的一部分了 3 但网络绝不是慈祥仁爱的圣母,它在向人们洒出甘露的时候,也将灵魂的渣滓抛给了人们。 网络黑客的肆无忌惮让人心悸,在联合国教科文组织公布的 2000 年统计数字中,黑客的破坏 使全球经济损失达 200 亿美元;1999年美国军事演习过程中突然与五角大楼中断联系,导致 一架 F16 迷失航向,二名飞行员受伤,并且使五角大楼网络系统瘫痪近数十小时。结果发现竟 是一名 14“岁的 黑客”“的 功劳”!不单单是黑客,网络中还充斥着人类生
12、活中所能见到的邪 恶:色情、暴力、谎言、骗局在今年 3 月初,一位四川女大学生沉溺于网吧,经常上网 聊天,结果因交友不慎,自杀身亡。中央电视台的焦点访谈也曾报道过网吧对于青少年的危害, 许多孩子就是由于过分钟爱网络,结果身陷其中,无法自拔,甚至走向犯罪一桩桩、一件 件的事件令人痛心和感慨:如此蓬勃发展的网络却带给人们数不尽的罪恶,网络到底是光明的 使者?还是黑暗的化身?其实,古往今来,任何新生事物的发展道路都是曲折的。古时商鞅变 法,以封建制代替奴隶制,商鞅虽死但却奠定了封建制的基础;中世纪,布鲁诺为维护真理 而殉难,但真理终究战胜了谬误;近代,大革命虽然被反革命势力绞杀,但蓬勃发展的共产党
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 贵州省 遵义市 桐梓县 九年级 语文 上册 第三 单元 写作 口语 交际 综合性 学习 一次 辩论会 教案 语文版 201806
链接地址:https://www.31doc.com/p-1391848.html