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1、初中思品人民版八年级下册知识点梳理复习八年级下册(拥抱青春2) 第一单元 勇敢做自己(主题:成长中的我;目的:引导学生自尊自爱,尊重他人,勇敢面对挫折,珍惜生命,并形成正确的自我评价) 第一课 别把尊严丢了(自尊自爱) 1、尊重自己:(1)我们每个人都有自己的尊严:?尊严不是一时的得失,更不是财富的多寡,而是你是否把自己当做大写的人。?人的尊严无比珍贵,失去尊严之后要花多少倍的代价才能找回来。?尊严丢失的原因:贪图一己之利眼前小利、盲目崇拜、不知耻、看轻自己等。?对尊严的理解不能简单化。 (2)尊重自己:自尊是一种对自己人格的重视和肯定的情感。自尊就是尊重、爱护自己,从身体、仪表到行为、心灵维
2、护自己作为一个人的尊严,不做有损人格的事情,不向别人卑躬屈膝,也不允许别人歧视侮辱自己。 (3)尊重他人就是尊重自己。 (4)维护自己的尊严:?自尊的人能赢得他人的尊重,赢得他人尊重的前提是自我尊重,如果一个人连自己都不尊重,就既谈不上尊重他人,也不会得到他人的尊重。?学会尊重他人,要尊重他人的人格和劳动,对他人有礼貌,不做伤害他人自尊心的事,要欣赏善待他人,从内心接纳他人。 2、自尊的重要性有哪些,答:?自尊的人积极向上;?自尊的人能赢得他人的尊重;?自尊的人能做到自爱。 3、学习成绩差就矮人一等吗,答:学习成绩只能从一定程度上反映一个人的学习状况和学习能力,不能代表人格尊严。学习成绩好的同
3、学不能因此认为自己的地位就高,学习成绩差的同学也不能认为自己矮人一等。 3、贫穷就没有尊严吗,答:贫穷不是耻辱,耻辱的是因贫穷而自卑颓废。一个人无法选择家境,但可以改变家境。哪些不畏惧贫穷的人,更能获得别人的尊重。 4、经受歧视的考验:(1)不被歧视所吓倒:别人歧视的眼光是对我们尊严的巨大挑战和考验,如果我们经受不住,就可能自暴自弃,被这些人看低;如果经受得住,我们的尊严就会散发出更强的光芒。在歧视面前,我们所能做的、应该做的,就是昂起头、挺直腰必要的时候,还可以拿器法律武器来维护自己的尊严,因为宪法第八条规定,公民的人格尊严不受侵犯,禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。 (2)不歧
4、视别人:世界是多样的,我们没有权利要求别人与自己一样。我1 们不要以歧视的眼光和言行对待他们,应该时时顾及别人的自尊,将心比心地尊重他人,不损伤他人的尊严。 5、如何经受歧视的考验,答:?不悲观失望、自暴自弃,不表现出过度的愤怒和痛苦,不歧视自己;?不歧视看不起任何人;?心胸宽大,乐观开朗,不懈努力,积极向上;?在生活和学习中找到自己适当的位置,不盲目攀比,用实际行动来证明自己的价值;?必要时拿起法律武器维护自己的尊严。 6、不在崇拜中迷失自我:(1)盲目崇拜的含义、表现及危害:盲目崇拜既不是信仰,也不是目标,而是一种虚无缥缈的东西,如盲目的明星崇拜、金钱崇拜、权势崇拜等,这些盲目崇拜会使我们
5、迷失、扭曲、丑化自我,丧失别人的尊重,甚至丢失神圣的人格尊严。 (2)正确对待崇拜(理智):我们每个人都有自己的独特之处,都有存在的价值,与其有激情地崇拜别人,不如把激情用到提高自己上面,学些本领,做好自己。 7、正确追星的方法有哪些,答:?用理性的态度看待明星,用批判的眼光审视偶像;?要确立和追寻自己的理想,选择自己的道路,相信我们自己,成为我们自己;?我们要崇拜明星、偶像成功背后的奋斗精神和优秀品质,让明星、偶像的奋斗精神成为我们前进的动力,让他们的优秀品质成为我们学习的榜样,超越崇拜,走向自我。 8、追星有哪些利弊,答:?如果对明星盲目崇拜、疯狂迷恋,以至于丧失自我,就会妨碍我们的学习,
6、影响我们的生活(消极影响);?“追星”也可以成为促成我们成长的一种动力(积极影响)。 第二课 生命的滋味(勇于面对挫折) 1、生命的特殊体验挫折:(1)挫折总是难免的,挫折是人生经历中不可缺少的一部分,是生命的特殊体验。挫折与人生相伴,人们是在不断认识,战胜挫折的过程中成长和发展起来的。 (2)挫折是指个体在从事有目的的活动过程中,遇到障碍或干扰,致使个体动机不能实现、需要得不到满足的一种情绪状态。 (3)表现:考试失败、别人指责、好友吵翻、亲人亡故、生病住院等。 (4)产生原因:从客观上看主要有自然因素和社会因素;从主观上看,由于个人的容貌、身材、体质、能力、知识等条件的限制,导致自身追求的
7、目标不能实现而产生了挫折。 2 (5)影响:会给我们的身心造成打击和压力,带来精神上的烦恼和痛苦,严重时可产生消极对抗行为,更严重者还会导致对生活、对自我的放弃;但如果没有挫折,就没有考验,人的潜能和智慧就不易被充分发掘出来,挫折可以磨炼人的意志,促使人成熟和坚强起来,从而使人们吸取经验教训,逐步走向成功。 (6)正确对待挫折:面对挫折,不同的心态会带来不同的结果,当我们用消极的态度对待挫折,我们只能看到悲观、失望和灰暗的一面,遇到挫折总是退缩、回避、冷漠、幻想或者妥协,最终被挫折所压倒。而当我们用积极的心态对待挫折,我们就会看到乐观、进步、向上的一面,就能冷静思考,分析原因,寻找解决办法,不
8、屈不挠,最终走出困境,成为生活的强者。 (7)积极走出挫折:正视现实和挫折,不回避,端正心态(走出挫折的前提);认真分析和解剖挫折产生的原因(走出挫折的基础);树立正确的理想和目标(走出挫折的驱动力);树立信心,增强勇气(走出挫折的根本保证);从小事做起,用行动战胜挫折。 2、“生命之钙”的成份包括:?坚强的意志;?化解痛苦的智慧;?自我更新的勇气;?明确的目标;?绝不轻言放弃的信念;?积极的心态等。 3、生命只有一次:(1)生命的滋味:生命之美在于过程之美,我们固然要注重目标的实现,同时也要欣赏、品味过程中的快乐与美好,不要因在目标实现的过程中一时的挫折就用生命来换取问题的所谓“解决”。 (
9、2)我们都很重要:我们的生命对自己、他人和社会都是重要的,只要我们在努力,在为光明而奋斗,我们就是在无比重要地生活着。 (3)珍惜生命善待生命,永不放弃生的希望,当我们遇到一些看似“不能逾越的挫折”时,我们不能莽撞地不负责任地匆忙结束自己的生命,应该明白只有活着才会有希望,才能有一切,才能战胜那些挫折。 第三课 你就是一道风景(正确评价自己) 1、正确认识自我(1)悦纳自己的身体变化是形成正确的自我认知的基础。 (2)我们要学会正确地认识自己,接受自己,因为大自然既然造就了每一个人,就赋予了每个人独特的、不同于别人的容貌、身材、气质和智慧。也许你会觉得自己有某些缺陷,但是,你不必为自己的生理特
10、点而烦恼,应该对自己有信心,相信你是独一无二的。 (3)正确认识自我:?用全面、发展的眼光看待自己:全面认识自己,既要认识自己的外在形象,又要认识自己的内在素质;每个人都是变化发展的,通3 过不断改正缺点来完善自己。?途径:通过自我观察认识自己(反省自己在日常生活中的点滴表现);通过他人了解自己,要重视他人的态度和评价,冷静分析,既不盲从也不忽视;通过集体了解自己。 2、不能正确看待自己的后果:步入青春期的中学生对自己正处于急剧发育的不完美、变化中的外形体貌苛求完美,对自身的不完美耿耿于怀,夸大自己的不足,甚至产生严重的自卑心理,影响自己的学习与生活。追求美丽无可厚非,但是应该有正确的美丽观和
11、追求美丽的方法。 3、正确认识自己,接受自己,悦纳自己。就要对自己不要太在意,学会转移注意力,学会化劣势为优势,学会进行积极的自我暗示。 4、发掘自身的潜能:(1)在这个世界上,每个人或多或少都存在某些缺陷,没有人是十全十美的。无需抱怨命运,多看看自己“所拥有的”,就会觉得阳光更多地洒在自己身上。 (2)每个人都有自己的特色,有自己独特的魅力。我们都是潜在的天才,只是表现形式不同罢了我们必须学会找到自己的优势,发挥自己的特长,把自己的出色之处摆放到人生的桌案上。 (3)潜能就是人类原本具备却未被使用的能力。发现自己的潜能是取得成功的重要条件。我们每个人都有潜能。 4)打开潜能宝藏的钥匙:磨练,
12、自问,自信,好奇,专注,行动等。 (5)发掘潜能的方法:经常给予自己积极的暗示,以提高自己的信心和勇气;想象一个比自己更好的“自我形象”,以激励斗志,释放潜能;在实践中锻炼潜能。 第二单元 人际通行证(主题:我与他人;目的:引导学生学会处理人际间的合作、冲突、诚信等问题,建立正确的交往道德观) 第四课 生命共舟(学会合作) 1、学会合作:(1)合作的内涵:合作是个人、群体之间为达到共同目的,彼此相互配合的联合行动方式。合作的目标是寻求合作各方的共赢。合作是我们生活中的普遍现象。 (2)意义:合作是人类社会的普遍现象,生活中处处都有合作;如果大家只顾自己不顾他人,最终蒙受损失的还是自己;合作意味
13、着双赢,合作可以赋予我们力量,是我们能够解决生活中大大小小的问题。 (3)合作宝典(如何才能很好的与人合作):为他人着想;发挥每个人的长4 处;尽自己的责任;合作有原则(必须符合法律规范和道德要求);相互信任、互相帮助;有共同的目标;良好的个人品质等。 2、合作的好处:?合作有利于信息的传播与沟通;?合作有利于培养我们的交际能力;?合作可以让我们养成团结互助、友善待人的良好品质;?合作可以赋予我们力量;?合作有利于我们共同成长、共同进步等。 3、竞争与合作:人类需要竞争,也需要合作。竞争与合作是相互依存的关系。 4、合作与竞争是否矛盾,答:合作与竞争并不矛盾。?竞争是永存的;?竞争与合作是一种
14、交叉关系;?竞争是合作中的竞争;?合作是竞争中的合作。 第五课 当冲突发生(学会解决人际冲突) 1、面对冲突:(1)冲突的原因:性格好强不肯服输;玩笑开过了头;同学之间的误会;以自我为中心只从自己的角度思考问题;情绪冲动自控能力差;心胸狭窄。 (2)后果:冲突如果处理不好,会影响人与人之间的感情和友谊,严重时还会造成人身和财产的损害,甚至双方受到纪律的处分和法律的制裁;但冲突如果处理得好,也有积极的一面,可以加深彼此的友谊。 (3)解决冲突的方法:对别人的过失宽容,站在对方的角度想问题,主动道歉,控制情绪冷静下来,开诚布公地谈一谈,请人调解。 2、同学间的矛盾如果得不到妥善解决,可能会酿成的恶
15、果:?人际关系紧张,同学之间难以相处;?造成身心伤害,不利于我们健康成长;?影响我们正常的学习和生活;?可能造成人身和财产的损失;?破坏集体团结,使一些集体活动无法开展;?使我们违纪或触犯法律,受到制裁;?导致我们情绪恶劣、思想偏激、行为失控,甚至对人格造成不良影响等。 3、化解与同学冲突的办法:?冷静;?宽容;?换位思考;?勇于沟通;?请求帮助(调解委员会);?善待自己等。 4、校园不容暴力:(1)一些学生信奉暴力决定一切,以多欺少,以大压小,以强凌弱,这种现象就是校园暴力。 (2)校园暴力不仅给受害者的身体带来伤害,更严重的是危害受害者的心理健康,使受害者产生不安全感,产生恐惧和焦虑。 (
16、3)施暴者主要是那些人:曾经是校园暴力的受害者,因学习成绩差等原因受到歧视的人,缺少家庭关爱的人,性格孤僻的人等。 (4)制止校园暴力:要告诉家长和老师,尽量待在人多的地方,建立校园5 防暴系统。 第六课 人之根本(人要诚信) 1、诚信的内涵:(1)含义:就是诚实守信,即言行与内心一致,说话算数,言而有信。 (2)基本要求:对人守信,对事负责。 (3)不诚信的表现:虚假广告,生产销售假冒伪劣商品;抄袭作业,考试作弊;撒谎,不守时。 2、诚信是做人之本、社会之基:(1)一个人失去诚信,他的行为将会处处受到阻碍抵制,不仅无法达到自己的目的,而且将妨碍自己的发展。若是我们希望得到别人的信任,就要对别
17、人诚实守信,别人对你的信任来自呢的诚实守信,如果诚实守信,你就能获得被人信任的保证书。 (2)社会的正常运转需要诚信作为根基。不讲诚信,社会和在这个社会中生活的人们必然会付出高昂的代价。在当今社会,一个企业或者其他社会组织,如果不讲诚信,或许可以得到一时的利益,但终将遭到唾弃;反之,如果获得了诚信这一特殊的资本,或许有一时一地的折损,但终将得到社会的认可,走向长盛不衰 3、做诚信的人(诚信的复杂性):(1)实话要讲,但是要考虑表达的方式,不能不尊重人,我们应该懂得在适当的场合和对象面前适当地说话。 (2)诚实并不是说在任何情况下都得把整个真相讲出来,在某些特定的场合,当我们知道说出真相会伤害别
18、人的感情时,真诚善良的掩饰更能显示对他人的尊重和关爱。由于这是处于安慰、鼓励、帮助他人的目的,因此是与人为善的行为,与那些弄虚作假行为不能相提并论。 (3)坚持诚信,有时需要付出巨大的代价,甚至受到不公正的对待。坚持诚信,在特殊时刻还需要特别的勇气。 4、得到别人信任的前提是对别人诚实守信。简单地说,别人对你的信任来自于你的诚实守信如果自己诚实守信,你就获得了被人信任的保证书。 5、青少年学生如何克服不诚信的行为,答:克服不诚信的行为应努力做到对人守信,对事负责。具体要求:做老实人,办老实事;不轻易许下诺言,一旦有所承诺,就要努力兑现承诺,做到言而有信;要诚实不说谎,坚持实事求是的原则;从日常
19、生活中的小事做起,努力做到诚实守信。 6、无人监考活动得以顺利进行的基础是什么,答:同学们的诚实守信。无人监6 考活动要靠大家的自觉,同时也需要一定的纪律作为保证。 7、诚信缺失的代价:?造成经济损失;?严重影响我国市场经济的健康运行;?严重影响社会稳定和谐;?败坏社会风气;?严重影响我国企业的国际竞争力,也严重损害国家声誉。 8、讲诚信吃亏吗,答:讲诚信会得到别人的信任,不讲诚信会妨碍自己的发展。但是在某些特殊的情况下,坚持诚信需要付出巨大的代价,甚至受到不公正的对待。而有些不诚信的行为可能会得到眼前的一些利益,得到某种需求的暂时满足,但是与长远利益和今后的长远发展相比,那是微不足道的。我们
20、不能因小失大,讲诚信并不吃亏,在任何时候我们都应该讲诚信。 三、感受祖国心跳(主题:我与国家和社会;目的:引导学生通过了解国情,感受祖国心跳,进而使自己的心与祖国一起跳) 第七课 城乡直通车(关注城乡差异) 1、城乡差异:(1)表现:外观及自然景色和内在差异特点(观念、生活习惯、人际交往)。 (2)城里人和农村人是平等的,要彼此尊重,相互学习。 2、城乡差距:(1)表现:收入水平和消费水平。 (2)原因:政策倾斜和农民负担过重。 (3)影响:导致农民丧失了不少发展机会和发展能力,农民的发展空间受到极大的限制,劳动积极性和创造性也受到严重压抑,影响了社会整体稳定和发展。同时城市的发展也离不开农民
21、工的奉献。 3、城乡统筹:(1)内涵:统筹城乡发展就是把城市和农村的经济社会发展作为整体进行统一规划、通盘考虑,把城市和农村存在的问题及因果关系综合起来,统一想办法解决。主要是要求各级党委政府在制定计划、解决问题、分配收入等方面,改变“城乡两策、重城抑乡”的思路,树立城乡一盘棋的总体思想,打通城乡,资源共享,双赢共荣。 (2)政策保障:中央一号文件、免除农村义务阶段学生学杂费实行两免一补、废止农业税、实行新型农村医疗合作保险制度和农村最低生活保障制度、施行粮食补贴制度等。 (3)措施:增加农民收入,减轻农民负担,科技武装农民,改革解放农民。 4、城里人和农村人,说到底,在这个社会上都是平等的。
22、如果大家彼此尊重,相互学习对方的优点,改掉自己的缺点,我们的国家就会更富强,我们的社会也7 (2)圆周角定理:圆周角的度数等于它所对弧上的的圆心角度数的一半.会更文明。 (1)三角形的外接圆: 经过一个三角形三个顶点的圆叫做这个三角形的外接圆.5、你认为随父母到城市就读的学生应该注意些什么,答:注意交通安全、注意公共秩序、注意讲究卫生等。 6、如果你是随父母一起到城市就读的学生,你觉得自己应该注意些什么,你觉得城里人的哪些偏见应该克服,答:注意讲究文明,懂礼貌,遵守秩序,注意卫生等;城里人应该克服对农村人的冷漠情绪以及对农村人的生活习惯、观念的不尊重等等。 7、如果你留守在家,与家中别的亲人一
23、起生活,你认为自己应该注意些什么,答:理解父母的艰辛,尊敬长辈,听从他们的教导。如果对他们的教育方式有看法或不满,不要直接顶撞,要注意讲究策略。要学会保护自己,增强自己的生活能力等。 12.与圆有关的辅助线8、造成城乡差距的原因有哪些,答:?政策倾斜;?农民负担过重;?城乡产业特点;?城乡隔离;?历史因素;?自然条件的差异;?交通条件的差异等。 9、我国城乡居民收入不断增加、生活水平不断提高(城乡发生显著变化)的原因是什么,答:?坚持以经济建设为中心;?坚持了改革开放;?坚持了中国共产党的领导;?认清了社会主义的本质;?坚持了社会主义道路;?全国人民的艰苦奋斗和共同努力;?建设社会主义新农村等
24、。 10、你能向政府或用工单位提一些合理化建议,保障农民工的合法权益,提高他们的生活质量吗,答:?输入地政府要把进城务工农民的职业培训、子女教育、劳动保障费用及其他服务和管理经费,纳入正常的财政收支预算;?继续推进大中城市户籍改革,放宽农民进城就业和定居的条件,取消对进城就业农民收取的各类不合理费用;?建立和健全拖欠、克扣农民工工资的惩处机制,进一步加大对企业贯彻落实劳动法的检查力度等。 11、缩小城乡差距,实现收入公平,你有哪些好的意见和建议,答:?坚持以经济建设为中心不动摇,大力发展生产力,完善社会主义市场经济体制,这是缩小收入差距的根本途径;?坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的
25、分配制度。努力实现居民收入增长和经济发展同步,逐步提高居民收入在国民收入分配中的比重,加快形成合理的收入分配格局;?政府应加大对收入分配的调节力度。调整个人所得税征收标准,切实减轻中低收入者的税收负担。有效调节过高收入,加强对收入过高行业工资总额和工资水平的双重调控,严格规范国有企业、金融机构高管人员薪酬管理;?大力整顿和规范收入分配秩序,坚决取缔非法收入;?建立和健全社会保障体系。从制度上保证低收入者和欠发达地区医疗、社8 会保障、教育保障体系等的建立和完善;?国家应加强对农村、欠发达地区的财政投入和扶持政策,促进欠发达地区和低收入群体生活水平的提高;?着力提高低收入者的收入,建立健全职工工
26、资正常增长机制等。 第八课 黄土的厚重(关注东西部差异) 、神奇的西部:壮美的自然景观,厚重的历史文化,丰富多样的自然资源。 1二特殊角的三角函数值2、东西部差距:(1)差距产生的原因:(地理、历史、政治、文化) (2)差距的表现:自然环境(水土流失严重、土地沙漠化)和经济发展(国内生产总值、居民收入、消费) (3)西部大开发:?原因:东西部地区之间差距过大,影响了国家的共同繁荣和共同发展.?措施:保护生态环境实施可持续发展战略;打造交通网抓好基础设施建设;发展科技教育培养和用好各类人才;东西联动促进东西协调发展;加大对西部的支持和投入。?目的:为了缩小东西部之间的差距,实现东西部协调发展和人
27、民共同富裕. 3、东西部之间经济差距的原因有哪些,?从地理上看,西部地区多高山大河、沙漠戈壁,交通不便;?从历史上看,自宋代以后,我国的经济重心已经从西部、中原地区转移到东部沿海地区;?从政治上看,我国改革开放头二十年,中央的政策倾斜于东部沿海地区;?从文化的角度看,西部主要是农耕文化、农业文明,重农抑商或轻商,导致商品经济很不发达等。 4、实施山川秀美工程,只要抓好植树种草就行。你认为这样的观点对吗,为什么,答:上面的观点是错误的。实施山川秀美工程,植树种草是十分必要的,但是仅仅做到这一点是远远不够的。既要重视植树种草,又要重视保护,还要重视新老和谐共存以及地区可持续发展的要求(既要金山银山
28、,又要绿水青山)。实施山川秀美工程是一项系统工程。 8.直线与圆的位置关系(九)手足情深(关注民族多样性) (一)教学重点1、我们国家是一个多民族的国家,由56个民族组成;我们的国家又是统一的国家,56个民族有一个共同的名称:中华民族。不同的民族有着不同的风俗习惯、服饰艺术、宗教信仰。各族人民交错杂居,和睦相处,荣辱与共。 2、中国辽阔的疆域和富饶的土地以及悠久的历史和灿烂的文化都是历代中华各族人民共同开拓和缔造的。各族人民辛勤劳动,艰苦创业,为国家的统一贡献了力量。(共同缔造、捍卫、创造、相互联系) (2)中心角、边心距:中心角是正多边形相邻两对角线所夹的角,边心距是正多边形的边到圆心的距离
29、.9 3、我国是一个统一的多民族国家,国家的长期稳定和繁荣昌盛要靠各族人民平等尊重,团结互助,艰苦创业,共同发展。 等弧:在同圆或等圆中,能够互相重合的弧叫做等弧。4、新中国的成立,开辟了各民族平等、团结、互助、和谐新型民族关系,民族平等、团结和共同繁荣作为处理民族关系的原则载入了宪法和法律,各族人民真正成了国家的主人。 4.坡度:如图2,坡面与水平面的夹角叫做坡角坡角的正切称为坡度 (或坡比)。用字母i表示,即5、维护民族团结:(1)意义:民族团结和民族凝聚力的强弱是衡量一个国家综合国力的重要标志,中华民族历史上的经验教训告诉我们,合则两利,分则两伤。各民族的团结,是社会安定经济发展的重要保证,没有民族团结,就没有国家的稳定,也就不能集中力量搞好社会主义现代化建设。 9.直角三角形变焦关系:(2)举措:?国家:坚持处理民族关系的基本原则,坚持和完善民族区域自治制度,发展少数民族地区的经济文化事业改善人民生活。?公民:应自觉履行维护民族团结的义务,大力宣传我国的民族政策,要尊重各民族的宗教信仰、风俗习惯和语言文字,要坚决同一切破坏民族团结制造民族分裂的言行作斗争,团结友爱、互相关心、互相帮助、坦诚相待、宽容谦逊等。 10
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