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1、初中物理力学知识点总结(doc X页)力学复习 一、力的作用效果 换算,1m/s=3.6km/h 。 1、力的概念,力是物体对物体的作用。 2力的性质,物体间力的作用是相互的,相互作用力在任何情况下都是大小相等,方向相反,作用在不同物体上,。两物体相互作用时,施力物体同时也是受力物体,反之,受力物体同时也是施力物体。 3、力的作用效果,力可以改变物体的运动状态。力可以改变物体的形状。 4、力的单位,国际单位制中力的单位是牛顿简称牛,用N 表示。 力的感性认识,拿两个鸡蛋所用的力大约1N。 5、力的测量, ?测力计,测量力的大小的工具。,2,弹簧测力计, 实验室测量力的工具 6、力的三要素,力的
2、大小、方向、和作用点。 7、力的表示法 二、惯性和惯性定律, 1、牛顿第一定律, ?牛顿第一定律内容是,一切物体在没有受到力的作用的时候,总保持静止状态或匀速直线运动状态。 2、惯性, ?定义,物体保持原来状态不变的性质叫惯性。 ?说明,惯性是物体的一种属性。一切物体在任何情况下都有惯性。 3.二力平衡, ,1,、定义,物体在受到两个力的作用时,如果能保持静止状态或匀速直线运动状态称二力平衡。 ,2,、二力平衡条件,二力作用在同一物体上、大小相等、方向相反、两个力在一条直线上 4、力和运动状态的关系, 力不是产生,维持,运动的原因 受非平衡力 ,合力不为0 力是改变物体运动状态的原因 三、功
3、1、力学中的功 ?做功的含义,如果一个力作用在物体上,物体在这个力的方向上移动了一段距离,力学里就说这个力做了功。 ?力学里所说的功包括两个必要因素,一是作用在物体上的力;二是物体在这个力的方向上移动的距离。 ?不做功的三种情况,有力无距离、有距离无力、力和距离垂直. 2、功的计算, ?物理学中把力与在力的方向上移动的距离的乘积叫做功。 ?公式,W=FS ?功的单位,焦耳(J),1J= 1N?m 。 ?注意,?分清哪个力对物体做功,计算时F就是这个力;?公式中S 一定是在力的方向上通过的距离,强调对应。? 功的单位“焦”(牛?米 = 焦),不要把力和力臂的乘积(牛?米,不能写成“焦”)单位搞混
4、。 3.功率 ?物理意义,功率是表示做功快慢的物理量。 ?定义,单位时间内所做的功叫做功率 ?公式,P=W/t ; P=FV ?国际单位单位,瓦特(W)、 33其它常用单位,千瓦(kW) 兆瓦,KW, 1W=1J/s 1kW=10W 1MW=10KW 四、机械效率 1、有用功和额外功 ?有用功定义,对物体所做的功是有用的,有用功是必须要做的功。 例,提升重物W有=Gh ?额外功, 额外功定义,提升重物时,不可避免要对动滑轮做功和克服绳与轮摩擦做功,并非我们需要但又不得不做的功 例,用滑轮组提升重物W额= Gh(G动,表示动滑轮重) 动?总功, 总功定义,有用功加额外功的和叫做总功。即绳自由端端
5、动力所做的功。 公式,W总=W有+W额, W总=FS 绳2、机械效率 ?定义,有用功跟总功的比值。反映有用功占总功的比例 ?公式,=W有/W总 ?提高机械效率的方法,减小机械自重、减小机件间的摩擦。 ?说明,机械效率常用百分数表示,机械效率总小于1 五、压强 1、压力, ?定义,垂直压在物体表面上的力叫压力。 ?压力并不都是由重力引起的,通常把物体放在桌面上时,如果物体不受其他力,则压力F = 物体的重力G ?研究影响压力作用效果因素的实验, 课本甲、乙说明,受力面积相同时,压力越大压力作用效果越明显。乙、丙说明压力相同时、受力面积越小压力作用效果越明显。概括这两次实验结论是,压力的作用效果与
6、压力和受力面积有关。 2、压强, ?定义,物体单位面积上受到的压力叫压强。 ?物理意义,压强是表示压力作用效果的物理量 22?公式 p=F/ S 其中各量的单位分别是,p,帕斯卡(Pa);F,牛顿(N)S,米(m)。 ?压强单位Pa的认识,一张报纸平放时对桌子的压力约0.5Pa 。成人站立时4对地面的压强约为,1.510Pa 。 ?增大或减小压强的方法,改变压力大小、改变受力面积大小、同时改变前二者 六、液体的压强 1、液体内部产生压强的原因,液体受重力且具有流动性 2、液体压强的规律, ?液体内部朝各个方向都有压强; ? 在同一深度,各个方向的压强都相等; ? 深度增大,液体的压强增大; ?
7、液体的压强还与液体的密度有关,在深度相同时,液体的密度越大,压强越大。3、液体压强公式,p=gh ?、公式适用的条件为,液体 ?、公式中物理量的单位为,p,Pa;g,N/kg;h,m ?、从公式中看出,液体的压强只与液体的密度和液体的深度有关,而与液体的质量、体积、重力、容器的底面积、容器形状均无关。著名的帕斯卡破桶实验充分说明这一点。 4、连通器, ?定义,上端开口,下部相连通的容器 ?原理,连通器里装一种液体且液体不流动时,各容器的液面保持相平 ?应用,茶壶、锅炉水位计、乳牛自动喂水器、船闸等都是根据连通器的原理来工作的。 七、大气压的测定托里拆利实验。 ? 实验过程,在长约1m,一端封闭
8、的玻璃管里灌满水银,将管口堵住,然后倒插在水银槽中放开堵管口的手指后,管内水银面下降一些就不在下降,这时管内外水银面的高度差约为760mm。 ? 原理分析,在管内,与管外液面相平的地方取一液片,因为液体不动故液片受到上下的压强平衡。即向上的大气压=水银柱产生的压强。 5? 结论,大气压p0=760mmHg=76cmHg=1.0110Pa(其值随着外界大气压的变化而变化) ? 说明, a实验前玻璃管里水银灌满的目的是,使玻璃管倒置后,水银上方为真空;若未灌满,则测量结果偏小。 b本实验若把水银改成水,则需要玻璃管的长度为10.3 m c将玻璃管稍上提或下压,管内外的高度差不变,将玻璃管倾斜,高度
9、不变,长度变长。 2、标准大气压支持76cm水银柱的大气压叫标准大气压。1标准大气压5=760mmHg=76cmHg=1.01310Pa ,可支持水柱高约10.3m 3、大气压的变化 大气压随高度增加而减小,在海拔2000米内可近似地认为高度每升高12米大气压约减小1毫米贡柱,大气压随高度的变化是不均匀的,低空大气压减小得快,高空减小得慢,且大气压的值与地点、天气、季节、的变化有关。一般来说,晴天大气压比阴天高,冬天比夏天高。 3、测量工具, ? 定义,测定大气压的仪器叫气压计。 ? 分类,水银气压计和无液气压计 4、应用,活塞式抽水机和离心水泵。 八、流体压强与流速的关系 1、气体压强与流速
10、的关系,在气体和液体中,流速越大的位置压强越小。 2、飞机的升力 九、1、浮力的大小 浸在液体中的物体所受的浮力,大小等于它排开的液体所受的重力,这就是著名的阿基米德原理(同样适用于气体)。 2、公式,F浮 = G排=液V排g 从公式中可以看出,液体对物体的浮力与液体的密度和物体排开液体的体积有关,而与物体的质量、体积、重力、形状 、浸没的深度等均无关。 十、浮力的应用 1、物体的浮沉条件, 浸在液体中的物体,当它所受的浮力大于重力时,物体上浮;当它所受的浮力小于重力时,物体下沉;当它所受的浮力等于重力时,悬浮在液体中,或漂浮在液面上。 2、浮力的应用 轮船,采用空心的办法增大排水量。 3、认
11、真做好培优补差工作。 开展一帮一活动,与后进生家长经常联系,及时反映学校里的学习情况,促使其提高成绩,帮助他们树立学习的信心与决心。潜水艇,改变自身重来实现上浮下沉。 tanA没有单位,它表示一个比值,即直角三角形中A的对边与邻边的比;气球和飞艇,改变所受浮力的大小,实现上升下降。 186.257.1期末总复习及考试练习题 在ABC中,C为直角,A、B、C所对的边分别为a、b、c,则有1.把一个重为l2N的物体放入水中,静止时有四分之一的体积露出水面,物体受到的浮力是N,物体的体积是多少m3,g取10N/kg,向水中加盐,物体受到浮力 ,选填“变大”“变小”或“不变”, 定义:在RtABC中,
12、锐角A的对边与邻边的比叫做A的正切,记作tanA,2.用弹簧测力计在空气中称石块重25N,浸没在水中时弹簧测力计示数为15N,求 推论:平分一般弦(不是直径)的直径垂直于弦,并且平分弦所对的两条弧。,1,石块的质量, ,2,石块受到的浮力多大, ,3,石块的体积是多大, 2. 图像性质:,4,石块的密度是多大, 3.一个不规则的实心物体,质量55g,放入装满纯水的烧杯中,沉入底部,排开0.5N的水。然后向烧杯中加盐并搅拌,直到物体悬浮为止,g=10N/kg,。 求,物体在纯水中所受的浮力,物体的体积,物体悬浮时盐水的密度。 计算题, 4.底面积为80cm2的圆柱形容器(重力不计,壁厚不计),放
13、在水平桌面上,容器内装有重力为48N,深为60cm的水.将一个质量为800g,体积是200cm3的合金块全部没入水中后,水未溢出.(g=10N/kg,水=1.0103kg/m3)求,7000pa 6250pa 4、加强口算练习,逐步提高学生计算的能力。(1)容器对桌面的压强, (2)水对容器底的压强。 5.乌鸦喝水的故事大家都很熟悉,假若它碰到的是一个放在水平地面上容积为810,4m3圆柱形容器,器壁厚度不计,该容器的底面积为210-3m2,里面装有410-4m3的水,这只口渴的乌鸦将地上的小石块逐个投人瓶内,当瓶内石块的总质量达到1kg时,水面刚好升到瓶口,乌鸦喝到了水。 求,1,瓶内石块的总体积, (2)这时水对容器底的压强, 本册教材在第五单元之后安排了一个大的实践活动,即“分扣子”和“填数游戏”。旨在综合运用所学的知识,从根据事物的非本质的、表面的特征把事物进行分类,发展到根据客观事物抽象、本质的特征进行不同方式的分类,促进孩子逻辑思维能力的发展。同时,安排学生填数游戏,旨在对孩子的口算能力、逻辑思维能力和观察能力的训练,感受数学的乐趣!(3)瓶内石块受到的浮力共为多大, d=r 直线L和O相切.(4)容器对地面的压强共增加了多少, 1、 0.0004立方米 2、4000帕 3、 4牛 4、5000帕
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