【工作总结】20XX课外活动工作总结范文[1].docx
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1、第 1 页 20XX 课外活动工作总结范文1 特征码 ivtvhnErflPIwzUrQOyU 课外活动总结(一) 课外活动是学校课堂教学的延伸性活动,是进一步深化教育教 学改革,全面贯彻教育方针,全面实施推进素质教育的一个重 要体现。课外活动的正常开展,既可丰富学生的课余生活,也 可为学生提供一个自主发展的时间与空间。组织开展丰富多彩 的文化、艺术、科技、体育等活动,符合广大学生家长的意愿。 学生通过活动,能获得许多在课堂中学不到的知识、技能,有 利于激发学生学习兴趣、发展个性特长,促进学生身心健康发 展。因此,学校利用学生的课余时间组织学生开展了内容丰富、 形式多样的课外活动。一、加强组织
2、领导,明确职责分工。 学校成立了课外活动领导小组,从校级领导到中层干部,再到 老师都有明确的分工。每个年级都配备了相应的领导负责。形 成了齐抓共管的局面,得到广大师生的支持与配合,使活动开 展得顺利有效。二制定具体措施,落实活动计划。 (1)、学校领导始终把课外活动摆在学校工作重要议事日程,新 学期制订计划时,校领导都要下达半年的达标工作计划和指标, 并制定相应的奖惩措施。各教师要根据学校的要求制定自己的 活动计划。学校明确规定,活动开展不好的班级不能参评“优 第 2 页 秀班级” ,班主任不能参评优秀班主任。这样学校上下形成一股 合力,大家都来认识和重视课外活动。 (2)、为了便于开展课外活
3、动,学校给每个活动小组定内容,定 时间,定地点,设置活动项目,提出具体要求。对课堂教学时 间进行了适当的调整,以减轻学生的课外负担,安排固定时间, 每周一、三、的下午第三节课为全校性课外活动时间。活动时, 辅导教师要做好活动情况记载,学校安排值日教师进行巡视督 查,确保活动开展的质量。(3)、建立一支相对稳定的辅导教师 队伍。学校注意选拔思想好、责任心强、学识广博且有一技之 长的教师担任辅导教师。还聘请了一些退休教师或从社会上聘 任兼职校外辅导教师。由各年级组负责落实各学科的辅导教师, 教务处负责统一管理。辅导教师的工作要计工作量,对他们的 成绩要及时表扬、奖励。 (4)、在学生中培养活动骨干
4、分子,让学生成为活动的主人。学 校发挥了各年级组和各年级备课组的主观能动性。使他们成为 各类活动的核心力量。注意发挥有特长学生的骨干作用,采取 以高年级带低年级,以老组员带新组员等方法保持各类活动的 连续性。试行让学生自己制订计划,自行组织活动,辅导教师 只起参谋或顾问作用。(5)、以丰富多彩的内容、生动活泼的形 式吸引更多的学生参与课外活动。 一是结合“冬锻”长跑和课间操评比及各种体育竞赛等形式来 激发生参加体育锻炼活动。并评选达标先进班级,先进小组, 第 3 页 先进学生,并利用升旗仪式大力宣传表扬,有力推动了体育活 动的开展。二是建立与第一课堂紧密配合的学科小组,如语文、 数学、英语、科
5、技制作等活动小组,使第一课堂知识得到加深、 巩固和实践,受到学有余力的学生欢迎。 三是建立小记者、计算机等活动小组。受到思维敏捷、接受能 力较强的学生喜爱。 四是建立以培养动手能力为主的科技活动小组,摄影、教具制 作等小组等。吸引动手能力较强、对科技有一定兴趣的很多学 生参加。五是建立以培养体育、文艺人才为目的的体育、艺术 团体、各田径队、各类球队、舞蹈队、合唱团、器乐队、书法 美术小组及棋类组等,发挥文、体积极分子的一技之长。学校 还可组织一些竞赛活动,如体育比赛、科技制作比赛、演讲比 赛、书法比赛、歌咏与朗诵比赛和各种学科赛等;还可定期举行 科技日、文化艺术节等活动。这样既可洙跃校园气氛,
6、又能引 更多学生参加课活动。 此外,学校还酌合当前社会热点问题专题组织讲座、参臂、访 问、讨论等活动,以大学生视野。不断地提高学生鉴别事物的 能力。促进了学生促进了学生全面发展,推动了学校的发展。 第 4 页 课外活动总结(二) 中国教育改革和发展纲要中指出:中小学要由#应试教育# 转向全面提高国民素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生 的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质,促进学生 生动活泼地发展,办出各自的特色。实施全面素质教育,已成 为时代对教育的要求。 当前,课外活动越来越被众多的学校与教师所重视,因为实践 证明,课外活动是实施全面素质教育的重要途径。作为小学教 师,对于在课外
7、活动中加强学生的素质教育,本人主要做好以 下几方面工作: 一、进一步提高自身对课外活动重要性的认识 实施课外活动是全面推进素质教育,增进学生健康的必要手段, 是学校体育工作的重要组成部分,更是检验学生体质的有效措 施。过去一些学校的领导、教师对课外活动的意义并没有深刻 的认识,课外活动常常流于形式,效果不佳。学校的一切活动 都是为了提高民族素质,完成对青少年的培养任务。课堂教学 和课外活动都是学校的重要组成部分,也都是实施全面素质教 育的重要途径。因此,只重视课堂教学,放弃对课外活动的计 划、组织、管理是不全面的,而且是有害的。 第 5 页 课堂教学是指导学生掌握科学文化基本知识和基本技能、发
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