往事依依__课件.ppt
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1、于 漪,往事依依,和特级教师一起学语文,于漪:江苏镇江人,全国著名的中学语文特级教师,语文教育专家。在38年的教学生涯中,努力探索语文教学规律,坚持教语文育人,在报刊上发表文章160多篇,总计50万字。 本文是于漪应河南中学生阅读编辑部一再邀请而写的。,于 漪,语文姹紫嫣红,春色无限:多彩的语言,丰厚的人文,绵绵的情思,深邃的哲理,对青春年少的学生而言,能启心智,长见识,陶冶性情,诱发不尽的遐想。教师要与学生一起走进语文,激情点击,心领神会,共同欣赏这无边春色。 于漪,于漪 ( y ) 烟波浩淼(mio ) 徜徉 ( chnyn ) 津津有味( jn )阴晴雨晦( hu ) 美不胜收红紫芳菲(
2、 fe ) 橙黄橘绿 ( j )镌刻( jun ) 心旷神怡 (y )雕镂( lu ) 谆谆教导 ( zhn )婵娟( chn ) 悲歌慷慨( ki ) 绚丽( xun ) 眼花缭乱,往事依依,1、小时侯看山水画和水浒传,2、学生时代读千家诗,3、两位国文老师诵读诗歌的情状,回忆了哪些往事,4、老师关于读书的教导,读书经历给了“我”怎样的体验和影响,乐在其中 犹如身历其境 津津有味编织了童年美丽的生活花环 心旷神怡 美的享受在我心中雕镂出鲜明的印象 兴趣铭刻在心,一生受用,跟于老师学写读书经历,表达读书体验写法一:直接引用原句 万紫千红总是春 朱熹春日写法二:截取引用: 黄鹂鸣翠柳 白鹭上青天 橙黄橘绿一年好景君须记,最是橙黄橘绿时 苏轼赠刘景文写法三:化用:望着滚滚长江水,回顾千古兴亡事 原句:千古兴亡多少事?悠悠。不尽长江滚滚流。 写法四:概括印象深的故事情节,可以借用文中的词句写体验和影响,比如:记忆犹新 百看不厌 乐在其中 身历其境津津有味 美不胜收 沉醉 心旷神怡雕镂 油然而生 感慨万端 谆谆教导铭 刻 比如:有是凝视久了,自己也仿佛入了神,自然乐在其中 而其中编织我童年美丽花环的,竟是 脑海里常常呈现的世界,沉浸在的世界中,生活情趣浓浓郁郁。,多读书,读好书,丰富知识,增添智慧,成为一个志 趣高尚的人,
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- 往事 依依 _ 课件
