往事依依__课件.ppt

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1、于 漪,往事依依,和特级教师一起学语文,于漪：江苏镇江人，全国著名的中学语文特级教师，语文教育专家。在38年的教学生涯中，努力探索语文教学规律，坚持教语文育人，在报刊上发表文章160多篇，总计50万字。 本文是于漪应河南中学生阅读编辑部一再邀请而写的。,于 漪,语文姹紫嫣红，春色无限:多彩的语言，丰厚的人文，绵绵的情思，深邃的哲理，对青春年少的学生而言，能启心智，长见识，陶冶性情，诱发不尽的遐想。教师要与学生一起走进语文，激情点击，心领神会，共同欣赏这无边春色。 于漪,于漪 （ y ） 烟波浩淼（mio ） 徜徉 （ chnyn ） 津津有味（ jn ）阴晴雨晦（ hu ） 美不胜收红紫芳菲（

2、 fe ） 橙黄橘绿 （ j ）镌刻（ jun ） 心旷神怡 （y ）雕镂（ lu ） 谆谆教导 （ zhn ）婵娟（ chn ） 悲歌慷慨（ ki ） 绚丽（ xun ） 眼花缭乱,往事依依,1、小时侯看山水画和水浒传,2、学生时代读千家诗,3、两位国文老师诵读诗歌的情状,回忆了哪些往事,4、老师关于读书的教导,读书经历给了“我”怎样的体验和影响,乐在其中 犹如身历其境 津津有味编织了童年美丽的生活花环 心旷神怡 美的享受在我心中雕镂出鲜明的印象 兴趣铭刻在心,一生受用,跟于老师学写读书经历，表达读书体验写法一：直接引用原句 万紫千红总是春 朱熹春日写法二：截取引用： 黄鹂鸣翠柳 白鹭上青天 橙黄橘绿一年好景君须记，最是橙黄橘绿时 苏轼赠刘景文写法三：化用：望着滚滚长江水，回顾千古兴亡事 原句：千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。 写法四：概括印象深的故事情节,可以借用文中的词句写体验和影响，比如：记忆犹新 百看不厌 乐在其中 身历其境津津有味 美不胜收 沉醉 心旷神怡雕镂 油然而生 感慨万端 谆谆教导铭 刻 比如：有是凝视久了，自己也仿佛入了神，自然乐在其中 而其中编织我童年美丽花环的，竟是 脑海里常常呈现的世界，沉浸在的世界中，生活情趣浓浓郁郁。,多读书，读好书，丰富知识，增添智慧，成为一个志 趣高尚的人,