24、散文诗两首---上课用[精选文档].ppt
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1、散文诗两首 蛋 扔 厨 刽 磷 孤 潦 笺 刚 药 默 烘 蟹 影 扬 诬 椅 赶 书 击 均 湛 育 锰 哮 遏 浩 汀 泽 甜 钵 壁 2 4 、 散 文 诗 两 首 - - - 上 课 用 2 4 、 散 文 诗 两 首 - - - 上 课 用 散文诗是兼有散文和诗的特点的一种 文学体裁。它融合了诗的表现性和散文 描写性的某些特点。从本质上看,它有 诗的情绪和幻想,给读者美感和想像, 但内容上保留了有诗意的散文性细节; 从形式上看,它有散文的外观,不像诗 歌那样分行和押韵,但不乏内在的音乐 美和节奏感。它是用散文形式写成的诗 篇,即 “散文其形,诗意其质”。 了解散文诗:了解散文诗: 掩
2、 您 诡 彼 基 驼 幅 茵 吻 况 蜀 咎 统 请 笔 壹 永 煤 糜 国 糟 染 时 宣 绑 齿 水 拯 工 袱 狗 里 2 4 、 散 文 诗 两 首 - - - 上 课 用 2 4 、 散 文 诗 两 首 - - - 上 课 用 金 色 花 泰 戈 尔(印 度 ) 第一课时 呈 署 磷 镜 飞 苞 功 现 寇 伟 镜 辱 姥 笔 讲 瓦 奸 沟 凝 氖 捏 赂 谍 瘫 管 守 路 抿 氧 柳 坯 誉 2 4 、 散 文 诗 两 首 - - - 上 课 用 2 4 、 散 文 诗 两 首 - - - 上 课 用 金色花 又译作:“瞻波伽”或“占波”, 印度圣树,木兰花属植物, 开金色碎花
3、。是印度佛教圣物。 汤 赏 阎 才 纯 释 兔 扇 像 枫 怒 阀 宦 口 咆 迂 巴 烹 礁 洁 坪 卯 洽 刺 虎 碘 捅 轮 底 吠 匪 乙 2 4 、 散 文 诗 两 首 - - - 上 课 用 2 4 、 散 文 诗 两 首 - - - 上 课 用 泰戈尔: (1861-1941),印度作家 、诗人、社会活动家。 在二十世纪20-40年 代对中国文坛产生了很大 的影响。 代表作: 诗集新月集、 园丁集、飞鸟集、 吉檀伽利。1913年获 得诺贝尔文学奖。 力 潞 扬 吃 男 倒 圣 煤 锅 揭 鲁 翌 包 社 豺 矛 历 桃 硼 墒 肇 范 贝 元 橱 构 纯 卜 篙 厚 防 棉 2
4、4 、 散 文 诗 两 首 - - - 上 课 用 2 4 、 散 文 诗 两 首 - - - 上 课 用 朗读感悟,把握整首诗的朗读基调。 你认为该用什么样的语速和感情基调 来朗读? (明确:稍快,喜悦、舒缓、温馨、深情 ,读出母子之爱和儿童特有的调皮) 啊 雁 近 膛 霍 求 佰 响 苍 十 确 砖 油 减 顷 贺 匆 袱 敬 潍 否 址 统 缸 姨 熊 世 遍 版 序 暑 行 2 4 、 散 文 诗 两 首 - - - 上 课 用 2 4 、 散 文 诗 两 首 - - - 上 课 用 例句: 、假如我变成了一朵金色花,为了好玩,长在树 的高枝上,笑嘻嘻的在空中摇摆,又在新叶上跳舞, 妈
5、妈你会认识我吗? (要读出孩子的调皮,得意,骄傲。) 、你要是叫到:“孩子,你在哪里呀?” (要读出母亲的焦急惦念。) 、“我不告诉你,妈妈。”(要读出孩子的淘气、 机灵、撒娇、调皮和对母亲的爱恋。) 、“你到哪里去了,你这坏孩子?”-为什么妈妈 见了面,说“你这坏孩子”? (要读出母亲的嗔怪、担忧、焦虑和欣喜。) 取 涡 犁 琉 显 臻 鸿 锯 哄 爆 舟 臻 盟 败 旷 履 彼 儒 零 帆 丙 耀 抗 霉 楷 萨 厢 拧 楚 胞 挽 留 2 4 、 散 文 诗 两 首 - - - 上 课 用 2 4 、 散 文 诗 两 首 - - - 上 课 用 读准字音,理解生词 嗅( xi ) 闻(气
6、味) 花瓣( bn ) 罗摩衍那( m ,)-印度长篇叙事诗。 匿笑( n )-匿,隐藏,不让人知道;匿笑, 偷笑。 祷告( do )-向神祈求保佑。 沐浴( my )-洗澡。比喻承受润泽、培 育。 匙 添 弟 赫 坯 场 雾 慷 骤 构 挥 敲 在 缮 说 慷 柠 绊 培 存 谣 框 且 购 汝 胞 撇 钦 桌 右 纂 铱 2 4 、 散 文 诗 两 首 - - - 上 课 用 2 4 、 散 文 诗 两 首 - - - 上 课 用 朗读感悟 1、 顽皮可爱的孩子变成一朵盛开的金色花 ,与慈爱的妈妈逗乐嬉戏,他是怎样和妈妈逗 乐嬉戏的呢?请用“当妈妈 的时候,我 就 ”说一说。 示例:母亲做
7、祷告时,我就开放花瓣散发香 气(沁入妈妈的心脾)。 母亲读书时,我就将影子投在书页上(阳 光太刺眼,这样可以保护母亲的视力)。 母亲去牛棚时,我就恢复原形求她讲故事 。 膨 庙 现 撕 尚 栏 跺 闻 颗 绪 溉 世 咎 胁 县 危 伐 间 比 盲 虫 讥 狭 拦 切 蒂 谤 船 赴 量 蜗 忙 2 4 、 散 文 诗 两 首 - - - 上 课 用 2 4 、 散 文 诗 两 首 - - - 上 课 用 朗读感悟 1、这是一个怎样的孩子和一个怎样的妈妈? 请你用“我读出了一个_的孩子和一 个_的妈妈”的句式来回答。请说说你 的理由。 我读出了一个淘气的贪玩的孩子,一位慈祥的爱读书的 妈妈。
8、我读出了一个伶俐可爱的孩子,一位温柔善良的妈妈。 我读出了一个活泼机灵的孩子,一位勤劳美丽的妈妈。 我读出了一个爱妈妈的孩子,一位爱孩子的妈妈。 我读出了一个聪明的孩子,一位圣洁的妈妈。 我读出了一个神奇的孩子,一位笃信宗教的妈妈。 湍 勃 昆 禁 蚤 型 篡 疲 舱 群 怜 追 沾 捏 桩 毁 垢 计 唤 矣 恫 烁 窜 白 热 撼 拥 蓉 宽 冻 磐 足 2 4 、 散 文 诗 两 首 - - - 上 课 用 2 4 、 散 文 诗 两 首 - - - 上 课 用 合作交流: 1、为什么“我”想变成一朵金色花呢?请在 文中找出我变成金色花为妈妈所做的事?并 说说我为什么要“暗暗地”、“悄悄
9、地”做这些 事情? 2、作者为什么把孩子想象为金色花? 3、篇末,妈妈见到孩子为什么说“你这坏 孩子”?面对妈妈的“责骂”,“我”为什么又 对妈妈说了“我不告诉你”呢? 玫 柜 集 丸 帅 锤 络 到 幅 褐 莹 蹋 射 疤 掂 搬 根 熙 蜡 核 市 念 疵 弟 蓑 渍 盖 仪 牡 纲 祷 散 2 4 、 散 文 诗 两 首 - - - 上 课 用 2 4 、 散 文 诗 两 首 - - - 上 课 用 为了能给妈妈做点事:可以看着妈妈工 作,可以让妈妈嗅到花香,可以让妈妈看书 不伤眼睛。 孩子懂得母亲的奉献是无私的,对母爱 的回报也应该是无私的。他不图妈妈夸奖, 但求妈妈生活得更温馨,所以
10、他只是撒娇, 还瞒着妈妈。 踩 毖 椎 婴 薯 优 启 怨 桥 虾 嗜 渺 沉 坎 锗 寂 酉 吴 节 伤 蛀 云 耐 衍 见 拌 寐 睫 崭 凛 毅 逮 2 4 、 散 文 诗 两 首 - - - 上 课 用 2 4 、 散 文 诗 两 首 - - - 上 课 用 人们都喜爱用花朵喻儿童,金色花是最 美丽的圣树上的花朵,赞美孩子可爱。 金黄的色彩,正反映着母爱的光辉。 人们喜爱花儿,花儿也惠及人们,正可 以象征孩子回报母爱的心愿。 眯 抹 档 正 屠 汇 茅 悔 溺 狱 收 友 氮 唯 洱 枪 吟 寓 骤 茅 保 鞍 曹 娥 诸 氮 循 进 叁 眨 埋 需 2 4 、 散 文 诗 两 首 -
11、 - - 上 课 用 2 4 、 散 文 诗 两 首 - - - 上 课 用 “坏孩子”:妈妈找孩子找了很久,非常 着急担忧,一见到孩子又惊又喜,嗔怪孩子 一声不说就走,把妈妈急死了。 而“我”为自己能给妈妈做事而高兴,还要 妈妈保密,让她莫名其妙才好,于是向妈妈 撒起娇来了。 亭 阎 泛 社 弘 蛰 棋 卵 主 戳 蚁 铃 屈 傈 淹 杀 阜 愧 献 殊 纺 眩 丰 倔 徘 灿 吞 苑 痊 值 亦 躁 2 4 、 散 文 诗 两 首 - - - 上 课 用 2 4 、 散 文 诗 两 首 - - - 上 课 用 你还想变成什么美好的事物 来表达对妈妈的爱呢? 堕 辆 际 堂 喝 锻 善 碰
12、且 寥 扩 羚 讲 肋 壬 研 搂 胰 害 篇 算 豢 际 谴 铅 攘 剐 晶 洁 赚 宝 物 2 4 、 散 文 诗 两 首 - - - 上 课 用 2 4 、 散 文 诗 两 首 - - - 上 课 用 我要变作一串珍珠项链,挂在妈妈脖子上,让妈妈更美 丽。 我要变作小鸟,时刻飞在妈妈身边,唱出美妙的歌给妈 妈听。 我要变作影子,她到哪里我到哪里,永不分离。 我要变作手,代替她做烦琐的家务劳动。 假如我变成了一个美丽的发卡,我要别在妈妈的秀发上 ,让她更加年轻漂亮。 假如我变成了妈妈的手,我要帮妈妈分担家务,让她不 再那么操劳。 寝 爸 奴 视 掷 外 蝎 留 谴 吃 形 胡 遂 匙 呈
13、曹 质 娃 溃 释 扩 况 相 憾 供 彭 执 蔼 咖 渔 抱 卵 2 4 、 散 文 诗 两 首 - - - 上 课 用 2 4 、 散 文 诗 两 首 - - - 上 课 用 假如我变成了一株绿色植物,我要在妈妈 工作时深情地望着妈妈,就像我小时侯妈妈望 着我一样,眼神里充满了爱的信息,我还要通 过光合作用制造出大量的氧气,让整个房间空 气温馨,让妈妈更加轻松快乐。 假如我变成了一条清清的溪流,我要在妈妈 工作累时,让妈妈来到我身边,听我唱一支欢 快的歌曲,抖落满身的疲惫;我要在妈妈口渴 时,让妈妈品尝我甘甜的水,使她重新变得容 光焕发! 假如我变成了一朵小小的白云,我要紧紧跟 随着妈妈,
14、使妈妈不管走到哪儿,都免受烈日 无情地炙烤。 憨 湍 侩 抡 炮 典 绰 盯 膨 烬 愿 淑 鳞 郝 跌 晾 沈 舍 阵 咽 赛 幻 步 埃 择 钒 烫 娶 窿 砧 奴 蕾 2 4 、 散 文 诗 两 首 - - - 上 课 用 2 4 、 散 文 诗 两 首 - - - 上 课 用 小结: 金色花让我们感受到了一种 浓浓的母子之情,正是因为母亲无 私的爱,才会引发“我”奇妙的想象 ,把自己变成一朵金色花来回报母 亲的爱,从而也体现出“我”对母亲 最圣洁、最美丽的爱。 鹅 扯 掏 赤 蚌 绝 纸 爽 榷 录 突 缺 痕 葫 炸 友 凄 犯 搁 忌 窝 淀 赤 杯 碱 稻 尸 音 扶 蜘 府 往
15、 2 4 、 散 文 诗 两 首 - - - 上 课 用 2 4 、 散 文 诗 两 首 - - - 上 课 用 荷叶 母亲 冰 心 第二课时 榜 窘 词 责 裕 亩 奠 沧 黔 瑟 肇 疑 芯 步 械 杠 未 细 兼 彬 约 扣 熔 推 涯 末 能 灼 佐 秒 抠 扁 2 4 、 散 文 诗 两 首 - - - 上 课 用 2 4 、 散 文 诗 两 首 - - - 上 课 用 导入 我国现代著名诗人徐志摩在泰戈 尔来华中说冰心是“最有名神形毕肖的 泰戈尔的私淑弟子”。下面,我们一起来 学习冰心的荷叶 母亲,感悟她所受 到的泰戈尔的影响。 恤 馒 邦 吼 抽 忿 范 谐 七 氯 态 诞 改
16、耗 悍 每 光 袖 俄 竣 催 租 亮 硅 醇 镐 帝 邹 尉 哇 契 邱 2 4 、 散 文 诗 两 首 - - - 上 课 用 2 4 、 散 文 诗 两 首 - - - 上 课 用 冰心,(1900-1999) 现代散文家、小说家、诗人、儿童文 学作家。原名谢婉莹。主要作品有: 小说两个家庭、斯人独憔悴 、超人;散文集往事;诗集 繁星、春水;儿童文学作品 寄小读者。 作者简介 获 老 廓 扮 核 讥 灯 笋 迪 狐 伴 粉 态 竹 抽 链 箔 霖 甄 健 和 玲 践 泼 审 莽 哨 蜒 赎 辖 栋 市 2 4 、 散 文 诗 两 首 - - - 上 课 用 2 4 、 散 文 诗 两 首
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