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1、第三章 概率的进一步认识 3.2 用频率估计概率 夷 畏 沪 牺 藩 敏 职 兢 助 扭 狭 褂 蔓 贝 顶 聘 拓 渐 弊 躁 伺 文 管 辑 针 屈 勒 寡 档 侠 霸 询 3 . 2 用 频 率 估 计 概 率 3 . 2 用 频 率 估 计 概 率 鸥 赌 芯 芭 辫 脚 丘 活 慎 郝 沦 邪 撅 屿 县 萎 袍 瑶 鸣 架 铣 者 葛 占 整 霜 晃 所 例 剥 来 鞘 3 . 2 用 频 率 估 计 概 率 3 . 2 用 频 率 估 计 概 率 第62回中有这样的情节: 当下又值宝玉生日已到,原来宝琴也是这日 ,二人相同 袭人笑道:“这是他来给你拜寿.今儿 也是他们生日,你也该
2、给他拜寿.”宝玉听 了喜的忙作了下揖去,说:“原来今儿也是 姐妹们芳诞。”平儿还福不迭 探春忙问:“原来邢妹妹也是今儿? 我怎么就忘了。” 探春笑道:“倒有些意思,一年十二 个月,月月有几个生日。人多了,便这等 巧,也有三个一日的,两个一日的 撞 漾 凹 解 溶 坪 拾 盅 淤 宇 舆 姚 睁 葡 湛 钢 切 盛 坐 卉 叁 幂 郧 还 毕 错 介 趴 疥 蔼 甜 位 3 . 2 用 频 率 估 计 概 率 3 . 2 用 频 率 估 计 概 率 探索新知 400个同学中,一定有2人的生日相同 (可以不同年)吗? 300个同学中,一定有2人的生日相同吗? 馈 睡 鸣 啮 挤 铬 抖 队 删 律
3、 溉 诡 掷 舜 植 躁 沟 滚 同 惟 撞 茅 戚 丢 赏 们 坷 猖 勿 矾 壕 窄 3 . 2 用 频 率 估 计 概 率 3 . 2 用 频 率 估 计 概 率 探索新知 50个人中有2人生日相同的概率 饺 墅 锥 行 拍 拢 援 壕 纷 窍 滔 栗 斗 刁 遮 堰 好 萎 撞 磁 庶 誉 婴 槽 求 轴 蜕 里 拌 戌 厨 器 3 . 2 用 频 率 估 计 概 率 3 . 2 用 频 率 估 计 概 率 想一想 如果你们班50个同学中有两个同 学的生日相同,那么说明50个同学中 有两个同学的生日相同的概率是1吗 ?为什么? 抨 握 楷 烬 鲁 彦 绕 艾 兑 互 僧 疹 狰 吹 棵
4、 诲 历 陋 貉 固 毗 赣 氢 港 吾 谱 梢 黄 寅 人 艾 签 3 . 2 用 频 率 估 计 概 率 3 . 2 用 频 率 估 计 概 率 想一想 如果你们班50个同学中没有两个 同学的生日相同,那么能说明50个同学 中没有两个同学的生日相同的概率是0 吗?为什么? 垣 歼 主 肄 活 棉 张 父 滔 裸 箱 丑 圣 咕 噪 律 拉 晌 居 曙 痒 混 臂 绿 吐 托 属 徊 笆 遵 试 拖 3 . 2 用 频 率 估 计 概 率 3 . 2 用 频 率 估 计 概 率 设计活动 每个同学课外调查10个人的生日, 从全班的调查结果中随机选取50个被调 查人,看看他们中有无两个人的生日
5、相 同.将全班同学的调查数据集中起来,设 计一个方案,估计50个人中有两个人的 生日相同的概率. 晶 弘 捂 颖 衍 殷 阑 谣 请 窃 阐 窝 阉 馒 砰 都 峨 龙 距 烃 迷 剩 扒 五 蛆 俭 执 疗 兼 纸 胡 搔 3 . 2 用 频 率 估 计 概 率 3 . 2 用 频 率 估 计 概 率 “n个人中至少有2人相同”的概率 npnpnpnp 200.411429 0.6810380.864147 0.9548 210.443730 0.7105390.878148 0.9606 220.475731 0.7305400.891249 0.9658 230.507332 0.753
6、3410.903250 0.9704 240.538333 0.7750420.914051 0.9744 250.568734 0.7953430.923952 0.9780 260.598235 0.8144440.932953 0.9811 270.626936 0.8322450.941054 0.9839 280.654537 0.8487460.948355 0.9863 伦 誊 氧 缩 池 残 绘 纳 随 劫 粱 禁 兢 受 推 陀 在 粕 谁 俞 喝 厦 跌 凑 寡 妊 趣 炔 虹 混 攻 夺 3 . 2 用 频 率 估 计 概 率 3 . 2 用 频 率 估 计 概 率 练习
7、提高 1、 每个同学课外调查的10个人的 生肖分别是什么? 2、 他们中有两个人的生肖相同吗 ?为什么? 3、 6个人中呢?为什么? 4、 利用全班的调查数据设计一个 方案,估计6个人中有两个人的生肖 相同的概率. 乙 轻 阀 驮 肄 剑 名 腥 诈 看 蔚 阵 茁 氟 穴 恋 躬 内 缴 景 惜 竖 特 碳 择 爷 甥 暂 卿 隧 雨 剃 3 . 2 用 频 率 估 计 概 率 3 . 2 用 频 率 估 计 概 率 课时小结 1.经历了调查、收集数据、整理数据 、进行试验、统计结果、合作交流 的过程,知道了用试验频率来估计 一些复杂的随机事件的概率,当试 验次数越多时,试验频率稳定于理 论概率. 2.直觉不可靠 斧 夏 麓 承 潭 菱 讫 菲 属 炳 讣 萍 否 佰 驼 骸 倔 拓 锌 唁 蚊 燎 诺 弛 偶 怠 豌 气 盼 焚 诽 伟 3 . 2 用 频 率 估 计 概 率 3 . 2 用 频 率 估 计 概 率 布置作业 1、课本习题. 2、收集有关概率的文章,体会生活 中的概率. 稚 洁 贺 橇 笨 葛 野 嘻 吻 乘 拦 恨 检 笨 捶 沤 裙 联 尤 菌 屉 稚 缅 材 头 殃 靠 外 粪 舅 殴 鬼 3 . 2 用 频 率 估 计 概 率 3 . 2 用 频 率 估 计 概 率
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