20151206重生之爱——《地球上的星星》观后感.docx
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1、重生之爱地球上的星星观后感当当前不久看了印度电影地球上的星星,时长160多分钟,当开始放映的时候,想到这个时间有一阵子想中间停掉,但随着剧情的推进,我发现有不少镜头令人感动,看后心中久久不能平静。在这儿想从以下几个方面来谈谈对这部影片的一些想法。一、个性化教育这是一部教育片,这是很明显的,因为我们看到八岁男孩伊夏的学习障碍,从中看到学校教育、家庭教育甚至是伙伴教育在其中的表现。伊夏从小喜欢画画,在画画中他的世界是多姿的,随着他开始上学,无法很好的阅读识字,他的世界开始慢慢变了。在学校里老师们认为他上课不够认真,所以很简单的题目都不会做,而事实上一个八岁的孩子的表达能力是有限的,甚至他自己也不知
2、道究竟哪里出了问题,他也想把这些字母记住,他也努力了,但是他发现很难,当这些成为恶性循环时,他在班级里遭受老师越多的羞辱,使他越不想学越叛逆。而这里我们看到,像数学老师等一些老师粗暴地责骂伊夏时,看到孩子委屈又无助最后到逃离,这一幕令人心酸,而当他要求哥哥给他写请假条的时候,哥哥不情愿也不理解弟弟的那些话语,也令人感觉到伊夏的孤独,他的内心是不被理解的,甚至是同龄的哥哥。当哥哥最后扭不过弟弟时,给写下请假条最后被伊夏的父亲知道时,他脸上的那种表情,这是怎样的一种爱,这种爱令人害怕,令伊夏不敢说出自己心中的话。明明作为父母应该引导孩子为什么会做这事时,应该体会到孩子作出这样的事情心中是有多么的难
3、过,但是父母却被愤怒迷惑了心智,对孩子造成了更大的伤害,并在孩子一再不情愿上寄宿学校时,父母还是把他送到的寄宿学校。假设孩子没有遇到影片中的美术老师呢,如果教育环境还是没有改变,结果会如何?伊夏的世界自从美术老师尼库巴到来后发生了惊天变化,在伊夏前期受到如此大的心理创伤后,使得他在课堂上毫无生机,一个人默默地什么都不干,这种感觉让我们想到抑郁,是的,一个童心的孩子变成如此状态该是受到多么大的伤害。尼库巴注意到了伊夏,并对这个孩子进行了全面的观察,找到了他为什么无法学好的原因,是因为他有阅读与识字的学习障碍。他巧妙地在课堂上设计出了世上有这种障碍的名人在一些方面突出的表现,从而点燃了伊夏的希望。
4、他更是去了伊夏家,对其父母进行了家访,告诉了他们伊夏的这一特殊情况。同时,他利用课余时间陪伴伊夏应对识字的难题,帮助他解决了这个学习障碍。他又让伊夏美术的天份得到了发扬,让他的长处得以更大地发挥。这是一个典型的个性化教育,针对孩子的特殊性,采用适合孩子的教育,是看到孩子不足的一面真正帮助了孩子,看到孩子突出的一面发扬了长处,给了孩子学习的尊严与自信。二、关注细节如果一位老师也很有爱心,但是他没有注意到伊夏的书法中存在着一些规律性的错误,没有认识到孩子不能拼写与阅读的根源,那么他的爱心即使施展了但是效果不佳,并不能真正解决孩子的问题。我以前总是很不在意细节,总觉得做大事的人何拘细节,总觉得大大咧
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