最新[小学教育]历史七年级上册复习提纲卡片版优秀名师资料.doc
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1、小学教育历史七年级上册复习提纲卡片版出现和私有制产生的必然结果。由“公天下”到“家天下”历史七年级上册复习提纲是历史的进步。 ? 公元前,公元后。1世纪=100年。1年代=10年。?得民心者得天下,失民心者失天下;荒淫无道,暴 虐成性的国君必将被人民所抛弃。前20年为初,后10年为末。 第1课 我们的远古祖先 ?元谋人,距今约170万年,云南元谋,长江流域。 目前我国境内已知最早的人类。 ?北京人,距今约7020万年,北京周口店,黄河 流域。还保留着猿的一些体质特征。已经使用天然火。群第6课 西周的的分封制 居生活(人类最原始的社会组织形式)。西周的分封制:天子把土地和人民分给亲属、功臣,封他
2、 们为诸侯。目的:巩固对周边的统治。内容:授民授疆土。?,距今18,北京周口店,黄河山顶洞人约万千年 流域。和现代人已经没有多大区别。已经能够人工取火。分封制的作用及影响:加强了周王室与诸侯国的经济、文氏族生活。 化联系。密切了西周与周边各少数民族的关系,推动了边 远地区的经济开发和文化发展。巩固了国家的统治。第2课 原始的农耕生活 ?河姆渡聚落,距今6000多年,浙江余姚,长江流域。第7课 甲骨文与青铜器 干栏式房屋。种植水稻。普遍使用磨制石器,骨耜。陶器夏、商、周时期称为青铜时代。是主要用具(刻画猪纹黑陶钵)。 ?半坡聚落,距今5000多年,陕西西安,黄河流域。?甲骨文;商代刻在龟甲、兽骨
3、上的一种比较成熟的半地穴式房屋。种植粟。普遍使用磨制石器(钻孔石斧)。文字。我国有文字可考的历史从商朝开始。陶器是主要用具(鱼纹彩陶盆)。 ?大汶口原始居民,距今约四五千年,山东大汶口,黄?司母戊鼎是目前世界上已发现的最大的青铜器。河流域。产生了贫富分化。 ?说明了:他们已过上定居生活。摆脱了对自然的依赖,金文:刻在青铜器上的文字 扩大了活动空间,提高了生活质量。在建筑方面的高超技 术,能根据区域特征创造性地建造房屋。显示了原始居民第8课 春秋五霸与战国七雄 的聪明才智。当时生产力进步,人们战胜困难的能力提高。公元前770年公元前476年。?春秋五霸:齐桓公、 晋文公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾
4、践。 第3课 神奇的远古传说 1、齐桓公:重用管仲改革(作用:增强了国力,使齐桓?炎帝(神农氏),改进农具、教人农耕、发明医药、公成为第一位霸主);“尊王攘夷”;征战。 标志:公元前发明陶器、开辟集市。(农业和医药学的创始人)。651年,葵丘会盟 2、晋文公:公元前632年城濮之战退避三舍。黄帝(轩辕氏),造出宫室、车船、兵器、衣裳、让 下属官员发明文字、历法、算术和音乐。距今约4000多3、楚庄王:问鼎中原邲之战。 年前。黄河流域部落联盟首领。炎黄占蚩尤,阪泉之战,4、吴王阖闾 走向联合。形成华夏族的主体。 5、越王勾践;卧薪尝胆 黄帝中华民族的人文始祖。 ?争霸战争的意义(影响):给人民带
5、来灾难;客观上有利?尧舜“禅让制”民主推举产生部落联盟首领。大禹于国家走向统一。 治水(三过家门而不入)筑堤堵水和疏通河道结合。 战国七雄:齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦。第4课 夏 商 西周 的更迭 朝代 建立时间 都城 开国君主 亡国之君 ?公元前475年公元前221年,三家分晋?秦的统一。夏 约公元前2070年 阳城 禹 桀 商 约公元前1600年 亳后盘庚迁殷 汤 纣 合纵:六国南北联合共同抗秦。西周 约公元前1046年 镐京 周武王 周幽王烽 牧野之战 火戏诸侯 连横(张仪):秦利用六国矛盾远交近攻,各个击破。西周:公元前771年,被犬戎所灭 朝秦暮楚。 公元前770年,周平王迁都洛邑,
6、史称东周。分为春秋著名战役:马陵之战(齐魏)退兵减灶和战国两个时期 长平之战。秦赵,纸上谈兵长平之战后,东方六国再也无力抵御秦军的进攻。?夏朝 我国历史上第一个奴隶制国家。这时的战争性质为兼并战争,战争的规模大,激烈残酷。夏朝设置了各种国家机构(包括政府机构、军队、刑法 和监狱等)标志着早期国家的产生。 第9课 战国时期的社会大变革 禹死后,其子启继位,王位世袭制取代禅让制。“公天下”(一)经济上:铁农具和牛耕的出现变成“家天下”。 ?世袭制代替了禅让制,是原始社会后期贫富分化的时间:春秋时期开始,战国时期推广,我国进入铁器时代。2、经济上,同车轨修驿道;统一货币(秦半两钱?圆形意义; 社会生
7、产力的进步,推动了社会的大变革;新兴地方孔钱)度量衡;作用:促进了经济文化的交流,有利于主阶级实力逐渐强大, 国家统一。(二)政治上:商鞅变法 ? 公元前356年,秦孝公 目的:富国强兵 内容:承认土地私有,准许土地买卖(富国);奖励耕战?秦朝巩固统一的措施 (富国强兵);推行县制;加强刑罚(集权)。3、思想文化上,统一文字(小篆隶书);作用:消除了文字障碍,有利于文化交流。焚书坑儒;作用:造成思想影响:经过商鞅变法,秦国的封建经济得到发展,军队战文化的巨大损失。 斗力加强,逐步成为战国后期最富强的封建国家,为以后4、军事上,派蒙恬北击匈奴,占领河套、修万里长城(东兼并六国、统一中国打下坚实的
8、基础。到辽东,西到临洮);征统南越,兴修灵渠(有利于加强南北方经济交流)。 ?秦统一意义:?结束了春秋战国以来诸侯割据混战第10课 春秋战国的科技和文艺的局面,开创了我国历史上首次大一统的局面,建立了我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家,为我国的?都江堰:战国秦国李冰父子,岷江流域。“分水鱼嘴”长期统一奠定了基础。 “飞沙堰”“宝瓶口”。体现了人与自然的和谐;至今仍发 挥着重要作用,综合性的防洪灌溉工程。代表了我国当时 的水利工程的先进水平,是古代劳动人民智慧的结晶。 第14课 伐无道 诛暴秦 ?编钟:湖北随州曾侯乙墓战国编钟?秦亡的根本原因:秦的暴政 ?陈胜吴广起义:大泽乡起义;陈;张
9、楚政权;“王?屈原:战国时的楚国,“楚辞”离骚端午节 粽子 划侯将相,宁有种乎,” 地位:首次农民起义,沉重打击龙舟了秦朝的残暴统治。 ?绘画:帛画 ?项羽:巨鹿之战打败秦军主力 刘邦:灭秦?楚汉之争 前202年 长安 项羽、刘邦?评价秦始皇: 第11课 百家争鸣 功:秦始皇顺应历史发展潮流,灭六国统一了中国,创始人:(春秋)孔子。论语孔子弟子所编结束了长期以来诸侯割据的局面,有利于人民生活安定和社会生产,符合各族人民的共同愿望;他建立了封建专制思想核心:“仁”、“爱人”、“为政以德”。主义的中央集权制度,对我国历史产生了深远影响;统一全国的度量衡、货币、文字,促进了各地的经济文化交流, 儒家
10、 教育思想:创办私学;有教无类;独立思考; 巩固了国家的统一。 过:秦始皇又是统治残暴的封建皇帝。秦朝建立后,因材施教。温故知新沉重的赋税,繁重的兵役和徭役、严酷的法律,给人民带来了无比的痛苦和极大的灾难;焚书坑儒钳制了思想,摧(战国)孟子:仁政治国。“民为贵,君为轻”。残了文化。 功过相比,秦始皇功大于过。 (战国)荀子:“人定胜天” 第15课 汉武帝“大一统” 法家:韩非子“法治”,权力集中于君主之手。主张改革?汉武帝大一统:背景:西汉初期的休养生息带来了经济繁荣,雄厚的物质基础是客观条件;武帝的雄才大略道家:庄子无为而治、顺其自然 人不能战胜自然,乐天安命是主观条件;国家的统一、社会的安
11、定是其实现大一统的政治基础。 墨家:墨子“兼爱”“非攻”。选举贤能,倡节俭反浪费。措施:?政治上,颁布“推恩令”(主父偃),进一步削弱封国势力。?思想教育上,推行“罢黜百家,独尊儒 兵家:孙膑孙膑兵法强调做好战前准备;论述以少胜多术”(董仲舒),推行儒学教育(太学是我国古代的最高学的作战方法 府),儒家学说被确立为专制王朝的正统思想;?军事上:多次反击匈奴,取得胜利(卫青霍去病漠北决战); ?外交上:派张骞出使西域,加强西汉与西域各国的联系。第13课 六王毕 四海一 ?公元前221年,秦王嬴政建立了我国历史上第一个统一 的多民族的中央集权国家秦朝 ?秦朝巩固统一的措施 1、政治上,创立中央集权
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