最新[小学教育]法律职业道德论文优秀名师资料.doc
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1、小学教育法律职业道德论文西北民族大学 法律职业道德教育课期末论文 题 目 浅析法律硕士职业道德教育现状和前景分析学 院 法学院 专业班级 12级法律硕士(非法学) 学生姓名 辛江坤 任课教师 马晓青 撰写日期: 2012年12日摘 要 目前法律硕士是我国高等教育中培养较高层次应用型、复合型法律人才,大批的法律硕士毕业生已经成为法治建设职业群体的中坚力量。作为神圣法律职业的从业人员,其职责就是保证法律正确实施,维护社会公平正义,但是因为法律硕士职业道德教育的缺失,致使法律职业从业人员的违法犯罪行为大大增加,极大降低了社会公众对法律硕士专业毕业生的期待和专业认可度,阻滞了这个专业的发展。本文试图对
2、法律硕士职业道德教育的现状和存在的突出问题进行科学的分析,并对法律硕士专业法律职业道德教育改革与创新进行初步的探讨,希望能够为法律硕士专业职业道德教育的发展建言献策,以期引起人们的重视。关键词:法律硕士;法律职业道德教育;改革创新 Abstract Juris Master is the applied & inter-disciplinary talents that our national higher education aims to cultivate at present. An army of Juris Master graduates have been the stron
3、g force in the occupation of legal construction. As the employees of this sacred occupation, their responsibility is to guarantee that the Articles of Law can be carried out exactly and the social justice can be maintained. While because of the deficiency in the education of the Juris Masters profes
4、sional ethics, the delinquency in the law employees increases rapidly, which greatly reduces the expectation and the relief the public hold on the law employees and prevents the development of this industry. The essay will analyze the present state of the education of the Juris Master and the the pr
5、ominent problems in a scientific way. It aims to cause peoples attention on the problems through discussing the reform and innovation in education of the moral ethics for the Juris Master. It is hoped that the essay can prove some advices for the education of the moral ethics for the Juris Master. K
6、ey words: Juris Master; Education of the Moral Ethics in Law; Reform and Innovation 浅论法律硕士职业道德现状和前景分析 引 言 任何职业,因其是人们长期所从事的具有专门业务和特定职责的社会活动,有着独特的职业责任和职业纪律,因此形成了特殊的道德准则和规范。法律职业道德,是指法官、检察官、律师等法律职业人员在其职务活动与社会生活中所应遵循的行为规范总和。法律职业道德是社会伦理体系的重要组成部分,是社会道德在法律职业领域中的具体体现和升华。伯尔曼在法律与革命中将法律职业道德的传承作为法律职业共同体的一个重要特征。?
7、 法律硕士是随着我国法制化的进程,政法部门及社会其他部门都急需大批较高层次的应用型、复合型法律人才,因此在1996年国务院学位委员会办公室批准设立。截至2010年,经批准的培养单位共有115所,大批的法律硕士毕业生已经成为法治建设职业群体的中坚力量。 作为神圣法律职业的从业人员,其职责就是保证法律正确实施,维护社会公平正义,促进法冶发展。然而法律职业人员的违法犯罪行为,却极大降低了社会公众的法冶期待和司法公信力,阻滞了法治的进程。人们不得不反思。是什么强大的力量驱使这些知法者犯法? 探求法律职业人员违法犯罪之根源,发现并非其法律知识不丰富,而是许多法律之外的因素, 职业道德属于意识形态,其非先
8、天存在而是来源于实践,且主要源于后天道德教育实践。因此法律职业道德教育的不足才是关系问题的症结。 一、我国法律硕士法律职业道德教育现状 (一)法律职业道德教育理念及目标不明,师资力量薄弱 1999年6我国开始设立法律硕士学位,由全国法律硕士专业学位教育指导委员会秘书处制定的法律硕士专业学位研究生指导性培养方案,法律硕士课程包括必修课、推荐选修课和自选课三类,其中“司法伦理学(法律职业道德与执业规则)”属于2学分的推荐选修课。该方案第六部分将职业道德和职业能力并列,提出要“采用多种途径和方式加强学生的法律职业伦理和职业能力的培养。职业伦理包括法律职业道德、法律执业规则。职业能力包括法律职业思维方
9、中国人民大学法学院是首批8所法律硕式和能力、法律职业行动方式和技能。”2. 俯角:当从高处观测低处的目标时,视线与水平线所成的锐角称为俯角士学位试点单位之一,全国法律硕士专业学位教育专家指导小组秘书处设在该院。自2002年以来,人民大学法学院对法律硕士研究生开设了由史彤彪教授讲授的“司法伦理学”,课程通过生活中的案例、事例介绍法律职业者应有的素质,如正义感、独立、创造、慎独、效率、文明等;课程授课方式多样,包括放映相关题材的电影。遗憾的是选修人数不多,2006年秋季,仅有15位法律硕士研究生选修了该课程,课程以论文方式考核。 2、第四单元“有趣的图形”。学生将经历从上学期立体图形到现在平面图形
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