【工作总结】20XX语文教师年度考核总结范文.docx
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1、第 1 页 20XX 语文教师年度考核总结范文 特征码 nTOSNlCqKXRrMzRlEAFn 篇一:语文教师年度考核总结范文 在本学期中,我不断研讨教学方式方法,并积极进行课堂教 学改革尝试,有所收获,当然对于语文实践活动实施也有一些尚 未解决的问题。现在将这一学期的语文教学工作总结如下: 一、加强教研,创新有为,提高业务素质 素质教育要求搞好教研教改。要求每一名教师都要不断提 高业务素质。为此,我积极探索,大胆实践。我积极向教师们学 习,努力实施创新教学,积极发挥每一名学生的积极性、主动性 和创造性,让他们真正尝试到成功的喜悦。在教学中,我努力鼓 励学生敢说敢为,引导学生能说会做,不断促
2、进学生各方面素质 的提高。 为了更好地促进教学,我认真备课、上课、辅导和批改作业。 每一环节我都精心设计,力求做到学生愿学。在集体备课中,我 认真记录,积极发言,虚心向有经验的老师学习,同时阐述自己的 见解。 二、依托语文综合实践活动教学,提高学生的知识积累 本学期的努力方向是学生的古文诵读。在教学中,针对我的 学生的实际,充分激发他们的古诗文诵读积极性,每天早上,我都 第 2 页 坚持在黑板上抄写优美的古诗文和学生一起诵读。激发学生背 诵古诗文的兴趣。 为了更好地培养学生的自学能力,我一直要求学生坚持写阅 读笔记,并且鼓励学生大胆展示自己的阅读成果,通过手抄报等 形式进行展示。 三、抓科学研
3、究,阅读教学的主旨性的研究有一定的认识 本学期,我的科研目标是对研究阅读教学目标的研究。我认 为首先应加强学生基本技能的培养。学生的基本技能的形成以 基础知识的全面掌握为前提。我们在四年级语文组将大力加强 语文基础知识的教育教学,进而不断巩固基本技能。 抓好探究性学习方法的研究,让探究性学习方法真正为教师 们所掌握并灵活运用。注意发展学生的能力,强化好奇心,启发 学生敢于想象,勇于质疑,鼓励学生逆向思维、发散思维、求同 思维、求异思维,努力开发学生思维的深度与广度。 教学中始终坚持以学生为主体,以教师为主导,教师的创新 建立在此基础上。搞好创新,积极实施探究性学习方法的研究, 让每个学生都成为
4、探究性教学的主体。 积极创设情境,让学生在探究性学习中培养兴趣,激发好奇 心和求知欲。我们使学生成为学习的主人。认真指导学生自主 学习、独立思考,鼓励学生自主地发现问题,提出问题和解决问 题。 改革教法,注重学法。变满堂问式教学为学生自由发展式教 第 3 页 学。教师加强学法指导,给学生学习充足的时间与空间,让学生 充分体验学习的艰辛与喜悦。教师适时加以点拨,迸发学生好学 的火花。 总之,经过一学期的语文教学工作,我的教育理论水平有了 进步,课堂教学能力也有了提高。但也存在不足,今后会立足实 际,开拓进取,不断前进。 篇二:语文教师年度考核总结范文 一年来,认真学习贯彻党的十 x 大精神,严格
5、遵守中小 学教师职业道德规范要求,落实教育局、学校工作部署,以 重实际,抓实事,求实效为教学工作的基本原则,以培养学生 创新精神和实践能力为重点,以新课程改革为契机,深化课堂 教学改革,认真落实课程计划,落实教学常规,落实教学改革 措施,大力推进素质教育,使所任班级教学质量有了大面积提 高,现就将一年以来工作情况总结如下: 一、认真学习,提高思想认识,树立新的理念 1、坚持每周的政治学习和业务学习,紧紧围绕学习新课程, 构建新课程,尝试新教法的目标,不断更新教学观念。注重把 学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的 课程标准 ,认识到新课程改革既是挑战,又是机遇。将理论 联系到实
6、际教学工作中,解放思想,更新观念,丰富知识,提 高能力,以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼 “。 第 4 页 2、通过学习新的课程标准 ,使自己逐步领会到“一切为 了人的发展“的教学理念。树立了学生主体观,贯彻了民主教学 的思想,构建了一种民主和谐平等的新型师生关系,使尊重学 生人格,尊重学生观点,承认学生个性差异,积极创造和提供 满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作 为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性,自主性的培 养与发挥,收到了良好的效果。 二、教学工作 教学工作是学校各项工作的中心,也是检验一个教师工作 成败的关键。一年来,在坚持抓好新课程理念学习和
7、应用的同 时,我积极探索教育教学规律,充分运用学校现有的教育教学 资源,大胆改革课堂教学,加大新型教学方法使用力度,取得 了明显效果,具体表现在: (一)发挥教师为主导的作用 1、备课深入细致。平时认真研究教材,多方参阅各种资料, 力求深入理解教材,准确把握难重点。在制定教学目的时,非 常注意学生的实际情况。教案编写认真,并不断归纳总结经验 教训。 2、注重课堂教学效果。针对中年级学生特点,以愉快式教 学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导、教学为 主线,注重讲练结合。在教学中注意抓住重点, 突破难点。 3、坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经 第 5 页 验,提高自己的教
8、学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常 在一起讨论教学问题。听公开课多次,使我明确了今后讲课的方 向和以后语文课该怎么教和怎么讲。 4、在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,重在订 正,及时了解学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢。 (二)调动学生的积极性。 在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好,不同的生活感受和不 同的表现形式,使他们形成自己不同的风格,不强求一律。有 意识地以学生为主体,教师为主导,通过各种游戏、比赛等教 学手段,充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天 性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养 了创造性思维方式,变“要我学“为“我要学“,极大地活跃了
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