河南省郑州市中牟县雁鸣湖镇九年级英语全册Unit7TeenagersshouldbeallowedtionA2教案新版人教新目标版201806052135.doc
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1、Teenagers should be allowed to choose their own clothes课 题Unit 7 Teenagers should be allowed to choose their own clothes? Section A (2)课时安排共(5)课时课程标准 P19.理解并运用恰当的语言形式具体事件和具体行为的发生、发展过程。 学习目标1. 通过自读,小组合作,4/5的学生能准确说出操作的顺序词及分清可数及不可数名词;2. 通过3a,3b,3c的练习,2/3的学生正确运用祈使句。3. 通过小组讨论,2/3的学生会准确使用目标语言谈论做牛肉面的过程。教学重
2、点1) 掌握正确用how much和how many对事物的数量进行提问。2) 学生会运用顺序词及祈使句谈论做一件事情的过程。教学难点1)能够熟练运用所学的知识,来正确描述做简单食物的过程,正确运用表示顺序的词。2) 能够分清可数名词与不可数名词,会用数量词来计量一些不可数名词。教学方法小组合作,情景创设 教学准备彩色粉笔,ppt课前作业回顾第一节课所学的制作香蕉奶昔的过程。教学过程教学环节课堂合作交流二次备课(修改人: )环节 一. Warming- up1. Ask students to review the progresses of making a banana milk shak
3、e.2. 学生阅读Grammar Focus中的句子,然后做填空练习。 课中作业How do you make a banana milk shake? _ do you _ banana milk shake? _,_ the bananas. _, _ the bananas in the blender. _, _ the milk _ the blender _, _ _ the blender.Countable nouns _ _ bananas do we need? We _ three _. Uncountable nouns _ _ yogurt do we need? W
4、e need _ _ _ yogurt.环节二自读,小组讨论,归纳总结:1. 动词原形构成的祈使句祈使句可以表达叮嘱、劝告、禁止、请求、建议或命令等。 1)以动词原形开头, 没有时态和数的变化;2)否定形式是在动词原形前加dont;3)暗含的主语是you, 但通常省略。e.g. Drink the milkDont bring food to the museum.2. 可数名词和不可数名词 名词按其所表示的事物的性质分为可数名词和不可数名词。 可数名词和不可数名词的区别1)可数名词一般有单数形式和复数形式两种(少数可数名词单复数同形, 如sheep, Chinese等), 不可数名词没有单、
5、复数形式。 2)基数词one或者more than one或与它们相当的词(如many)可直接修饰可数名词, 表示数量; 而这些词不可直接修饰不可数名词, 要表达不可数名词的量要用“基数词+单位词+of”。如: two books one cup / bottle of water3) 对可数名词的量进行提问时用how many(注意:how many后接可数名词的复数形式);而对不可数名词的量进行提问时用how much。如: This boy hasthreepens. (对划线部分提问) How many pens does this boy have? I atetwo bowls o
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