最新《新课标普通高中生物课程标准》及考点要求优秀名师资料.doc
《最新《新课标普通高中生物课程标准》及考点要求优秀名师资料.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《最新《新课标普通高中生物课程标准》及考点要求优秀名师资料.doc(14页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、新课标普通高中生物课程标准及考点要求新课标普通高中生物课程标准及考点要求 课程设计思路 高中生物课程分为必修和选修两个部分。必修部分包括“生物1:分子与细胞”、“生物2:遗传与进化”、“生物3:稳态与环境”3个模块;选修部分有“选修1:生物技术实践”、“选修2:生物科学与社会”和“选修3现代生物科技专题”3个模块。 必修模块选择的是生物科学的核心内容,同时也是现代生物科学发展最迅速、成果应用最广泛、与社会和个人生活关系最密切的领域。所选内容能够帮助学生从微观和宏观两个方面认识生命系统的物质和结构基础、发展和变化规律以及生命系统中各组分间的相互作用。因此,必修模块对于提高全体高中学生的生物科学素
2、养具有不可或缺的作用。 选修模块是为了满足学生多样化发展的需要而设计的,有助于拓展学生的生物科技视野、增进学生对生物科技与社会关系的理解、提高学生的实践和探究能力。 每个模块在高中生物课程中的价值如下。 “生物1:分子与细胞”模块有助于学生较深入地认识生命的物质基础和结构基础,理解生命活动中物质的变化、能量的转换和信息的传递;领悟观察、实验、比较、分析和综合等科学方法及其在科学研究过程中的应用;科学地理解生命的本质,形成辩证唯物主义自然观。 “生物2:遗传与进化”模块有助于学生认识生命的延续和发展,了解遗传变异规律在生产生活中的应用;领悟假说演绎、建立模型等科学方法及其在科学研究中的应用;理解
3、遗传和变异在物种繁衍过程中的对立统一,生物的遗传变异与环境变化在进化过程中的对立统一,形成生物进化观点。 “生物3:稳态与环境”模块有助于学生认识发生在生物体内部和生物与环境之间的相互作用,理解生命系统的稳态,认识生命系统结构和功能的整体性;领悟系统分析、建立数学模型等科学方法及其在科学研究中的应用;形成生态学观点和可持续发展的观念。 “选修1:生物技术实践”模块重在培养学生设计实验、动手操作、收集证据等科学探究的能力,增进学生对生物技术应用的了解。本模块适于继续学习理工类专业或对实验操作感兴趣的学生学习。 “选修2:生物科学与社会”模块围绕生物科学技术在工业、农业、医疗保健和环境保护等方面的
4、应用,较全面地介绍了生物科技在社会中的应用,可以帮助学生更深入地理解生物科学技术在社会中的应用,适于继续学习人文和社会科学类专业及直接就业的学生学习。 “选修3:现代生物科技专题”模块以专题形式介绍了现代生物科学技术一些重要领域的研究热点、发展趋势和应用前景,以开拓学生的视野,增强学生的科技意识,为学生进一步学习生物科学类专业奠定基础。 必修部分 生物1:分子与细胞 本模块的内容包括细胞的分子组成,细胞的结构,细胞的代谢,细胞的增殖,细胞的分化、衰老和凋亡五部分。 细胞是生物体结构与生命活动的基本单位。细胞生物学是生命科学的重要基础学科,由于分子生物学的发展,细胞生物学的研究也进入了分子水平。
5、 本模块选取了细胞生物学方面的最基本的知识,是学习其他模块的基础。它还反映了细胞生物学研究的新进展及相关的实际应用。通过本模块的学习,学生将在微观层面上,更深入地理解生命的本质。了解生命的物质性和生物界的统一性,细胞生活中物质、能量和信息变化的统一,细胞结构与功能的统一,生物体部分和整体的统一等,有助于辩证唯物主义自然观的形成。学习细胞的发现、细胞学说的建立和发展等内容,有助于学生对科学过程和本质的理解。 1.1 细胞的分子组成 具体内容标准 活动建议 概述蛋白质的结构和功能。 简述核酸的结构和功能。 概述糖类的种类和作用。 观察DNA、 RNA在细胞中的分布。 举例说出脂质的种类和作用。 检
6、测生物组织中的还原糖、脂肪和蛋白质。 说明生物大分子以碳链为骨架。 说出水和无机盐的作用。 1.2 细胞的结构 具体内容标准 活动建议 分析细胞学说建立的过程。 使用显微镜观察多种多样的细胞。 有条件的学校可组织学生参观电子显 微镜实验室。 简述细胞膜系统的结构和功能。 举例说出几种细胞器的结构和功能。 观察线粒体和叶绿体。 阐明细胞核的结构与功能。 尝试建立真核细胞的模型。 1.3 细胞的代谢 具体内容标准 活动建议 说明物质进出细胞的方式。 通过模拟实验探究膜的透性。 观察植物细胞的质壁分离和复原。 探究影响酶活性的因素。 叶绿体色素的提取和分离。 说明酶在代谢中的作用。 解释ATP在能量
7、代谢中的作用。 说明光合作用以及对它的认识过程。 研究影响光合作用速率的环境因素。 探究酵母菌的呼吸方式。 说明细胞呼吸,探讨其原理的应用。 1.4 细胞的增殖 具体内容标准 活动建议 简述细胞的生长和增殖的周期性。 描述细胞的无丝分裂。 模拟探究细胞表面积与体积的关系。 观察细胞的有丝分裂并概述其过程。 1.5 细胞的分化、衰老和凋亡 具体内容标准 活动建议 说明细胞的分化。 搜集有关干细胞研究进展和应用的资料。 举例说明细胞的全能性。 探讨细胞的衰老和凋亡与人体健康的关系。 说出癌细胞的主要特征,讨论恶性肿瘤的防治。 搜集恶性肿瘤防治方面的资料。 案例1 检测生物组织中的还原糖、脂肪和蛋白
8、质 案例2 探究影响酶活性的因素 生物2:遗传与进化 本模块的内容包括遗传的细胞基础、遗传的分子基础、遗传的基本规律、生物的变异、人类遗传病、生物的进化六部分。 生物通过生殖、发育和遗传实现生命的延续和种族的繁衍,通过进化形成物种多样性和适应性。 本模块选取的减数分裂和受精作用、DNA分子结构及其遗传基本功能、遗传和变异的基本原理及应用等知识,主要是从细胞水平和分子水平阐述生命的延续性;选取的现代生物进化理论和物种形成等知识,主要是阐明生物进化的过程和原因。学习本模块的内容,对于学生理解生命的延续和发展,认识生物界及生物多样性,形成生物进化的观点,树立正确的自然观有重要意义。同时,对于学生理解
9、有关原理在促进经济与社会发展、增进人类健康等方面的价值,也是十分重要的。 2.1 遗传的细胞基础 具体内容标准 活动建议 阐明细胞的减数分裂并模拟分裂过程 观察细胞的减数分裂。 中染色体的变化。 搜集有关试管婴儿的资料,评价其意 举例说明配子的形成过程。 义及伦理问题。 举例说明受精过程。 2.2 遗传的分子基础 具体内容标准 活动建议 总结人类对遗传物质的探索过程。 概述DNA分子结构的主要特点。 搜集DNA分子结构模型建立过程的 说明基因和遗传信息的关系。 资料,并进行讨论和交流。 概述DNA分子的复制。 制作DNA分子双螺旋结构模型。 概述遗传信息的转录和翻译。 2.3 遗传的基本规律
10、具体内容标准 活动建议 分析孟德尔遗传实验的科学方法。 阐明基因的分离规律和自由组合规律。 举例说明基因与性状的关系。 模拟植物或动物性状分离的杂交实验。 概述伴性遗传。 2.4 生物的变异 具体内容标准 活动建议 举例说出基因重组及其意义。 举例说明基因突变的特征和原因。 简述染色体结构变异和数目变异。 低温诱导染色体加倍的实验。 搜集生物变异在育种上应用的事例。 关注转基因生物和转基因食品的安全性。 2.5 人类遗传病 具体内容标准 活动建议 列出人类遗传病的类型(包括单基因病、多基因病和染调查常见的人类遗传病。 色体病)。 搜集人类基因组或基因诊治方面的研究资料,进 探讨人类遗传病的监测
11、和预防。 行交流。 关注人类基因组计划及其意义。 2.6 生物的进化 具体内容标准 活动建议 说明现代生物进化理论的主要内容。 概述生物进化与生物多样性的形成。 搜集生物进化理论发展的资料。 探讨生物进化观点对人们思想观念的影响。 用数学方法讨论基因频率的变化。 案例3 制作DNA分子双螺旋结构模型 生物3:稳态与环境 本模块的内容包括植物的激素调节、动物生命活动的调节、人体的内环境与稳态、种群和群落、生态系统、生态环境的保护六部分。 所有的生命系统都存在于一定的环境之中,在不断变化的环境条件下,依靠自我调节机态。高等多细胞生物和人体在生长、发育、代谢、遗传和变异等各种活动中,通制维持其稳过一
12、定的调节机制,使机体保持稳态,并作为一个整体完成复杂的生命活动,适应多变的环境。 在生态系统中,生物与环境之间相互影响,种群数量不断变化,群落也处在演替过程中。生态系统通过自动调节作用,实现物质循环和能量流动的相对稳定,形成稳态。人类的活动对生态环境产生严重的影响,生态环境的保护已成为全人类共同关心的问题。 本模块选取有关生命活动的调节与稳态的知识、生物与环境的知识,有助于学生理解生命活动的本质,了解系统分析的思想和方法,提高对生命系统与环境关系的认识,并为学生树立人与自然和谐发展的观念,形成生态意识和环境保护意识奠定基础。 3.1 植物的激素调节 具体内容标准 活动建议 概述植物生长素的发现
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 新课标普通高中生物课程标准 最新 新课 普通高中 生物 课程标准 考点 要求 优秀 名师 资料
链接地址:https://www.31doc.com/p-1403995.html