最新【初三化学必背知识点】优秀名师资料.doc
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1、【初三化学必背知识点】一分耕耘 一分收获 初中化学上册必背知识点 一、化学用语 1、常见元素及原子团的名称和符号 非金属: 氧( ) 氢 ( ) 氮( ) 氯( ) 碳( ) 磷( ) 硫 ( ) 金属: 钾( ) 钙( ) 钠( ) 镁( ) 铝( ) 锌( ) 铁( ) 铜( ) 汞( )银( )锰( ) 钡( ) 原子团(根):氢氧根 硝酸根 碳酸根 硫酸根 磷酸根 铵根 ( )( )( ) ( ) ( ) ( ) 2、化合价口诀 (1) 常见元素化合价口诀: 一价氢氯钾钠银; 二价氧钙钡镁锌; 三五氮磷三价铝; 铜汞一二铁二三; 二、四、六硫四价碳; 许多元素有变价,条件不同价不同。
2、(2) 常见原子团(根)化学价口诀: 一价硝酸氢氧根; 二价硫酸碳酸根; 三价常见磷酸根; 通常负价除铵根。 (3) 熟练默写常见元素的常用的化合价 ,3价 ,1价 ,2价 3, ,3价 PO 4,1价 ,2价 3、必须熟记的常见物质的俗称、化学名称、化学式、用途 俗称 化学名称 化学式 用途 金刚石做钻头、切割玻璃 金刚石、石墨、木炭等 石墨做铅笔芯、电极 水银 温度计 干冰 人工降雨,致冷剂 水 最常见溶剂 双氧水 消毒剂 铁锈 生石灰 食品干燥剂 熟石灰、消石灰(澄清石灰水) 改良酸性土壤 石灰石、大理石(蛋壳、水垢等) 建筑材料、制水泥 盐酸 除铁锈 天然气、沼气、瓦斯 燃料 酒精 燃
3、料、乙醇汽油 4、必须熟记的制取物质的化学方程式 (1)实验室制取氧气一: 2KMnO=KMnO+MnO+O? 42422(2)实验室制取氧气二: 2HO =2HO+O? 2222(3) 实验室制取氧气三: 2KClO=2KCl+3O2? 3(4)实验室制法CO: CaCO+2HCl=CaCl+HO+CO? 23222(5)实验室制取氢气: Zn+HSO=ZnSO+H? 2442(6)电解水制取氢气: 2HO=2H?+O? 222(7)湿法炼铜术(铁置换出铜):Fe+CuSO=FeSO+Cu 44(8)炼铁原理: 3CO+FeO=2Fe+3CO 232(9)生灰水Ca(OH)的制取方法:CaO
4、+HO=Ca(OH)2 22 - 1 - 一分耕耘 一分收获 =CaO+CO? (10)生石灰(氧化钙)制取方法:CaCO32二(金属活动性顺序: 金属活动性由强至弱: K Ca Na Mg Al , Zn Fe Sn Pb (H) ,Cu Hg Ag Pt Au 。 (按5个一句顺序背诵)钾 钙 钠 镁 铝 , 锌 铁 锡 铅 (氢) ,铜 汞 银 铂 金 。 三、常见物质的颜色、状态 1、白色固体:MgO、PO、CaO、 NaOH、Ca(OH)、KClO、KCl、NaCO、NaCl、无水CuSO; 2523234铁、镁为银白色(汞为银白色液态) ,除了有颜色的固体,其他固体一般为白色。 2
5、、黑色固体:炭粉、铁粉、CuO、MnO、FeO ?KMnO为紫黑色 23443、红色固体:Cu、FeO 、HgO、红磷 ?硫磺:淡黄色 234、溶液的颜色: 2+2+3+含Cu的溶液呈蓝色(如CuSO溶液);含Fe的溶液呈浅绿色(如FeCl溶 液);含Fe的溶液呈 42棕黄色(如FeCl溶液),其余溶液一般为无色。(高锰酸钾溶液为紫红色) 35、(1)具有刺激性气体的气体: NH(氨气)、SO、HCl(皆为无色) 32(2)无色无味的气体:O、H、N、CO、CH、CO(剧毒) 、空气、稀有气体 22224?注意:具有刺激性气味的液体:盐酸、硝酸、醋酸(即醋);氨水;酒精为有特殊气体的液体。 6
6、、有毒的:气体:CO ; 四、一些物质的特性及用途: 可燃性的气体:H、CO、CH(甲烷) 都可做燃料,点燃前都要验纯,与空气混合点燃会爆炸。 4 2还原性的物质:C、H、CO 都可用来冶炼金属,将金属氧化物还原成金属单质。 2具有氧化性的物质:OCO ,22助燃性物质:O能使带火星木条复燃,或使燃着木条燃烧更旺。 2 有毒的气体:CO, 能与血红蛋白结合使人中毒,煤气中毒就是指CO中毒。 使澄清石灰水变浑浊气体:只有CO 2 最轻气体:H 也是唯一燃烧无污染的气体燃料 2干冰(CO固体): 用于人工降雨,致冷剂;CO气体:用于灭火,做温室肥料,制汽水等 22盐酸(HCl): 用于除铁锈,是胃
7、酸的主要成份,浓盐酸有挥发性(挥发出HCl气体) 石灰石(CaCO): 建筑材料,制水泥、高温煅烧制CaO; 3生石灰CaO: 易与水反应并放热,做食品干燥剂,可用来制取Ca(OH)。 2熟石灰Ca(OH): 用于改良酸性土壤,配制波尔多液,与NaCO反应制取NaOH 223五、化学与社会相关常识。 三大化石燃料:煤(固)、石油(液)、天然气(气) 六大营养物质:糖类(主要供能物质,如:米、面、蔗糖、葡萄糖等)、 油脂、蛋白质(鱼、肉、蛋、奶、豆)、维生素(蔬菜、水果)、水、无机盐 缺乏某些元素导致的疾病:缺钙:骨质疏松症(老年人)、佝偻病(儿童);缺铁:贫血 缺碘:甲状腺肿大(大脖子病) 缺
8、维生素A:夜盲症; 缺维生素C:坏血病 合金:生铁和钢都是铁的合金,区别是含碳量不同,钢含碳量低,黄铜是Cu-Zn合金 铁生锈条件:铁同时与空气(主要是O)和水接触 2防锈方法是:保持铁制品表面干燥和洁净,并在金属表面形成保护膜(涂油漆、涂油、镀其它金属等)。 可燃物燃烧条件:?是可燃物;?与空气(或O)接触 ?温度达到可燃物着火点 2灭火的方法:?隔离可燃物,如建立隔离带、釜底抽薪; ?隔绝空气(或O),如用湿布、 2灯帽、土盖灭火焰,用 CO灭火 ?降低温度至可燃物着火点以下,如用水灭火。 2环境污染名词: 酸雨:主要由SO、NO造成,酸雨危害是使河流、土壤酸化,建筑 物、金属被腐蚀。 2
9、2臭氧层空洞:臭氧能吸收紫外线,由于臭氧被氟里昂等破坏而形成 温室效应:空气中CO排放过多引起全球气温上升 2- 2 - 一分耕耘 一分收获 白色污染:塑料随意丢弃,不易被降解而造成的污染。 SO、氮氧化物(如NO) 空气质量日报:污染物主要指标是:总悬浮颗粒、22六、基本反应类型 化合反应:A+B?AB 多变一 例:C+ O= COCaO+HO=Ca(OH) 22 22分解反应:AB?A+B 一变多 例:2HO=2H?+O? HCO=CO?+ HO 222232 2置换反应:A+BC?AC+B 单换单 例:Fe+CuSO=FeSO+Cu H+CuO=Cu+ HO 4422七、化学之最 1、地
10、壳中含量最多的金属元素是铝。 2、地壳中含量最多的非金属元素是氧元素。 3、空气中含量最多的物质是氮气。 4、天然存在最硬的物质是金刚石。 5、最简单的有机物是甲烷(CH)。 6、人体含量最多的金属元素是钙元素。 47、相对分子质量最小的氧化物是水 8、相同条件下密度最小的气体是氢气。 9、导电性最强的金属是银。 10、相对原子质量最小的原子是氢。 11、熔点最低的金属是汞。 12、地壳中、人体中、海水中含量最多的元素为氧元素。 13、组成化合物种类最多的元素是碳元素。14、日常生活中应用最广泛的金属是铁。 八、气体的鉴别 (1)O与其它任何一种气体: 用带火星的木条鉴别,能复燃的是O 22(
11、2)CO与其它任何一种气体:用澄清石灰水鉴别,能使石灰水变浑浊的是CO 22(3)空气、O、CO、N、H 等多种气体:先用燃着的木条,再用澄清石灰水鉴别 2222(4)H、CO、CH 三种可燃性气体:先点燃在火焰上罩干冷烧杯,后往烧杯中倒少许澄清石灰水鉴别。 24九、物质的除杂:(括号内是杂质) 1、CO(CO): 通过NaOH溶液吸收掉CO气体 方程式为:CO+2NaOH=NaCO+HO 2222322、CO(CO): 通过灼热的CuO除去CO气体(也可除去氢气)方程式为:CO+CuO = Cu+CO223、CO(O): 通过灼热的铜网除去O气体 方程式为:2Cu+O2 = 2CuO 222
12、4、Cu(Fe): 加入足量CuSO溶液。方程式为:Fe+CuSO4=Cu+FeSO4 45、KCl(MnO):先溶解,后过滤,再蒸发。(凡两种固体一种可溶,一种难溶均可用该法除杂) 26、CaO(CaCO):高温煅烧 方程式为:CaCO3=CaO+CO2? 3十、初中化学中的“三”(熟悉即可) 1、构成物质的三种微粒是:分子、原子、离子。 2、还原氧化铜常用的三种还原剂:氢气、一氧化碳、碳。 3、氢气作为燃料有三大优点:资源丰富、发热量高、燃烧后的产物是水不污染环境。 4、构成原子一般有三种微粒:质子、中子、电子。 5、溶液的特征有三个(1)均一性;(2)稳定性;(3)混合物。 6、收集气体
13、一般有三种方法:排水法、向上排空法、向下排空法。 7、水污染的三个主要原因:(1)工业生产中的废渣、废气、废水;(2)生活污水的任意排放;(3)农业生产中施用的农药、化肥随雨水流入河中。 8、固体物质的溶解度随温度变化的情况可分为三类:(1)大部分固体物质溶解度随温度的升高而增大;(2)少数物质溶解度受温度的影响很小,如NaCl;(3)极少数物质溶解度随温度的升高而减小,如Ca(OH) 29、CO可以灭火的原因有三个:不能燃烧、不能支持燃烧、密度比空气大。 210、当今世界上最重要的三大矿物燃料是:煤、石油、天然气。 11、氢气和碳单质有三个相似的化学性质:常温下的稳定性、可燃性、还原性。 1
14、2、过滤操作中有“三靠”:(1)漏斗下端紧靠烧杯内壁;(2)玻璃棒的末端轻靠在滤纸三层处;(3)盛待过滤液的烧杯边缘紧靠在玻璃捧引流。 过滤失败的三个原因:(1滤纸被捅破;(2)滤液高于滤纸边缘;(3)承接容器不干净。 13、三大气体污染物:SO、CO、NO 2214、酒精灯的火焰分为三部分:外焰、内焰、焰心,其中外焰温度最高。 15、取用药品“三不”原则:(1)不用手接触药品(2)不把鼻子凑到容器口闻气体气味(3)不尝药品的味道。 - 3 - 一分耕耘 一分收获 16、可以直接加热的三种仪器:试管、坩埚、蒸发皿(另外还有燃烧匙) 17、质量守恒解释的原子三不变:原子种类不改变、数目不增减、质
15、量不变化 18、三大有机合成材料:合成纤维、塑料、合成橡胶 19、溶液配制的三步骤:计算、称量(量取)、溶解 20、原子中的三等式:核电荷数=质子数=核外电子数,原子序数 十一:初中化学上必备化学反应方程式: (一)化合反应 1、木炭在氧气中燃烧:C+O=点燃=CO 222、硫在氧气中燃烧:S+O=点燃=SO 223、镁在空气中燃烧:2Mg+O=点燃=2MgO 24、铁在氧气中燃烧:3Fe+2O=点燃=FeO 2345、磷在氧气中燃烧:4P+5O=点燃=2PO 2256、铜在空气中加热:2Cu+O=?=2CuO 27、氢气在氧气中燃烧:2H+O=点燃=2HO 2228、一氧化碳在空气中燃烧:2
16、CO+O=点燃=2CO 22 9、碳不充分燃烧:2C+O(不充分)=点燃=2CO 210、二氧化碳通过灼热的碳层:CO+C=高温=2CO 211、二氧化碳与水反应:CO+HO=HCO 222312、生石灰和水化合:CaO+HO=Ca(OH) 22(二)分解反应: 13、氯酸钾与二氧化锰共热(实验室制O2):2KClO=(MnO=?=2KCl+3O? 32214、加热高锰酸钾:2KMnO=?=KMnO+MnO+O? 4242215、电解水:2H2O=通电=2H?+O? 2216、碳酸不稳定分解:HCO=HO+CO? 232217、高温煅烧石灰石:CaCO=高温=CaO+CO? 32(三)置换反应
17、 18、锌和稀硫酸反应(实验室制H):Zn+HSO=ZnSO+H? 2244219、锌和盐酸的反应:Zn+2HCl=ZnCl+H? 2220、铁和盐酸:Fe+2HCl=FeCl+H? 2221、铁和稀硫酸:Fe+HSO4=FeSO+H? 24222、氢气还原氧化铜:H+CuO=?=Cu+HO 2223、木炭还原氧化铜:C+2CuO=高温=2Cu+CO? 224、碳还原氧化铁:3C+2FeO=高温=4Fe+3CO? 23225、铁和硫酸铜溶液:Fe+CuSO=Cu+FeSO 4426、铜和硝酸汞溶液:Cu+Hg(NO)=Hg+Cu(NO) 3232 27、氢气还原氧化铁:3H+FeO=?=2Fe
18、+2HO 223228、铝和稀硫酸:2Al+3HSO=Al(SO4)+3H? 24232(四)复分解反应 ):CaCO+2HCl=CaCl+HO+CO? 31、大理石和稀盐酸(实验室制CO2322233、碳酸钠和盐酸(灭火器原理):NaCO+2HCl=2NaCl+HO+CO? 232247、盐酸除铁锈:FeO+6HCl=2FeCl+3HO 2332(五)其他: 49、二氧化碳使澄清石灰水变浑浊:CO+Ca(OH)=CaCO?+HO 223250、二氧化碳通入氢氧化钠溶液:CO+2NaOH=NaCO+HO 223252、一氧化碳还原氧化铜:CO+CuO=?=Cu+CO 253、一氧化碳还原氧化铁
19、(炼铁):3CO+FeO=高温=2Fe+3CO 232- 4 - 一分耕耘 一分收获 +2O=点燃=CO+2HO 54、甲烷在空气中燃烧:CH422255、乙醇在空气中燃烧:CHOH+3O=点燃=2CO+3HO 25222- 5 - 一分耕耘 一分收获 以下是附加文档,不需要 的朋友下载后删除,谢谢 班主任工作总结专题8篇 第一篇:班主任工作总结 小学班主任特别是一年级的班主任,是一个复合性角色。当孩子们需要关心爱护时,班主任应该是一位慈母,给予他们细心的体贴和温暖;当孩子们有了缺点,班主任又该是一位严师,严肃地指出他的不足,并帮助他改正。于是,我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其
20、艰巨,是指学生的成长,发展以至能否成为合格人才,班主任起着关键性的作用,说其辛苦,是指每天除了对学生的学习负责以外,还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。尽管这样,下面我就谈几点做法和体会。 一、常规习惯,常抓不懈 学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的,它必须贯穿在整个管理过程中。于是我制定出详细的班规,要求学生对照执行,使学生做到有规可循,有章可依。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差,避免不了会出现这样或那样的错误,因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是,我经常利用班6 一分耕耘 一分收获 会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导
21、之以行的及时教育,给他们讲明道理及危害性,从而使学生做到自觉遵守纪律。 二、细处关爱,亲近学生 爱,是教师职业道德的核心,一个班主任要做好本职工作,首先要做到爱学生。“感人心者,莫先乎情。”工作中,我努力做到于细微处见真情,真诚的关心孩子,热心的帮助孩子。我深信,爱是一种传递,当教师真诚的付出爱时,收获的必定是孩子更多的爱感受孩子们的心灵之语,便是我最快乐的一件事” 三、具体要求,指导到位 心理学研究表明,儿童对事物的认知是整体性的,能熟知轮廓,但不注重细节。 我认为,首先要蹲下来,以孩子的视角观察事物,用孩子能听懂的话和他们交流。其次,要注重细节教育,把该做的事指导到位,因为他们很想按照老师
22、的要求去做,很想把事情做好。 四、示范带头,直观引导 大教育家乌申斯基曾有过这样一段话:“教师个人的范例,对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”低年级的学生对自己的班主任是一个怎样的老师,他们会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情,会细心倾听班主任的每一句话,他们对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素质,道7 一分耕耘 一分收获 德修养,班主任的一言一行,一举一动,无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此,在班级工作中我时刻注意自身形象,事事从我做起,以良好的形象率先垂范,潜移默化的影响着我的学生。凡要求学生做到的,教师首先自己做到,而且做得更好。要求
23、学生讲卫生,不随便乱扔垃圾,自己就做到随手捡拾垃圾。要求学生不迟到,在我的带动下,我们班的大多数学生都能做到讲卫生不迟到,个个讲文明守纪律。 五、及时表扬,延迟批评 德国美学家黑格尔说:“不应该使孩子们的注意力长久地集中在一些过失上,对此,尽可能委婉地提醒一下就够了。最重要的是要在学生身上激发出对自身力量和自身荣誉的信念。”教过低年级的老师都知道:孩子小,事儿多,一上课就“告状”。当老师的又不能不公平处理,这样耽误的时间太多,而且学生因为受了批评,注意力长时间集中在自己的过失上,情绪受影响,低落的情绪体验使智力活动水平明显下降,课堂吸收效率变低。针对这一情况,我采取延迟批评,这样既培养学生愉快
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