最新【高考必备】陕西省延川县中学高中历史必修一教学设计:新中国初期的外交优秀名师资料.doc
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1、【高考必备】陕西省延川县中学高中历史必修一教学设计:新中国初期的外交高考资源网() 您身边的高考专家 第一课 新中国初期的外交教学设计 陕西省延安市延川县中学 张健涛 一、教学目标: 1、ks5u课标内容 了解新中国建立初期的重大外交活动,理解和平共处五项原则在处理国际关系方面的意义。 2、知识与能力 了解二战后世界形势的主要特点;简述新中国的外交政策的基本方针;理解“一边倒”的必要性;归纳新中国初期主要外交成就;通过新旧中国外交的对比,提高分析比较历史事实的能力;通过引导学生分析新中国外交的背景和目的,培养学生把历史内容放在特定的历史条件下进行分析评价的能力。 3、过程和方法 引导学生搜集资
2、料、自主探究、合作交流,形成终身学习的能力;采用讲练结合法、讨论法、角色扮演、史料教学法等多种教学方式,开展师生双向交流活动,帮助学生学习运用知识解决新问题的能力;引导学生从世界的角度和视野来认识中国,用中国的眼光去观察世界,进一步形成开放的世界意识。 历史学习三步曲“了解理解见解”,快速阅读和精读细读,圈点划批和思考比较。 4、情感态度、价值观目标 通过对新中国外交政策和外交成就的教学,使学生认识到“弱国 版权所有高考资源网 - 1 - 高考资源网() 您身边的高考专家 无外交”,只有在中国共产党领导下才能从根本改变旧中国外交的屈辱局面,从而增强爱党、爱国、爱人民的感情。通过和平共处五项原则
3、的教学使学生认识到中国人民是爱好和平的,也是有智慧的。新中国为建立新型、平等、和谐的国际新秩序做出了巨大贡献,从而增强 学生的民族自豪感。 5、教学重点:独立自主的外交方针;和平共处五项原则提出的意义。 6、教学难点:建国初复杂的国际环境对制定外交方针的影响。 7、课时:1课时 二、学情分析: 在本节课之前,学生在前面学习了中国近代历史上的一些屈辱史实,对近代中国“跪在地上”办外交有很深刻的印象,这就为他们学习本课内容提供了思想准备,很能激发他们的爱国热情。因此,需要引导学生回顾旧知,进而导入对新知的学习。 本课学的知识离当今时间很近,学生对具体的内容很感兴趣。但是高一的思想不成熟,学习方法和
4、思维模式都停留在初中的模式中。所以对于本课,他们大部分会对具体的事实很感兴趣,对于理论需要在教师的帮助下进行拔高。在这样的基础上,第一目中关于政策和方针之间的关系成为难点,必须理解“另起炉灶”、“打扫干净屋子再请客”、“一边倒”这三个具体的政策怎样体现“独立自主的和平外交方针”的,第二目中“和平共处五项原则”之间的关系成为难点。第三目中涉及到的小概念成为盲点,比如“印度支那”,对“求同存异”的解释也成为难点。 版权所有高考资源网 - 2 - 高考资源网() 您身边的高考专家 该班学生整体比较活跃,好学,善思,回答问题积极踊跃,开展自主、合作、探究学习的能力比较强。还有个别的同学对历史拥有浓厚
5、的兴趣,喜欢刨根问底,这些都为本课的学习提供了有利条件。 三、设计思路: 本节课以“诱思探究理论”为指导,切实做到把教师的“教”转变为学生在教师的引导下“学”,通过了解-理解-见解三个认知层次的设计,力图把更多的时间交给学生,通过“自主、合作、探究”来完成本节课的学习目标。 首先,回顾旧知,激情导入:通过复习近代中国的外交为切入点,让学生认识到新中国建立后完全不同的状况,激发学生的爱国热情。 其次,走进历史,探索新知:通过学生自主学习、合作探究学习本课的三目内容,了解新中国初期的外交方针、政策、成就等知识要点,在探究的过程中设计导向性信息,培养学生的独立思考能力。 最后,迁移运用,深化认知:设
6、计一些选择题巩固本课基础知识,以加深学生对新中国初期取得外交政策及成就的认识和理解,设计学习延伸使学生进一步认识到影响外交的因素有哪些及其加深对外交的理论学习。由感性到理性,突出学生的积极主动性,调动他们参与历史学科学习与探究的热情,提高学生的自学阅读能力。 四、教学过程: 一、图片展示,导入新课 (一)、课件投影回忆旧知:展示不同时期中国清政府、北洋政府、国民政府同列强签订不平等条约的图片和资料。 版权所有高考资源网 - 3 - 高考资源网() 您身边的高考专家 设计意图:引导学生通过近代外交的屈辱而激发学习新知的兴趣自然过渡到对新课的学习。 简要实录:同学主动回答该问题准确的用“屈辱”两
7、个字来概括近代外交。 二、自主学习 历史学习第一步: 了解-了解历史事实、历史线索、阶段特征,方法是迅速浏览,了解主要历史大事,圈点划批,勾勒出重点和难点。了解的要求是准确。 设计意图:通过自主学习掌握基础知识,为进行课堂探究和进一步深入学习打好基础。 一、建国初期的外交政策 师:幻灯片展示:二战后世界地图 1、中国面临严峻的局势 生:国际美国敌视扼杀政策(政治孤立、经济封锁、军事包围) 生:国内军事压力(战争尚未结束,国民党负隅顽抗、威胁人民政权);经济上:凋敝。(建国初国民经济主要指标) 2、政策的制定:独立自主的和平外交政策 共同纲领:中华人民共和国外交政策的原则,为保障本国独立、自由和
8、领土主权的完整,拥护国际的持久和平和各国人民的友好合作,反对帝国主义的侵略和战争政策。 二、建国初期的外交方针 版权所有高考资源网 - 4 - 高考资源网() 您身边的高考专家 内容 含义 意义 不承认旧的屈辱外交关系,而在使我国改变了半殖民“另起炉新的基础上另建新的平等外交地的地位,在国际交往灶” 关系 中独立自主。 “打扫干巩固了新中国的独立先消除帝国主义在华残余势力净屋 与主权,奠定了与世界和一切特权,再考虑与西方国家子再请各国建立平等互利外建交 客” 交关系的基础。 “一边坚定不移地站在社会主义阵营在国际交往中不致孤倒” 一边 立 师:概念阐释:?什么叫“一边倒”外交方针,如何评价,
9、 含义:倒向以苏联为首的社会主义阵营一边,但并不意味着无条件地倒向苏联一边,或是与美的绝对对抗。事实上,中国在联苏的同时,始终没有放弃独立自主的原则立场;在抗美时,也存在一定条件下讲和的一面。 评价:积极:使新中国在保障人民革命胜利成果、保卫和平、维护独立与主权的斗争中不会处于孤立境地。消极:作为特定时代的产物,也有一定的消极作用。由于明确了倒向以苏联为首的社会主义阵营一边,在对外关系上就不可能不受该阵营的制约,所以在独立自主的行动上多少受到限制。在实施过程中照搬了苏联高度集中的政治经济体制,给我国社会主义建设带来了负面影响。 三、建国初期的外交实践 版权所有高考资源网 - 5 - 高考资源
10、网() 您身边的高考专家 1、同苏联等国建交 第一个同新中国建交的国家是苏联,1950年,两国签订了中苏友好同盟互助条约。随后,又有16外国家同中国建交。 2、提出和平共处五项原则 (1953) 背景:1953年朝鲜停战后,国际紧张局势趋于缓和。 原因: ?为什么中国政府以主动的姿态,积极谋求建立新的国际关系, 为争取国际局势的进一步好转和为国内即将展开的大规模经济建设创造和平的国际环境。 提出与完善: 时间:1953年,周恩来在会见印度代表团时提出。 初期内容:互相尊重领土主权、互不侵犯、互不干涉内政、平等互惠、和平共处。 内容完善:1954年,将“平等互惠”改为“平等互利”;1955年,在
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