河南省2018七年级语文上册第一单元1春习题新人教版20180606232.wps
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1、1 1 春 0101 积累与运用 1 1给下列加点字注音或根据拼音写汉字。 酝酿(ning) 窠巢(k) 黄晕(yn) 嘹亮(lio) 应和(h) 卖弄(nng) 抖 su (擞) 朗 rn(润) hng(烘)托 jin(健)壮 hu(喉)咙 静 m(默) 2 2请用文中的词语替换括号中的内容。 (1)青蛙从水中探出头来呼朋引伴(呼唤朋友,招引同伴),整个乡村淹没在一片热闹的蛙 声虫鸣中。 (2)舞台上的小姑娘们花枝招展(比喻姿态优美),笑语盈盈。 3 3在下面一段文字的横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整、连贯。 春天是一个充满诗情画意的季节,古往今来,人们几乎用尽了所有美好的词语来形容
2、和赞 美春天。春天踏着轻盈的脚步走来了,它给大地穿上了绿色的新衣,使大地焕然一新,到处 生机勃勃;它给人们带来了无限的欢乐和希望,催我们奋发向上。它就像一个天真活泼的小姑 娘,拿着一只彩色的神笔,到处欢快地画着,画出了一幅幅幸福美好的生活画面,画出了人 生的美好梦想和前景。 4 4指出下列句子所使用的修辞手法。 (1)盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。(反复、拟人) (2)山朗润起 来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。(排比、拟人) (3)红的像火,粉的像霞,白的像雪。(比喻、排比) (4)“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。(引用、比喻、拟人) 5 5填空。 (1)春是一
3、篇散文(体裁),作者朱自清,字佩弦,原名自华,江苏扬州人。我国现代 著名的散文家、诗人、学者。著有诗文集踪迹,散文集背影欧游杂记你我等。 (2)在作者笔下,春天就像一幅幅美丽的图画。在文中作者分别描绘了春草图、春花图、 春风图、春雨图、迎春图,把一个花草争荣、生机勃勃的春天形象地展现在我们面前,表达了 作者对春天的喜爱和赞美之情。 6 6根据要求,回答下列问题。 (1)古诗中有很多描写春的诗句,请你写出两句。 【示例一】不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。 【示例二】春色满园关不住,一枝红杏出墙来。 【示例三】夜来风雨声,花落知多少。 (2)俗话说“一年之计在于春”,仔细观察图片,展开联想,用生动
4、形象的语言描绘画面内 容。 春天来了,稻田旁两棵柳树静静伫立,柳条随风飘荡,一弯残月悬在半空中,两个农人, 1 戴着草帽,在田间劳作,他们可不想错过这美好的播种季节。 0202 课内精读 “阅读 小草偷偷地从土里钻出来这时候也成天在嘹亮地响”,完成后面题目。 7 7说说下列句子中加点词语的表达效果。 (1)小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。 运用拟人的修辞手法,生动形象地写出了春草破土而出的情态,写 出了不经意间,春草 已经悄然而出的情景和作者惊喜的感觉,使无意识、无感情的小草似乎有了意识,有了感情和 动作。 (2)花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。 运用拟人的修辞手法,
5、将蜜蜂人格化,不仅写出了蜜蜂的声音,而且生动形象地写出了春 天万物生机勃勃的情态。 8 8面对春花,作者产生了怎样的联想?有什么作用? 由春花联想到秋实,虚实结合,突出了春花的繁盛和味道的甜美。 9 9作者描写春风时,调动了哪些感官?分别突出了春风的什么特点? “”不错的,像母亲的手抚摸着你 调动了触觉,突出了春风柔和的特点;“风里带来些新 翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香”调动了嗅觉,突出了春风芳香的特点;“鸟 ”儿将窠巢这时候也成天在嘹亮地响 调动了视觉和听觉,突出了春风和悦的特点。 0303 拓展阅读 初 春 丁立梅 这个时候,一切都还是冬天的模样,一切却又开始苏醒。 我喜欢
6、杉树。裸露着铁锈红的筋骨,腰杆挺得笔直笔直的,像铮铮铁骨的汉子。 穿行在一片杉树林中,风吹落一片一片的阳光,像吹落一瓣一瓣的梨花,在铺着铁锈 红的落叶上,跳跃、闪亮。林子也是透亮着的,杉树们沐着光,静默地微笑。我看着,长长久 久地看着,有眼泪涌上来。美好的事物,总叫人心里柔软。 我喜欢池塘和小河。水刚刚睡醒,很清澈,眉眼儿盈盈。 我站在一条河边,亦是长久地站着。我喜欢水里面的倒影,芦苇的,树的,还有茅草们 的。去年开过花的美人蕉和再力花 ,还有远处的一座小拱桥,它们倒映在水里面的样子,比 在岸边的样子要动人。水波温柔地抚摸它们,它们有着说不出的温婉和妩媚。 我喜欢岸边暗生的苔花。嫩黄的,柔软的
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