最新人教版小学二年级语文上册+语文园地二+教学设计优秀名师资料.doc
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1、人教版小学二年级语文上册 语文园地二 教学设计语文园地二 教学目标: 1、教学时应引导学生进一步发现汉字的构字特点。在探索和发现中学会识字,体验识字的乐趣,激发识字的兴趣,并学会应用。 2、让学生通过认读,进行比较,来巩固读音相同的形近字。 3、引导学生掌握部首查字法。 教学重点:激发识字的兴趣,并学会应用。 教学难点:引导学生掌握部首查字法。 教学准备:课件等。 教学课时:2课时 第一课时 教学目标: 1、引导学生自主识字,发现汉字规律和识字方法,激发学生识字的兴趣和求知的欲望。 2、通过认读,进行比较,复习巩固各组字音相同、字形相近的字。 教学重点:通过认读,进行比较,复习巩固各组字音相同
2、、字形相近的字。 教学难点: 引导学生自主识字,发现汉字规律和识字方法,激发学生识字的兴趣和求知的欲望。 教学准备:课件等。 教学过程: 一、激情引入: 同学们,很快又到了检测我们本单元学习收获的时候了,今天我们邀请到的学习小伙伴是一头快乐的小牛,看,它来了,它要和我们一起学习语文园地二,你们愿意教教它吗,(课件出示) 二、分块教学: 第一板块:我的发现 我会认 我会读 1、师生一起寻找第一组汉字的构字规律。 【出示:白柏(柏树)】让学生读读,再辨一辨,找出这组中两个汉字的相同点和不同点,说说发现了什么, 2、继续【出示其余七组汉字】同桌读读议议, 指名读,并说出相同点和不同点。 3、学完本题
3、你发现了什么,让学生自己总结识字方法。 预设:(1)左边的汉字都是我们以前学过的汉字,再加上一个偏旁就认识了一个新的生字。(出示:加一加)(2)也可以用熟字换偏旁的方法识记(出示:伯柏、记纪、识织)(出示:换一换) 4、【出示:我会认】 A、多形式读。 B、说说识记方法。 C、引导学生口头组词,比比谁的词汇最丰富。 5、【出示:我会读】自由读,说说你又发现了什么, 1)加点字的偏旁都一样,都是提手旁。(2)表示一个动作。(3)字预设:(义与手的动作有关 你还能说出几组类似的词语吗,【出示:拔草、拍球、打电脑】 选择一个或两个词连起来说一句话。 小牛总结:原来汉字这么有意思,可以利用加加,减减,
4、换换的办法就可以记住这么多,有些汉字的偏旁还和这个字的意思有关呢,真神奇 第二板块:日积月累 读读记记 【出示:读读比比】自由读,一边读一边思考比较这几组词中的带点字有哪些地方相同,哪些地方不同,同桌互相议一议,寻找规律,字音相同,字形相近,可以用换一换的方法来记。 补充练习【出示:应该立刻 跳舞桃子 砖头传话 理发埋藏 】 【出示:读读记记】 你喜欢怎么读就怎么读,自由练习,师生对读,集体拍手读,诵读。读着读着你又发现了什么,(这些姓氏读音相同或相近,字形又是不同部件的组合) 引导学生发散,用这个办法还可以识记哪些姓氏,(出示:木子李、双木林) 鼓励学生找到姓氏以外的组合(出示:小大尖、不正
5、歪、两人从、三人众,千口舌,舌干甜,土里埋,木帛棉,人门闪,马门闯) 小牛总结:哈哈,记别人的姓也可以用儿歌的办法,小朋友赶快给我小牛起个名字吧! 板书设计: 语文园地二 白柏(柏树) 尤优(优美) 己纪(纪念) 生胜(胜利) 方纺(纺线) 弯湾(台湾) 只织(织毛衣) 立粒(一粒米) 第二课时 教学目标: 学习用部首查字法查字典。 教学重点:部首查字法查字典。 教学难点:部首查字法查字典。 教学准备:字典、课件等。 教学过程: 一、第三板块:用部首查字法查字典 小朋友你们看这是什么?(出示字典)字典对我们并不陌生,上学期它已经教我们用音序查字法查生字,但是遇到我们没有注拼音而又不认识的生字,
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