最新人教版小学语文三年级下册单元课内阅读试题及答案 全套优秀名师资料.doc
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1、人教版小学语文三年级下册第一单元课内阅读答案 一、一身乌黑光亮的羽毛一对俊,悄 俏,轻快的翅,榜 膀,加上剪刀似的尾巴凑成了活,泼 波,机灵的小燕子。 1、这段文字选自 燕子作者 郑振铎 。 2、用“,”划去括号里的错别字。,划去的词:悄 榜 波, 3、给多音字“似”注上拼音。 似乎, s , 似的, sh , 相似,s , (4、这段话写的是从近处看到燕子的:羽毛 、翅膀 和 尾巴 写的是外形乌黑光亮、俊俏轻快 和剪刀似的 突出了燕子 活泼机灵 的特点。 5、你喜欢小燕子吗,为什么, 喜欢。因为小燕子外形美丽、活泼机灵。 二、几对燕子飞倦了落在电线上。蓝蓝的天空电杆之间连着几痕细线多么像五线
2、谱啊停着的燕子成了音符谱出一支正待演奏的春天的赞歌。 1、选择合适的量词填空。 几, 对 ,燕子 几,痕 ,细线 几, 阵 ,细雨 一, 支 ,赞歌 2、填空。 这段话把 电线 比作五线谱,用 音符来比喻 停歇的燕子这是多么神奇的想象啊: 1 3、请你也展开想象用下面的词写比喻句。 多么像 : 答:?.小姑娘的脸红彤彤的,多么像一个熟透的苹果。?弯弯的月亮多么像一条船,静静地在夜空飘荡。 成了 。 ?小姑娘纯正的心灵成了我眼中一朵含苞欲放的花蕾。 ? 蔚蓝的天空没有一丝白云成了一块宽广无边的蓝盈盈的玻璃。 燕子作者 郑振铎他按照由 近到 远的观察顺4、这段话选自 序把一只只 活泼机灵的小燕子呈
3、现在我们的眼前。 5、这是我搜集的描写春天的成语。 如:春光明媚 、 春回大地 、花红柳绿、百花齐放 、春风拂面 、春暖花开。 三、 咏柳 碧玉妆成一树高万条垂下绿丝绦。 (不知细叶谁裁出二月春风似剪刀。 1、 把古诗补充完整。 2、 这首诗中有三个比喻句第一个比喻句把柳树比作 碧玉,第二个比喻句把柳条 比作 绿丝绦,第三个比喻句把 春风比作 剪刀。 2 3、 解释后两句诗的意思。 不知那丝丝柳叶是谁裁出,原来二月的春风像巧匠手中的剪刀 4、 解释加点字的意思。 ?碧玉: 青绿色的玉 ?妆成: 打扮成 ?丝绦:用丝织成的带子 5、咏柳是唐代诗人 贺知章的作品。前两句诗运用了 比喻的修辞手法把翠
4、绿的枝叶比作碧玉把柳树枝条比作绿丝绦 。后两句用 反问 的形式把对柳树的赞美引向对 春天的赞美。 四、 春日 胜日寻芳泗水滨无边光景一时新。 等闲识得东风面万紫千红总是春。 (1、 把古诗补充完整。 2、 这首诗采用的是虚实结合的写法其中前两句是虚写后两句是 实写。 3、 我来解词说说诗句的意思。 ?等闲:随意 ?识得:认识到 ?万紫千红:形容百花争奇斗艳的景象 ?总是: 都是 ?后两句诗的的意思是:很随便地便认识了东风的面目这万紫千红3 的景象都是由春光点染而成。 4、春日是 南宋 代理学家朱熹的作品赞美了 春天的景色。 五、荷花已经开了不少了。 荷叶挨挨挤挤的 像一个个碧绿的大圆盘 。 白
5、荷花在这些大圆盘之间冒出来 。 有的才展开两三片花瓣(儿 。 有的花瓣儿全都展开了 露出嫩黄色的小莲蓬 。 有的还是(花骨朵儿 看起来饱胀得马上要破裂似的。 1、给这段文字加上标点。 2、这段文字共有, 6,句话抓住了荷叶(绿、大、圆)和荷花,开放姿态各不相同,的特点。 3、请仿照加横线的句子写一句话。 初升的太阳像一个大火球 4、请你用文中加点的词写一段话。 下课了同学们有的跳绳有的踢毽子有的打篮球。 4、 你还知道哪些描写荷花的诗句或短语写下来和同学们交流。 写荷花的短语:千姿百态 亭亭玉立 争艳竞俏 各吐芬芳 婀娜多姿 风姿妩媚 轻摇曼舞 玉洁冰清 仪态万千 含笑迎风 凌波仙子 竞相开放
6、 怒放争艳 碧叶亭亭 争奇斗妍 写荷花的诗句: 泉眼无声细细流树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角早有蜻蜓立上头。宋杨万里小池 毕竟西湖六月中风光不与四时同。接天莲叶无穷碧映日荷花别样4 红。 宋杨万里晓出净慈寺送林子方 六、荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。(有的花瓣儿全都展开了露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿(看起来饱胀得马上要破裂似的。 1、这段话共有6句。第一句讲荷花已经开了不少了第二句讲荷叶的颜色是碧绿形状是圆形,三到六句讲荷花开放的样子其中讲了荷花开放的 3种样子第四句讲刚开放的样子第五句讲 全开放的样子第六
7、句讲未开放的样子。 2、这段话重点是写荷花开放姿态各不相同体现了荷花的动态美。 3、用 画出文中的比喻句。这里把荷叶比作碧绿的大圆盘。 4、用文中加点的词仿写一句话。 下课了同学们有的跳绳有的踢毽子有的打篮球。 5 人教版小学语文三年级下册语文第二单元课内阅读答案 一、读翠鸟片段回答问题。 翠鸟喜欢停在水边的苇杆上一双红色的小爪子紧紧地抓住苇(杆。它的颜色非常鲜艳头上的羽毛像橄榄色的头巾绣满了翠绿色(的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫(它小巧玲珑一双透亮灵活的眼睛下面长着一张又尖又长的嘴。 1、在括号里填上合适的词语。 ,一双红色 ,的小爪子 ,一双透亮灵活 ,的眼睛
8、,翠绿色,的花纹 ,浅绿色 ,的外衣 ,赤褐色 ,的衬衫 ,橄榄色 ,的头巾 2、这一段写了翠鸟羽毛是非常鲜艳 眼睛是 透亮灵活嘴巴是 又尖又长。 3、文中翠鸟眼睛的特点是 透亮灵活嘴巴的特点是又尖又长身体的特点是小巧玲珑。 4、把这段话中表示颜色的词语用“o”画出来。 5、这段话中有三个比喻句分别把头上的羽毛比作橄榄色的头巾背上的羽毛比作浅绿色的外衣把腹部的羽毛 比作赤褐色的衬衫。 6、翠鸟的羽毛怎样鲜艳用“”画出具体的句子。 6 二、阅读翠鸟片段回答下面的问题。 小鱼悄悄地把头露出水面吹了个小泡泡。尽,jn? jn,(管它这样机灵还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟瞪开苇秆,(n n?,像箭一
9、样飞过去叼起小鱼贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃水波还在荡漾。 1、给带点的字选择正确的读音打上“?”。 2、小鱼可机灵了本片段中哪一句话说明了它的机灵请抄下来。 小鱼悄悄地把头露出水面吹了个小泡泡 3、用“”画出一句比喻句。 4、从文中找出下面的词语的近义词。 机敏, 机灵 , 尖利,锐利, 5、“尽管它这样机灵还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。”请你用“尽管还是 ”写一句的话。 陈医生尽管十分疲惫,还是坚持帮我看完了病。 6、翠鸟捕鱼的动作非常敏捷、迅速请你把它捕鱼时的几个动作的词语用“? ”圈出来。 瞪开 叼起 贴着 飞走 7、从“只有苇秆还在摇晃水波还在荡漾。”这句话知道了什么, 从侧
10、面反映了翠鸟动作敏捷苇秆还在摇晃水波还在荡漾而翠鸟早已飞往远处了。 三、阅读一个小村庄的故事选段回答下面的问题。 一年年一代代山坡上的树木不断减少裸露的土地不断扩大树木变成了一栋栋房子变成了各式各样的工具变成了应有尽有的家具还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了。 不管怎样家家户户靠着锋利的斧头日子过得还都不错。然而不知过了多少年多少代在一个雨水奇多的八月大雨没喘气儿一连下了五天五夜到第六天黎明雨才停下来。可是小村庄却被咆哮的洪水不知卷到了何处。 什么都没有了所有靠斧头得到的一切包括那些锋利的斧头。 7 1、在文中找出下列词语的反义词。 出现,消失, 增加,减少, 缩小, 扩大, 2、坡
11、上的树木被人们砍去做什么了,请用“”在文中画出有关的语句。 3、“大雨没喘气儿。”这句话用了拟人的修辞手法意思是说明了大雨连续不断几天没停。 4、文中省略号的作用是说明对森林的破坏仍在进行。 5、用曲线画出表示“雨水奇多”的句子。 6、你对小村庄的人们说几句话吧。 四、阅读燕子专列回答问题。 这年春天成千上万只燕子从南方飞回北方时在瑞士境内遇到了麻烦。当地气温骤(zu zhu)降风雪不止几乎所有的昆虫都被冻死了。燕子经过长途跋涉(sh s)已经非常疲劳再加上找不到食物饥寒交迫濒(bn bng)临死亡。瑞士政府知道了这个情况决定用火车把这些燕子运送到温暖的地方。 于是政府通过电视和广播呼吁人们立
12、即行动起来寻找燕子把它们送到火车站。听到消息后居民们纷纷走出家门冒着料峭的春寒顶着满天飞舞的大雪踏,t t,着冻得坚硬的山路四处寻找冻僵的燕子。 一个叫贝蒂的孩子听到广播后和爸爸妈妈一起在覆盖着皑皑白雪的山间岩缝里寻找冻僵的燕子。一天下来她一个人就救护了十几只燕子。她的脸冻得通红手冻得僵硬但她一点也不在乎。 1、燕子遇到了麻烦从文章第一自然段中找出两个四字词概括。 气温骤降、风雪不止 8 2、请给带点的字选择正确的读音在下面加上横线。 3、短文中哪些句子具体讲了燕子遇到了麻烦请用“”画出来。 4、对濒临死亡的燕子居民们纷纷伸出了热情的援助之手我是从听到消息后居民们纷纷走出家门冒着料峭的春寒顶着
13、满天飞舞的大雪踏着冻得坚硬的山路四处寻找冻僵的燕子。这句话中体会到的。 5、读了“一天下来她一个人就救护了十几只燕子。她的脸冻得通红手冻得僵硬但她一点也不在乎。” 这两句话后我觉得贝蒂是一个_有爱心、勇敢的孩子我是从通红、僵硬和不在乎这三个词中体会出来的我觉得朗读这两句话时应该用加重的语气的语气来读。 6、读了这篇文章后文章中最让我感动的一句话是_听到消息后居民们纷纷走出家门冒着料峭的春寒顶着满天飞舞的大雪踏,t t,着冻得坚硬的山路四处寻找冻僵的燕子因为对濒临死亡的燕子居民们纷纷伸出了热情的援助之手。 五、燕子专列阅读 1990年春天在遥远的欧洲一列漂亮的空调列车旁站满了送行的人们。他们送的
14、是一批特殊的客人燕子。燕子是候鸟能长途飞行怎么还用专列送呢, 事情是这样的这年春天成千上万只燕子从南方迁徒北方时在瑞士境内遇到了麻烦。当地气温骤降风雪不止几乎所有昆虫被冻死了。燕子经过A已经很疲劳再加上找不到食物饥寒交9 迫B死亡的燕子到处可见。瑞士政府知道了这个情况决定用火车把这些燕子送到温暖的地方去。 于是政府通知电视台广播电台呼吁人们立即行动起来寻找燕子把它们送到离自己最近的火车站。听到消息后居民纷纷走出家门, ,料峭的春寒, ,漫天飞舞的大雪, ,冻得坚硬的山路四处寻找冻僵的燕子。 一个叫贝蒂的小姑娘听到广播后在家人的带领下在覆盖着皑皑白雪的山间岩缝里寻找冻僵了的燕子。一天下来她一个人
15、就救护了十几只燕子。她的脸冻得通红手冻得僵硬但她一点也不在乎。 经过人们的努力许许多多的燕子被送到了舒适的列车上满满一列车叽叽喳喳的燕子带着人类的友情驶向远方。它们仿佛在向人类致谢说:“等天气暖和了我们一定回来。” 1、 文中A应填的词语是,长途跋涉,长途跋涉 长途旅行 2、 文中B应填的词语是,濒临,已经 濒临 3、请给短文第三自然段的括号里添上恰当的词语。冒着 顶着 踏着 4、短文先写什么,再写什么,最后写什么, 先写人们向乘坐在专列里的燕子送行,然后描述事情发生的经过,最后再回到开头的送行一幕。 10 5、本文写作的顺序是,倒叙的方法。 6、读了这篇短文你想到了什么, 人与动物之间互相帮
16、助,人与自然和谐相处。 六、于是政,zhn zhng,府通过电视和广播呼吁人们立即,j j,行动起来寻找燕子把它们送到火车站。听到消息后居民们纷纷走出家门 ? 冒着严寒顶着满天飞舞的大雪踏着冻得坚硬,yng yng,的山路 ? ? ? ? 四处寻找冻僵的燕子。 一个叫贝蒂的小姑娘听到广播后和爸爸妈妈一起在覆盖着皑皑白雪的山间 ,jin jin,岩缝,fng fng,里寻找冻僵的燕子。一天下来她一个人就救护了十几只燕子。她的脸冻得通红手冻得僵硬但她一点也不在乎。 列车开动了。载着燕子的列车带着人类的友情驶向远方。燕子在车厢里唧唧喳喳仿佛在向人类致谢。 1、文段选自燕子专列。 2、用直线画出文中正
17、确的读音。 3、我会填: 11 , 坚硬的 ,山路 , 满天飞舞的 ,大雪 ,冻僵的 ,燕子 脸冻得, 通红 , 手冻得, 僵硬 , 4、贝蒂不在乎的是她的脸冻得通红手冻得僵硬因为一天下来她一个人就救护了十几只燕子。 5、用“?”标出居民们寻找燕子的动作词。并说说你从中体会到什么, _ 6、第二自然段的主要内容是写贝蒂冒着严寒一天救护了十几只燕子。 7、你喜欢贝蒂这个小姑娘吗,如果你见到她会对她说什么, 喜欢。贝蒂你真是个有爱心、勇敢的人为了救护燕子你甘愿在冰天雪地中挨冻你的这种无私忘我精神让我感动我要以你为榜样关爱动物保护我们的大自然。 七、 一个小村庄的故事 山谷中早先有过一个美丽的小村庄
18、。山上的森林( 郁郁葱葱 )村前河水清澈见底天空( 湛蓝深远)空气清新甜润。 什么都没有了所有靠斧头得到的一切包括那些锋利的斧头。 1、根据课文内容在括号里填上合适的词语。 2、我知道第一段话是采用先,总述, 后 ,分述 )的方法写的从(森林)、(河水 )、( 天空 )和( 空气 )四方面写出了小村庄的美丽。 3、读了第一段我的心情 舒畅因为 小村庄环境优美令人心旷神怡。 12 读了最后一段我的心情悲伤因为环境被破坏人们受到了大自然的报复。 4、小村庄的教训是多么深刻呀!让我们写一句宣传标语呼吁全社会一起来保护环境:1.善待地球就是善待自己。 2.拯救地球就是拯救未来。 3.珍惜自然资源共营生
19、命绿色。 4.保护树木,就是保护我们人类 5.多种一棵树,世界上就多一片绿色 13 人教版小学语文三年级下册第三单元课内阅读答案 一、亡羊补牢阅读回答 从前有个人养了一群羊。他白天放牧晚上将羊赶进一个用柴草和木桩围成的羊圈内。 一天早上他准备出去放羊发现少了一只。原来羊圈破了个窟窿。夜间狼从窟窿里钻进来把羊叼走了。 邻居劝告他说:“赶快把羊圈修一修堵上那个窟窿吧:” 他说:“羊已经丢了还修羊圈干什么呢,”他没有接受邻居的劝告。 第二天早上他准备出去放羊到羊圈里一看发现又少了一只羊。原来狼又从窟窿里钻进来把羊叼走了。 他很后悔不该不接受邻居的劝告。于是他就赶快堵上那个窟窿把羊圈修补得结结实实。从
20、此他的羊再也没有被狼叼走了。 1(这个故事用一句话可以概括为: 亡羊补牢 2(把下面的句子换一种说法。 ,1,他的羊再也没有被狼叼走了。 狼再也没有把他的羊叼走了。 ,2,羊已经丢了还修羊圈干什么呢, 羊已经丢了还修羊圈没有用了。 3(养羊的人一共丢了几只羊呢,丢了羊前后的表现有什么不同, 养羊的人一共丢了两只羊。丢第二只羊前他说:“羊已经丢了还修羊圈干什么呢,”他没有接受邻居的劝告。丢了第二只羊后他很后14 悔不该不接受邻居的劝告。于是他就赶快堵上那个窟窿把羊圈修补得结结实实。 4(这个故事告诉我们,A, A(只要能认真吸取教训及时采取补救措施就可以避免继续犯错误遭受更大的损失。 B(遇到事
21、情的时候要听别人的劝告。 二、一天早晨他去放羊发现羊少了一只。原来羊圈破了有一个窟窿。邻居劝告他说:“赶快把羊圈修一修堵上那个窟窿吧。” 他说:“羊已经丢了还去修羊圈干什么呢,”他没有接受邻居的好心劝告。第二天早上他去放羊发现又少了一只羊。 这下他可后悔了。他想我不该不接受邻居的劝告。于是他赶紧堵上那个窟窿把羊圈修得结结实实的。 从此他的羊就再也没有丢失了。 1(“不该不接受邻居的劝告”意思是:,1, , ,1,应该接受邻居的劝告。 ,2, 不应该接受邻居的劝告。 2(“从此他的羊再也没有丢失了。”“从此”是从什么时候, ?他后悔以后。 ?他发现又少了一只羊以后。? 邻居劝告他以后。?他堵上了
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