最新最新人教版初二上册生物知识点精品复习3——七年级上册优秀名师资料.doc
《最新最新人教版初二上册生物知识点精品复习3——七年级上册优秀名师资料.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《最新最新人教版初二上册生物知识点精品复习3——七年级上册优秀名师资料.doc(33页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、最新人教版初二上册生物知识点精品复习3七年级上册最新人教版初二上册生物知识点精品复习3七年级上册 姓名 第二单元 第一章 细胞是生命活动的基本单位。 第一节 练习使用显微镜 1. 显微镜的结构 第一单元 第一章 认识生物 (1)认识各部件及其作用。 第一节 生物特征 (2)放大倍数:目镜x物镜x。 生物特点:?生物的生活需要营养 ?生物能进行呼吸 ?生物能对外界刺激做出反应 ?生物能生(3)污点位置(装片、目镜、物镜) 长和繁殖 ?生物都有遗传和变异的特性 ?生物能排出身体非生物部分阳光、空气、水等。 2. 食物链:在生态系统中,不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构。 食物链的书写要
2、求:?起始环节是生产者(植物) ?箭头指向取食者或捕食者。 3. 生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的;不易分解的有毒物质会沿着食物链不断积累,营养级别越高的生物,体内积累的有毒物质越多。 4. 生态系统有一定的自动调节能力。 1. 操作步骤:? 取镜和安放 ?对光 ?观察 在一般情况下,生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的,这说明生态系统具2. 显微镜放大倍数=目镜倍数物镜倍数。物镜上有螺纹,物镜越长放大倍数越大;目镜上没有有一定的自动调节能力,但这种调节能力是有一定的限度的,如果外界超过这个限度,生态螺纹,目镜越长放大倍数越小。 系统就会遭到破坏。生态系统成分越复
3、杂自动调节能力越强。 3. 从目镜内看到的像是倒像(上下倒、左右倒-即旋转180度)。当物像不在视野中央时,物像 生物圈是最大的生态系统 往哪边偏标本就往哪边移。 第三节1. 生物圈范围:大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面。以海平面来划分,生物圈向上可第二节 植物细胞 达10千米,向下可深入10千米。 1. 植物细胞临时装片制作过程:?擦,用洁净纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净;?滴,往装片 2. 生物圈是个统一的整体,各个生态系统都是相互联系的。湿地生态系统有“地球之肾”之称;上滴一滴清水以维持细胞正常形态;?取,取生物材料;?放,把观察材料放在载玻片水滴森林生态系统有“绿色水库”、“地球之
4、肺”之称。 中;?展,用镊子把材料展平;?盖,盖盖玻片,避免出现气泡;?染,滴稀碘液染色;?动植物细胞都有线粒体。 吸,用吸水纸从盖玻片另一侧吸碘液,使碘液浸润标准的全部。 4、细胞核是遗传信息库,遗传信息存在于细胞核中 ( 2. 常见玻片标本:切片、涂片、装片。按保存时间分:临时的、永久的。 细胞核中的遗传信息的载体DNA(DNA的结构像一个螺旋形的梯子) 3. 看课本45页植物细胞图,说出各部分结构。 基因是DNA上的一个具有特定遗传信息的片断 (植物细胞的基本结构 5、 DNA和蛋白质组成染色体 1、 细胞壁:支持、保护 (1)、 不同的生物个体,染色体的形态、数量完全不同 2、 细胞膜
5、:控制物质的进出 (2)、 同种生物个体,染色体在形态、数量保持一定 3、 细胞质:液态的,可以流动的 (3)、 染色体容易被碱性染料染成深色 4、 细胞核:贮存、传递遗传信息 (4)、 染色体数量要保持恒定,否则会有严重的遗传病 5、 叶绿体:进行光合作用的场所 6、 细胞的控制中心是细胞核 6、 液泡:细胞液 第二章 细胞怎样构成生物体 7、 线粒体:呼吸的场所 第一节 细胞通过分裂产生新细胞 1. 生物由小长大的原因:细胞的生长、分裂和分化。 第三节 动物细胞 2. 细胞分裂时,染色体变化最明显:染色体先复制,再平均分配到两个新细胞中去。新细胞( 观察人口腔上皮细胞步骤:擦、滴(生理盐水
6、)、刮、放、涂、盖、染、和1吸。 原细胞所含遗传物质是一样的。 2( 看课本48页动物细胞结构图,说出各部分结构。 第二节 动物体的结构层次 1. 动物细胞分裂分化形成四种组织:上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织。 动物细胞的结构 ? 上皮组织:具有保护作用。(分布在体表和体 1、细胞膜:控制物质的进出,对物质有选择性,有用? 结缔组织:有支持、连结、保护和营养作用。(脂肪、血液属于特殊的结缔组织)(分布广泛) 物质进入,废物排出 2 ? 肌肉组织:能收缩、舒张产生运动。 2、 细胞核:贮存和传递遗传信息 ? 神经组织:受刺激能产生兴奋和传导兴奋 3、 细胞质:液态,可以流动 2. 动物体
7、的结构层次(由小到大):细胞,组织,器官,系统,动物体。 3. 动物或人体第二节 植物体的结构层次 第四节 细胞生活 1. 绿色开花植物的六大器官:根、茎、叶、花、果实、种子。 1、细胞的生活需要物质和能量 ? 营养器官:根、茎、叶; ? 生殖器官:花、果实、种子 细胞是构成生物体的结构和功能基本单位。 (2. 植物体的结构层次(由小到大):细胞,组织,器官,植物体。 细胞是物质、能量、和信息的统一体。细胞通过分裂产生新细胞 3. 植物细胞分裂分化形成五种组织:保护组织、营养组织、输导组织、分生组织、机械组织。(分( 2、细胞中的物质: 生组织的细胞小、细胞壁薄、细胞核大、细胞质浓,能不断产生
8、新细胞,再重新分化形成四有机物(一般含碳,可烧):糖类、脂类、蛋白质、核酸,这些都是大分子 种组织,分生组织一般存在于芽和根尖中)。 无机物(一般不含碳):水、无机物、氧等,这些都是小分子 ? 分生组织:细胞具有分裂能力。(茎的长大) 3、细胞 ( ? 输导组织:运输水分,无机盐和养料等。(向上运输水分和无机盐,向下运输有机物)(连接六储存在有机物线粒体分解有机物,将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用。 第四节 单细胞生物 1. 单细胞生物特点:由一个细胞构成,常见生物:酵母菌、草履虫、衣藻、变形虫、眼虫。 2. 看图说出课本68页草履虫各部分结构及作用。 大气中氧气的重要来源。 3、藻类
9、的经济意义:?海带、紫菜、海白菜等可食用?从藻类植物中提取的碘、褐藻胶、琼脂等可供工业、医药上使用 4、常见藻类植物有:衣藻单细胞,水绵(淡水类);海洋类:鹿角菜、马尾藻、石莼紫菜、海带、裙带菜、石花菜。 二、苔藓植物 1、苔藓植物的植物体有两种类型:一种有茎、叶的分化,但茎很细小,叶又小又薄,如葫芦藓、墙藓;另一种没有茎、叶的分化,植物体只是扁平的叶状体,如地钱。 2输水分。所以苔藓植物不能脱离开水的环境。 3、作用:苔藓植物密集生长,植株之间的缝隙能够涵蓄水分,所以,成片的苔藓植物对林地、山野的水土保持具有一定的作用。苔藓植物对二氧化硫等有毒气体十分敏感,在污染严重的城市和工厂附近很难生存
10、。人们利用这个特点,把苔藓植物当作监测空气污染程度的指示植物。 三、蕨类植物 1、所以植株比较高大。 2、 蕨类植物的经济意义在于:?有些可食用;?有些可供药;?有些可供观赏;?有些可作为优良的绿肥和饲料;?古代的蕨类植物的遗体经过漫长的年代,变成了煤。 (最高等) 四、藻类、苔藓、蕨类植物均以孢子繁殖。 第二节 种子植物 (1)生活在:水域环境 1、种子植物以种子繁殖后代,包括裸子植物和被子植物。裸子植物和被子植物 3 (2)对污水净化有一定作用;每天能吞食43000个细菌;海水中形成赤潮是因为单细胞生物大裸子植物:种子无果皮包被(例如:银杏、苏铁、水松、雪松、云杉、侧柏等) 量繁殖;呼吸通
11、过表膜进行的; 被子植物:种子有果皮包被(如:刺槐、毛白杨、槟榔、玉米、小麦、水稻、牡丹、菊、玫瑰等) (3)制作草履虫临时装片的正确顺序是:?擦净载玻片和盖玻片 ?吸取培养液 ?在载玻片中被子植物比裸子植物更适应陆地生活,在生物圈中的分布更广泛,种类更多 央滴一滴草履虫培养液 ?放几条棉花纤维 ?盖上盖玻片 ?有吸水纸吸取一部分水 2. 种子结构基本相同,包括:种皮和胚。胚是新植物的幼体,由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成。(放纤维的目的是防止草履虫运动过快,影响观察,还可以加入鸡蛋清或吸去一部分水;用显微有的种子还有胚乳。 镜观察应用暗视野、小光圈和平面镜;细胞核的主要作用是贮藏遗传物质,是细胞
12、的控制中心;) 菜豆种子:种皮、胚(胚芽、胚轴、胚根)、子叶(2片) (4)应激性:(实验,上右图) 玉米种子:果皮和种皮、胚、子叶(1片)、胚乳 (1)在甲、乙载玻片下方的( ) 乙: (3)若将培养液用一滴清水连通,草履虫的状态是: (4)结论: 第三单元 第一章 生物圈中有哪些绿色植物 第一节 藻类、苔藓和蕨类植物 一、藻类植物 1、藻类植物的特点:结构简单,是单细胞或多细胞个体,无根、茎、叶等器官的分化;细胞里有(叶绿体,能进行光合作用;大都生活在水中。地上部分不是茎,而是它的复叶;地下部分是地下(茎和根。(地球上出现最早)(最低等) 2、藻类植物通过光合作用制造的有机物可以作为鱼的饵
13、料,放出的氧气除供鱼类呼吸外,而且是 3. 孢子和种子的区别: 3. “绿叶在光下制造有机物”实验步骤:?把天竺葵放在黑暗处一昼夜(耗尽植物体 (备注:此点可分小点背诵) 1. 种子萌发的环境条件:适宜的温度、一定的水分、充足的空气。 4. 导管运送水和无机盐,筛管运送有机物。 2. 种子萌发自身条件:胚是完整饱满、活的且不处于休眠期。 第五章 绿色植物与生物圈中的碳氧平衡 3. 种子萌发过程:种子吸收水分,子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴,随后胚根第一节 光合作用吸收二氧化碳释放氧气 发育成根,胚芽发育成茎和叶。 1. 光合作用的实质是,绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和
14、水转化成储存能量的有机 4. 抽样检测的三个讲究:?样本大小要合适 ?要做到随机抽样 ?检测的方法要科学。 物,并且释放氧气的过程。 第二节 植株的生长 1. 根由根冠、分生区、伸长区、成熟区组成。成熟区是吸收水分和无机盐的主要部位。 2. 光合作用反应式:二氧化碳,水有机物,氧气 2. 根的生长一方面靠分生区细胞的分裂增加细胞数量,一方面靠伸长区细胞体积的增大。 3. 叶芽由幼叶、芽轴、芽原基组成;幼叶发育成叶,芽轴发育成茎,芽原基发育成芽。 3. 在种植农作物时,既不能过稀也不能过密,应该合理密植。 4. 植株的生长需要营养物质,包括水和无机盐(根吸收),有机物(光合作用制造)。 5. 植
15、物生长需要量最多的是含氮的、含磷的和含钾的无机盐。缺氮:植株矮小瘦弱,叶片发黄;第二节 绿色植物的呼吸作用 缺磷:叶片呈暗绿色,并出现紫色;缺钾:容易倒伏,叶片边缘和尖端呈褐色,并逐渐焦枯。 1. 呼吸作用:细胞利用氧,将有机物分解成二氧化碳和水,并将储存在有机物中的能量释放出来。 6.过度施用化肥会使土壤板结,污染环境,建议多用农家肥。 2. 呼吸作用反应式:有机物,氧气二氧化碳,水,能量 第三节 开花和结果 3. 绿色植物通过光合作用,能不断消耗大气中的二氧化碳,又将氧气排放到大气中,对维持生物41. 花的主要结构式雄蕊和雌蕊:雄蕊花药里有花粉,雌蕊下部的子房里有胚珠。 圈中的碳氧平衡起了
16、重要作用。 2. 看图说出课本104页花的各部分结构名称。 第六章 爱护植被 绿化祖国 3. 花粉从花药中散放而落到雌蕊柱头上的过程,叫做传粉。传粉分自花传粉和异花传粉,异花传1. 我国的植被类型有以下几种:草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林等。 粉需要一定媒介,这种媒介主要是风和昆虫。 2. 我国面临的主要问题:?人均森林面积减少 ?由于乱砍滥伐,森林生态系统呈现衰退的趋势 4. 胚珠里面的卵细胞与来自花粉管中的精子结合,形成受精卵的过程,称为受精。 ?过度放牧使许多草场退化、沙化。 5. 子房发育成果实,子房壁发育成果皮,胚珠发育成种子,受精卵发育成胚。 3. 保护植被,
17、从我做起。每年的3月12日为植树节。 第三章 绿色植物与生物圈的水循环 七年级下册专题训练 1. 土壤中的水?根毛?根中的导管?茎中的导管?叶中的导管?叶片的细胞 2. 叶片结构:叶片由表皮、叶肉与叶脉三部分组成。 第一单元 3. 气孔:指保卫细胞间的空隙,分布在表皮上,是植物蒸腾作用的门户。气孔的开闭与气孔的大一、选择题 小由保卫细胞控制。 1. 菜农在大田种韭菜收获的是绿色的韭菜,而在密闭的暗室中种韭菜收获的却是黄色的 4. 蒸腾作用:水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程。 韭黄,影响这一差异的生态因素是( ) 5. 蒸腾作用意义:?拉动水和无机盐在体 A(温度 B. 阳光
18、C. 土壤 D(空气 加降水,促进自然界的水循环。 2(牵牛花清晨开放,傍晚关闭,这种现象说明生物具有的特征是( ) 第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者 A(需要营养 B(进行呼吸 C(对外界刺激作出反应 D(生长和繁殖 1. 绿色植物通过叶绿素捕获太阳光,利用光提供的能量,在叶绿体中合成淀粉等有机物,并且把3. 下列说法中错误的是( ) 光能转化成化学能,储存在有机物中,这个过程就是光合作用。 A. 生物圈是一个统一的整体 B. 食物链以生产者为起点,终点为消费者 2. 光合作用合成有机物的意义:?有机物用来构建植物体 ?养育了生物圈中的其他生物:绿色C. 在食物链中,营养级别越高的生
19、物,体内的有毒物质积累得越少 植物作为生物圈中的生产者,他们制造的有机物,通过食物链、食物网,养育了生物圈中的其D. 生态系统具有一定的自动调节能力 他生物。 4. 蚯蚓一般营穴居生活,但夏季雨后蚯蚓在地面上活动,原因是( ) A(土壤中蚯蚓缺乏食物 B. 蚯蚓得不到足够的氧气 C(喜欢雨后晒太阳 D(承受不了土壤的压力 5. 我们在养花的过程中,经常给花浇水、施肥、松土、放在阳光下,天气冷了,我们 还要把花放在屋里,而且一般一个花盆只栽一株植物,这体现了生物生存所需的基 本条件,与上述顺序相对应,分别是 ( ) ? 营养物质 ? 空气 ? 阳光 ? 适宜的温度 ? 一定的生存空间 ? 水 A
20、. ? B. ? C. ? D. ? 6. 鱼必须生活在水里,离开水一段时间就会死亡。对此最恰当的解释是 ( ) A. 生物影响环境 B. 生物适应环境 C. D. 生物依赖环境 7. “人间四月芳菲尽,生物改变环境 山寺桃花始盛开”,造成这一差异的环境因素是 ( ) A. 光 B. 水 C. 温度 D. 湿度 8. 下列各项中,属于食物链的是( ) A. 草?昆虫?青蛙?蛇?鹰 B. 昆虫?蛇?鹰 C. 阳光?草?兔?狼 D. 草?兔?狼?细菌 9. 在调查校园生物中,以下同学的做法,正确的是( ) A. 小军发现好几株他不认识的植物,于是把它们拔出来,带回家研究 B. 小梅拔开草丛,一只蟋
21、蟀蹦了出来,很快蹦到校园外面去了,小梅把它记录下来 C. 小伟调查记录中有蚰蜒,其他同学都没有,小伟决定把它删掉 D. 小明发现一只老鼠,太恶心了,不记录 10. 下列现象中,属于与温度变化相适应的现象是 ( ) A. 蛾类夜间活动 B. 仙人掌的叶变成刺 C. 候鸟的迁徙 D. 山顶的旗形树 11. 对于一只生活在田野的蝗虫来说,它的环境是指 ( ) A(田野中的植物和蛇、蛙等动物 B(阳光、空气、水分、温度、土壤等非生物 C(除蝗虫外的其他生物和非生物 D(除这只蝗虫外的其他蝗虫、其他生物和非生物12(探究的一般过程,其正确顺序是( ) ?发现问题、提出问题 ?作出假设 ?表达交流 ?设计
22、方案 ?实施实验 ?得出结论 A. ? B(? C. ? D(? 13(某地大量捕捉青蛙,以至稻田里害虫大量繁殖,水稻减产,生态平衡失调,原因是破 坏了生态系统的( ) A(生产者 B(分解者 C(消费者 D(食物链 14(下列哪种现象不是生物适应环境的例子 ( ) A(秋末树木纷纷落叶 B(缺氮时植株矮小 C. 蝗虫的体色与环境相近 D(鹿遇敌害时快速奔跑 15(下列现象不属于生物影响环境的是( ) A. 栽种植物,防风固沙 B. 森林的蒸腾作用增加空气湿度 C. 蚯蚓疏松土壤 D. 池塘中的青蛙是绿色的 16(一个生态系统无论大小,其组成都包括( ) A(生产者、消费者和分解者 B(动物和
23、植物 C. 所有生物 D(生物部分和非生物部分 17(研究“响尾蛇是如何跟踪它放走的猎物的,”的实验中,科学家提出:响尾蛇是根据 自己毒液的气味来追寻受伤的猎物的。这应属于实验研究的哪一个步骤( ) ,. 发现并提出问题 ,. 收集与问题相关的信息 ,. 作出假设 ,. 分析实验现象 18(草原中存在着“牧草?兔?狐?狼”的食物链,如果牧草受到DDT污染,那么下列 生物中DDT含量最多的是 ( ) A(牧草 B(兔 C(狐 D. 狼 19(在个由“草?田鼠?猫头鹰”组成的食物链中,苦消灭了全部的猫头鹰,田鼠的数 量会 ( ) A(直线上升 B(直线下降 C(保持不变 D(先上升后下降 20(影
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 最新 新人 初二 上册 生物 知识点 精品 复习 年级 优秀 名师 资料
链接地址:https://www.31doc.com/p-1409938.html