《我爱故乡的杨梅》课件汇编.doc
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1、-精品范文推荐- 我爱故乡的杨梅课件教学目标:1、学会本课生字新词,了解杨梅的特点。2、体会作者喜爱杨梅、热爱家乡的思想感情。3、学习作者的观察方法和写作方法。教学重、难点:理解、体会杨梅的可爱,体会作者喜爱杨梅、热爱家乡的思想感情,学习作者的观察方法和写作方法。教学准备:课件教学流程:一、谈话导入1、同学们,我们祖国地大物博,每个地方都有许多有特色的水果,河北有苹果、鸭梨,新疆有葡萄、哈密瓜,海南岛有香蕉、椰子,知道我们家乡有哪些特色水果吗?(金柑、杨梅、桑果)其中,有一种水果被誉为“江南奇珍、百果之王”,猜猜它是什么?(课件出示“杨梅”,板书)2、你们喜欢杨梅吗?用一句话来说说你喜爱它的理
2、由。3、杨梅色鲜、味美,难怪有这么多人对它爱不释手。其中有一位北仑籍的作家,名字叫王鲁彦,他也和我们一样喜爱北仑的杨梅,还特地写了一篇以此为题的文章我爱故乡的杨梅(把课题补充完整),这就是今天我们要来学习的课文,一起把课题读一读。想一想课题中哪个字体现了作者对故乡杨梅的感情?(“爱”字带点)再读课题。二、初读课文:读准字音读通课文1、小小的杨梅到底有何魅力能让作者如此喜爱呢?请大家打开书本,翻到141页。轻轻地读一读课文,遇到不认识的字词多读几遍,要把课文读通顺,并在每个自然段前标上段序。2、反馈交流:把自己喜欢的段落读一读与大家一起分享。(随机指正生字读音)三、再读课文:感悟情感升华主题1、
3、过渡:通过第一遍的朗读,我们解决了生字的读音问题,并且能把课文读通顺了。下面,请同学们再读课文,想一想你能从哪些句子中读出作者对杨梅的喜爱?用笔划出来,多读几遍,并在旁边写上你的理解或体会。(学生自读感悟)2、反馈交流:我的故乡在江南,我爱故乡的杨梅。a、这句话最直接地表达了作者对故乡、对杨梅的喜爱。b、指导朗读细雨如丝,一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。a、请说说你的理解。b、还有哪些同学也找到了这一句?也来谈谈你的体会。c、读中感悟,重点体会:细雨如丝、贪婪、吮吸。d、指名读、评价读、齐读。它们伸展着四季常绿的枝条,一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。a、说说你的理解,你来读读好吗?b、来听
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