《我的母亲》课件汇编.doc
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1、-精品范文推荐- 我的母亲课件教学目的1理解文意。概括、提炼文中的母亲形象,从文章所写的具体事件中概括出母亲的品性、特点。2了解胡适及其母亲身上代表的文化意义。教学重点、难点1理解母亲对“我”的做人训练,感受作者对母亲的感情。2理解文章中关键语句的含义。教学时数:二课时教学过程第一课时一、课前预习1给下面加点字注音。文绉绉(zhou1)绰号(chuo4)庶祖母(shu4),吹笙(sheng3)摹画(mo2)眼翳(yi4),舔去(tian3)侮辱(wu3),2解释下列词语。责罚:处罚。管束:加以约束,使不越轨。气量:指才识和品德的高低;指能容纳不同意见的度量。广漠:广大空旷。宽恕:宽容饶恕。质问
2、:责问。文绉绉:形容人谈吐、举止文雅的样子。面红耳赤:形容因急躁、害羞等脸上发红的样子。仁慈:仁爱慈善。侮辱:使对方人格或名誉受到损害、蒙受耻辱。二、新课导人母亲是人生的第一位老师。作者回顾自己所走过的道路,把深情的目光投向母亲,用朴实的文字表达了对母亲深切的怀念。读读这些文字,了解这位学者少年成长的历程,也许对你会有许多启迪。作者简介:胡适(18911962),现代作家、学者,字适之,安徽绩溪人。曾提倡文学改革,为新文化运动的著名人物。1920年创作第一部新诗集<尝试集>。三、阅读课文整体感知默读提示及要求:1抓住关键句、段。2。注意字词,读准字音,辨清字形。3读完后,用一句话总
3、结全文。4理清文章结构。明确:文章开头主要忆述了作者九岁之前的若干生活片断。接下来作者采用情随事现的记叙方法,详略得当地回忆母亲对“我”的教诲目的、方法和态度。再接下来写母亲和家人相处的情况。四、学习课文内容1让学生提出自己在阅读中遇到的难题,或者值得思考的问题,集中起来加以讨论。2教师提出问题,学生讨论交流。提问:用一句话概括母亲的形象特点。明确:“我母亲管束我最严,她是慈母兼任严父”。提问:为什么说她又是“严父”?明确:插入胡适家庭背景资料介绍(教师可让学生从收集来的有关胡适生平材料来交流介绍)。提问:课文写了母亲哪几件事?这些事情突出母亲的什么品性?明确:课文写了母亲这样几件事情:A叫我
4、早起,聆听教诲,“催”去上学。B我说了不该说的话,她重重责罚我。C新年之际,债主来要债,她从不骂一声,脸上从不露出一点怒色。D受了两嫂子的气,她只忍耐着,忍到不可再忍时,悲哭一场,以解心中之苦。E听了王叔的牢骚话,表现出刚气,不受一点人格上的侮辱。通过写这些事,表现母亲以下品性:她是一位恩师,对我谆谆教诲,对我要求严格,却从不拿孩子出气,气量大,性情好,事事留心,事事格外容忍;待人仁慈、温和,从来没有一句伤人感情的话。五、探究活动请你就作者母亲的为人、教子方法,谈谈自己的理解与看法。学生可以发表自己的见解,不要求统一答案,也可以联系自己的生活实际畅所欲言。六、课堂小结这是一首质朴动人的对母亲的
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