最新河北省南宫一中高中语文+第三单元+第1课+将进酒+学案共3课时新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》.优秀名师资料.doc
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1、河北省南宫一中高中语文 第三单元 第1课 将进酒 学案(共3课时)新人教版选修中国古代诗歌散文欣赏.将进酒 一、教学目标: (1)正确诵读诗歌带有感情地朗读,体悟感情。 (2)体味诗歌颇具特色的起兴和夸张手法的运用,领会李白淋漓畅快的浪漫主义诗风 3、情感、态度和价值观目标: 树立正确的世界观、人生观、价值观,学习李白“豪放”的个性,乐观面对挫折。 4、导入: 在中国文学史上,许多文人墨客都喜欢饮酒赋诗,自称“酒中仙”, 时人也号之曰“酒圣”的李白一生写下 了许多咏酒的诗篇。李白喝酒时尽管也有愁,但所咏的诗是极其豪放的。今天我们就来学习一篇与酒有关的诗歌-将进酒。 二、预习检测: 1、钟鼓馔(
2、 )玉不足贵 斗酒十千恣( )欢谑( ) 千金裘( ) 径须沽( )取对君酌( ) ( )将进酒 呼儿将( )出换美酒 2、作者及背景简介 李白:(701762年)字太白,号青莲居士,陇西成纪人,唐代著名的浪漫主义诗人,后世称他为“诗仙”,又自称“酒中仙”。 少年时,受到道教的深刻影响,崇尚自然、清净无忧,企慕达到不受约束的人生境界。早年多在隐居、漫游中度过,养成了他狂放不羁、豪放洒脱的气度、狂傲的人格和自由创作的浪漫情怀。他希冀凭借自己的文章才华,得到推荐,受到重用。 天宝元年,他被招入长安,供奉翰林,但此时的唐玄宗已经不再励精图治,他宠爱杨贵妃,整日荒淫享乐,不理朝政。他只需李白歌功颂德,
3、装点太平。这并不是李白的初衷,他没有半点奴颜媚态,受到排挤。唐玄宗天宝三年(744),诗人被排挤出长安后,又重新踏上了云游祖国山河的漫漫旅途。将进酒这首诗则是作于唐玄宗天宝十一年(752)。距诗人离开长安已达八年之久。当时,他跟好朋友岑勋应邀住在嵩山的另一位友人元丹丘家做客。三个好朋友登高饮宴,借酒放歌,抒发情怀。 3、解题 将进酒原为汉乐府的曲调,意即“劝酒歌”,多以饮酒放歌为内容。将,请、愿之意,诗经卫风氓中有“将子无怒”句。 三、问题引导 1、指导学生有表情地诵读全诗。 起兴:开头用“君不见”领出,要读得从容、亲切。“黄河”一联用了比兴手法,“天 上来”极言黄河源头之高,“不复回”隐含韶
4、光易逝之意,均须重读。“高堂”一联说及人 生,“悲白发”叹意极浓,“悲”字应重读。这两联把天地人生都说到了,境界极其阔大, 应读得很有声势,有慷慨生悲的韵味。 入题:节奏要逐渐加快。“人生”一联,“尽欢”和“空对月”须重读。“天生”联显 示诗人对未来的信心,应读得掷地有声。“会须”句要用升调读,读得豪气十足。 举杯劝酒:应读得亲切,节奏逐渐加快。 劝酒辞:须读得酣畅淋漓,再现诗人狂放不羁的个性。“钟鼓”二句是劝酒歌的主题, 也 是全诗的主旨,应读得从容。“不足贵”“不复醒”用极强音读。“古来”两句以抒情方式 说明“不复醒”的理由,上句宜轻读,下句宜重读。“陈王”两句援引古人饮酒情形,用叙 述语
5、调读,重音落在“恣欢谑”上。“主人”两句,前句宜轻读,后句诗人反客为主,直命 沽酒,宜重读。“五花马”三句当快读,“与尔同销”可两字一顿并放慢速度,“万古愁”三字要用夸张语调读。 2、诗的开头“黄河”与“人生”之间有什么联系这四句在文中有什么作用, 3、当时李白已是两鬓染霜,政治上极其失意浪迹江湖,然而他却说“人生得意须尽欢”、 “天生我材必有用”。我们应如理解这种思想感情, 4、李白在丹丘家做客,为何反客为主,举杯劝酒,(品味诗人洒脱狂放不羁性格在文中的体现。) 5、如何理解诗末“万古愁”, 6、归纳:本诗初读一二遍,会觉得它豪气十足,但是再读几遍,就可以看出诗人的愤激之情是占主导地位的。确
6、切地说,豪放是它的外壳,愤激才是它的内核,就好象阿Q正传一样,喜剧是其外壳,悲剧是其内核。 三、当堂训练 一、基础知识 1(下列加点字的注音和解释全都正确的一项是( ) A(?君不见高堂(高大的厅堂)明镜悲白发 ?古来圣贤皆寂寞(被世人冷落) ?钟鼓馔玉(zhun y,这里指美好的饮食)不足贵 B(?将(jin,请)进酒,杯莫停 ?但(只)愿长醉不用醒 ?呼儿将(qin,请)出换美酒 C(?斗酒十千恣欢谑(xu,玩笑) ?径须沽(通“酤”,买或卖,这里指卖)取对君酌 ?陈王昔时宴(举行宴会)平乐 D(?请君为我倾(侧)耳听 ?会须(应当。会,意为应当;须,意为必须)一饮三百杯 ?主人何为(为什
7、么)言少钱 2(下列句子节奏划分不正确的一项是( ) A(君不见/黄河之水/天/上来,奔流到海/不/复回。 B(君不见/高堂明镜/悲/白发,朝如青丝/暮/成雪。 C(天生我材/必/有用,千金散尽/还/复来。 D(烹羊宰牛/且/为乐,会须/一饮/三百/杯。 3(下列各组句子中加点字意义和用法全都不同的一组是( ) A(与尔同销万古愁 嗟尔远道之人胡为乎来哉 B(但愿长醉不用醒 但见悲鸟号古木 C(主人何为言少钱 嗟尔远道之人胡为乎来哉 D(将进酒,杯莫停 一夫当关,万夫莫开 4(依次填入下列横线上的词语,最恰当的一组是( ) ?经营者对稽查人员给予的处罚不服,可以在限定日期内向有关部门提出_。?
8、中国足协_王俊生发表声明,决定不再聘用英国人霍顿为中国男足主教练。 ?教学内容和课程体系改革是教学改革的“突破口”,对于_整个教学改革具有“牵牛鼻子”的作用。 A(申辩 授权 推行 B(申诉 授权 推动 C(申辩 受权 推动 D(申诉 受权 推行 二、文本阅读 阅读下面诗歌,完成第5题。 君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪。人生得意须尽欢,莫使金樽空对月。天生我材必有用,千金散尽还复来。烹羊宰牛且为乐,会须一饮三百杯。 5(对这段诗句的解说,错误的一项是( ) A(“君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。”诗人以河水一去不返喻人生易老,以黄河的伟大永恒衬
9、托生命的渺小脆弱。 B(“君不见高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪。”将人生由青春至衰老的全过程说成“朝”“暮”间的事,把本来短暂的人生说得更短暂。 C(“人生得意须尽欢,莫使金樽空对月。”表现了作者消极的思想:人生得意时,应尽情寻欢作乐,别让金杯,空对天上明月。正因为人生寿命如黄河之水奔流入海一去不复返,因此应及时行乐,莫辜负光阴。 D(“天生我材必有用,千金散尽还复来。”这是诗人乐观自信的肯定,自我价值的宣言,流露出怀才不遇和渴望用世的积极思想感情。 五、补充资料: 文白对照 君不见 黄河之水 天上来 , 奔 流 到 你没看见吗,黄河之水是由天上而来;波涛滚滚奔向东海,海不复回。君不见 高堂明
10、镜 悲 白发,朝 永不回头。你没看见吗,可悲的是高堂明镜照见了白发,早晨如青丝 暮 成雪。人生得意 须尽 如青丝般乌黑,傍晚却白得如雪。人生得意时,要尽情地寻欢欢 ,莫使金樽 空对 月 。天生 我 材 必有 作乐,别让金杯,空对天上明月。天地造就我的才干,必有用 , 千金散尽 还 复 来 。烹羊宰牛 且 它的用处,即使千金耗尽,还会重新再来。烹羊宰牛,且图眼前为乐 ,会 须 一 饮 三百杯。 欢乐,应该痛痛快快一口气喝它三百杯。岑 夫 子,丹丘生 ,将 进酒,杯 莫 停。 与 岑勋先生呵,丹丘先生呵,快快进酒吧,杯儿不要停让我君 歌 一曲,请君 为我倾耳听。钟鼓 馔玉不足贵, 为你们唱一曲,请
11、你们侧耳仔细听:钟鸣鼓响饮食如玉,何足珍但愿 长醉 不 用 醒。古来圣贤 皆 贵,我只愿长醉享乐,不愿醒来受罪古来圣贤,生活恐怕都寂寞, 惟有 饮者留其名 。 陈王 昔时 寂寞,世上惟有酒徒,他们却芳名永驻。古时陈王曹植曾在平宴 平乐,斗酒 十千 恣 欢 谑。主人 乐观宴饮寻欢,斗酒十千不嫌贵,任性地享乐一番。主人呵,为何 为言少钱,径须 沽取 对君 酌。 何说我少银钱,直接沽取醇酒,咱对饮个醉意绵绵,这一匹名五花马、 千金裘, 呼儿 将出换美酒 , 贵的五花马,这一件价值千金的皮裘,叫孩儿们拿去换美酒吧,与尔 同销万古愁 。 我与你喝个大醉,同销万古长愁。艺术鉴赏(本诗写作技巧): ,、兴:
12、“君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。” ,、夸张的运用是李白诗歌的重要特色之一。设计此题的目的是启发学生对此作一点比较深入的分析,从诗人的思想性格、气质修养等方面了解这种写法的实质。 “朝如青丝暮成雪”:这种感受是许多老年人都有的,但由诗人说出,其意义却非同寻常,形象地表达了诗人政治上的失落感。诗人在25岁上“辞亲去国,仗剑远游”,是“以当世之务自负”的,欲以布衣取卿相之位。如今,25年过去了,他已满头白发,功业上却毫无成就。回首往事,难免有人生短促之叹,也表达了怀才不遇的苦闷。 “会须一饮三百杯”:“一饮三百杯”在历史上是有记载的(详见“补充注释”),李白仰慕古人的大度,有效法之意。在襄
13、阳歌里他曾写道:“鸬鹚杓,鹦鹉杯,百年三万六千日,一日须倾三百杯。”这里是重申其意。这种夸张,跟故意张大其辞是有区别的。 与尔同销万古愁“与尔同销万古愁”:愁若止于一身,那是毫无意义的。诗人叹“古来圣贤皆寂寞”,为陈思王曹植的遭遇抱不平,都表现了愁的深广。用历史的眼光看,“抱利器而无所施”的贤能之士古代有,今日有,则将来一定还有这样的愁情唯“万古愁”一语足以当之。这种夸张,也不是故意张大其辞,可以使人信服。 3、用典精当 诗人恰当地使用了曹植宴平乐之典,用曹植来自况。通过曹植来写自己,又把曹植的诗句化为自己的诗句,用得恰当、自然、耐人寻味。 六、作业 1.下列各句子,加点的成语使用恰当的一句是
14、( ) A.面对恐怖分子的威胁,希腊政府斥巨资力保本届奥运会万无一失,安全保卫工作可谓面面俱到,战斗机在空中盘旋,舰艇在海上游弋,警察在街道巡逻:这真有点风声鹤唳,草木皆兵 . 的味道。 B.在审片的时候,孙玉胜副总编辑用了一个小时来思考如何既能揭露事实,又能保护线人,在发现无法两全的时候,他只好忍痛割爱。 C.有时候,解决问题的方法会突然在脑海中闪现,于是问题便茅塞顿开,这种一下子使问题解决的顿悟,便是所谓灵感。 D.革命运动一兴起,难免泥沙俱下,鱼目混珠。 2,下列各句中加点的成语,使用正确的一项是( ) A. 多利之死,说明克隆动物的寿命还存在问题,将尚不成熟的克隆技术用于人类,实属暴殄
15、天物的犯罪行为。 B. 基层干部要多为群众办实事,不能说一套,做一套,说了不做,开空头支票,党在群众心中的威信会受损。 C.对这两支球队之间多年的积怨,球迷们早已讳莫如深;究竟哪队技高一筹,今晚比赛可见分晓。 D.备受关注的手机单项收费问题正由有关部门进行可行性论证,一项有利于手机使用者的政策即将呼之欲出。 3、阅读下面一首唐诗,完成6,7题。 将进酒 李贺 玻璃钟,琥珀浓,小槽酒滴真珠红。烹龙炮凤玉脂泣,罗帏绣幕围香风。 吹龙笛,击鼍鼓;皓齿歌,细腰舞。况是青春日将暮,桃花乱落如红雨。 劝君终日酩酊醉,酒不到刘伶坟上土。 4(前五句写_,主要运用了_、_等修辞手法,渲染宴席上的欢乐沉醉气氛。
16、 5(简要分析“桃花乱落如红雨”一句的含义。 6、仿照下面的句式,写两个句式相同的句子。 我梦想,来到塞外的大漠,在夕阳的金黄中,感受“长河落日圆”的情怀;我梦想,坐在家乡的明月下,在满月的银辉中,体会“月是故乡明”的感慨。 7(仔细阅读下面这幅漫画,按要求作答。 (1)为这幅漫画拟写一标题(不得为“无题”)。(不超过4个字) (2)说明画面内容。(50字左右) 8、默写 (1) , 。烹羊宰牛且为乐,会须一饮三百杯。(06高考广东卷、07高考安徽卷) (2) 陈王昔时宴平乐, 。(07江西卷) (3) 古来圣贤皆寂寞, 。(李白将进酒) (08高考山东卷) (4)李白将进酒“君不见高堂明镜悲
17、白发, ” 将进酒学案二 学案编号:32 编写人:马士坤 审核人:贾立恩 张广胜 一、教学目标: (1)理解诗歌词句的含义,了解诗的大意 (2)炼字试题的题型及解题规律 二、知识积累: 炼字的定义 炼字,指锤炼词语,指诗人经过反复琢磨,从词汇宝库中挑选出最妥切、最精确、最形象生动、最新奇的词语来描摹事物或表情达意。 考点知能 炼字的类型 (1)炼动词:动词用得好,可以一字传神,或摹写出对象的特征,或传达人物的丰富感情. “随风潜入夜,润物细无声”(杜甫春夜喜雨) (2)炼形容词: 可以从形、声、色、光等方面传达出形象的特点,还能传达出诗人的感情。 “草枯鹰眼疾,雪尽马蹄轻。”(王维观猎) (3
18、)炼副词:“但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。”(王昌龄出塞) (4)炼数量词:“孤雁不饮啄,飞鸣声念群。谁怜一片影,相失万重云。”(杜甫孤雁) 三、考点知能 ?提问方式 1、某一联中最精炼传神的分别是哪一个字, 请简要赏析。 2、某字历来为人称道,你认为它好在哪里, 3、这首诗某句中某字可否换成另一字,请简 述理由。 4、诗歌的诗眼是什么,鉴赏它的妙处。 5、某个字被认为是全诗的关键,你同意这种说法吗,为什么, ?答题步骤 1、解释该字在句中的含义。释含义(语表义与语里义) 2、展开联想把该字放入原句中描述景象。描景象,摹情态 3、 (析手法)点出该字烘托了怎样的意境或表达了怎样的感情,或突出
19、了事物景物的哪些特征或在整体上分析表达技巧的作用。点情境/表感情/表特征/谈作用 注意:古人作诗讲究炼字,这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈,要回归原诗,并结合全诗的意境情感来分析。 四(典型例题 江间作四首(其三) 潘大临? 西山通虎穴?,赤壁隐龙宫。形胜三分国,波流万世功。 沙明拳宿鹭?,天阔退飞鸿。最羡渔竿客,归船雨打篷。 注?潘大临(约1057-1106):字邠老,黄州(今湖北黄冈)人,善诗文.曾随苏轼同游赤壁。?西山:在湖北鄂州西,山幽僻深邃。?拳宿鹭:指白鹭睡眠时一腿蜷 (1)第三联两句中各有一个字用得十分传神,请找出来,并说说这样写的好处。 答:“
20、拳”和“退”。用“拳”字形象地表现出鹭鸟在沙滩上栖息时的神态。用“退”字别致、生动地表现出鸿鸟在天空中飞行的状态。这样写构成了作者江边所见的一幅静动结合的画面。 知识积累: 古诗中的“炼字” 古人写诗,十分讲究炼字,常是“吟安一个字,捻断数茎须”,“两句三年得,一吟双泪流”。下面就古诗的“炼字”艺术作一点简要介绍。 1、一字传情。 用凝炼的文字表达丰富的意思。如“不知何处吹芦管,一夜征人尽望乡。”(李益夜上受降城闻笛)尽:都。着一“尽”字,写出了征人思乡的人数之多,伫立盼望的时间之长。 2、以动衬静。 如“明月松间照,清泉石上流。”(王维山居秋暝)前一句写诗人所见:朗照的秋月,在松林间仿佛过了
21、滤似的,分外皎洁,投下了斑驳陆离的光影,境界显得更加宁静。后一句写诗人所闻:山泉格外清澈明净,它在山石上潺潺流淌,似乎还能听到它的叮咚的流水声。用清泉流淌反衬“空山”的清幽。 3、化静为动。 如“春风又绿江南岸,明月何时照我还。”(王安石泊船瓜洲)这个“绿”字写出了春风的气势、力量和作用,境界开阔,色彩鲜明,给人以春意盎然,生机勃勃的美感。 4、以动写静。 如“沙上并禽池上瞑,云破月来花弄影。”(张先天仙子)月本是相对静止的,但因为有了云的飘动,将“月”也写得动起来了。着一“破”字,写出明月冲破云层的动感。“花”本也是相对静止的,但着一“弄”字,便将它写得摇曳多姿起来。“弄”字意在点明:从云缝
22、中探出头来的月亮,把月光洒在娇花上,像给娇花蒙上了一层轻柔的白纱,晚风轻轻地撩拨着含羞带娇的花。花在月光的映照下摆弄着娇羞柔美的倩影。“破”、“弄”两词,将云、月、花三种景物都人格化了,富有生命感。 5、以实显虚。 以有形显无形。如“绿杨烟外晓寒轻,红杏枝头春意闹。”(宋祁木兰花)“春意”是只可感知,不可听闻的。春天来了,红色的杏花挤满枝头,诗人就在这幅春景图上着一“闹”字,用拟人手法,把它写活了。这一“闹”字既是绘景,又是写情,它不仅描绘了杏花盛开的艳丽景色,还写出了在春风吹拂下,杏枝摇曳,花儿微动的活泼神情。 6、以乐衬哀。 如“感时花溅泪,恨别鸟惊心。”(杜甫春望)鸟语花香,本是令人赏心
23、悦目的景色,花鸟本是娱人之物,但因感时恨别,却使诗人见了反而泪落心惊。这样以乐景衬哀情,就使哀情更哀了。 7、一语显旨。 如“暖风熏得游人醉,直把杭州作汴洲。”(林升题临安邸)这两句表面上是说那些宴乐西湖流连光景的游人,陶醉于香风而逍遥自得。实际上这一“醉”字表明了那些忘怀故国的可耻嘴脸。这些人不但志气丧失,甚至连骨气也没有了。凝聚了作者的感慨和激愤。 “炼字”的方法是多种多样的,目的是选择最恰当的字眼来表情达意,鉴赏时须根据诗意仔细琢磨体会,体会诗人的“炼字”艺术。 将进酒学案三 学案编号:33编写人:马士坤 审核人:贾立恩 张广胜 学习任务: 1. 阅读下面这首宋诗,然后回答问题。 春日即
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