最新浅谈多媒体手段在小学古诗文教学中的运用论文优秀名师资料.doc
《最新浅谈多媒体手段在小学古诗文教学中的运用论文优秀名师资料.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《最新浅谈多媒体手段在小学古诗文教学中的运用论文优秀名师资料.doc(7页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、浅谈多媒体手段在小学古诗文教学中的运用论文个人文档: 欢迎来到我的豆丁文档,请在阅读后给予评价谢谢 = 有心栽花花更艳 着意插柳柳成荫 浅谈多媒体手段在小学古诗文教学中的运用 摘要:我们如果能够在古诗教学中充分利用多媒体手段,融声音、图片、动画、音乐、视频于一体的特点,充分发挥多媒体传递、变动、再现等功能,让诗中的形、声、色、情、意直接作用于学生的感觉器官,将非常有利于学生进入诗中所描绘的艺术境界,去感受诗境,领悟诗寓,表达诗意,从而使古诗词课堂教学诗意浓浓,画意浓浓,情意浓浓,很大程度地提高古诗教学效果。一节课中,教师既完成了诗句理解和朗读、背诵训练,又对学生进行了作者简介、诗句评析和作者其
2、他作品的欣赏。使学生提高了朗读水平,增强了审美情趣,也使学生对作家、作品、诗歌的风格也有了一个初步的了解。 关键词:多媒体 教学 小学古诗文 悟情 诵读 论文创新点:激发兴趣入诗情 想象诵读悟诗情 增大容量提效率 古诗文是前人留下的珍贵文化遗产中的明珠,千百年来,滋养了无数代中国人。古代诗文的学习,对于继承祖国优秀的文化遗产、培养少年儿童的思想情操和良好的文学艺术素养,有着十分重要的意义。但古诗文毕竟是小学语文教材中一类较特殊的课文,从语言文字上看,它用的是古汉语;从表现形式上看,它含蓄、精练、节奏强、跳跃大;从叙写的内容上看,它离我们的时代较久远这些都给小学生解读、感谢你来到我的生命中,带来
3、了美丽、快乐,感谢你给了我永远珍视的记忆。=欢迎下次再来学习! 个人文档: 欢迎来到我的豆丁文档,请在阅读后给予评价谢谢 = 体味古诗文带来了困难,也增加了古诗文教学的难度。对很多老师而言,古诗文教学是一块难啃的硬骨头但是,我们如果能够在古诗教学中充分利用多媒体手段,融声音、图片、动画、音乐、视频于一体的特点,充分发挥多媒体传递、变动、再现等功能,让诗中的形、声、色、情、意直接作用于学生的感觉器官,将非常有利于学生进入诗中所描绘的艺术境界,去感受诗境,领悟诗寓,表达诗意,从而使古诗词课堂教学诗意浓浓,画意浓浓,情意浓浓,很大程度地提高古诗教学效果。 一、运用多媒体,激发兴趣入诗情。 中国古典诗
4、歌文字精炼、意境深远,很多都具有“诗中有画,画中有诗”的特点。但以形象思维为主的小学生很难从精炼的词句中领略诗情画意。为拓宽学生的视野,教师提供生动活泼、具体形象的思维材料,运用其精美的界面设计、古朴典雅的音乐,营造出浓郁的古诗文氛围,烘托出良好的教学气氛,让学生在学习古诗文时如闻其声、如临其境,直观地理解诗意,体会感情,起到激趣引情的作用。 教学两小儿辩日时,教师所制作的课件首页出示了一幅旭日初升的摄影作品,屏幕上一轮巨大的红日正欲跃海而出,画面本身具有极大的吸引力和感染力,让人无法不去注目,所有的学生都被吸引了,生动的画面给人无限的想象空间和强烈的美感,在不知不觉中,学生的兴趣已经被调动起
5、来了。 如教学杜甫的绝句时,为体现“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭感谢你来到我的生命中,带来了美丽、快乐,感谢你给了我永远珍视的记忆。=欢迎下次再来学习! 个人文档: 欢迎来到我的豆丁文档,请在阅读后给予评价谢谢 = 上青天”的美好景致,则可以色彩明丽的春景图为背景,配以轻快活泼的琵琶乐,将学生带入生机勃勃的春境。值得一提的是,对不同的古诗,选用不同字体,能够有助于表现不同的意境美:如黑体的方正沉稳,隶书的凝重端庄,草书的狂放不羁,行楷的活泼灵动,魏碑的古朴淳厚学生在这样的氛围中目视其文、耳悦其声、心醉其情,古诗的学习自然成了一种美的享受。 二、运用多媒体,想象诵读悟诗情。 爱因斯坦曾说过:“想象力
6、比知识更重要。”因为知识是有限的,而想象力概括着世界的一切,推动着进步并且是知识进步的源泉。我们的小学生由于生活在农村里,对一些新鲜事物接触少,见得少,听的少,所以在课堂上往往缺少思维和想象力,语言表达能力也差,接受新事物也比较慢,尤其是比较抽象的知识和离生活不太相近的知识。因此往往对古诗文的形象、意境感受肤浅。在这种情形之下,多媒体技术则能变抽象的语言文字为具体的视觉画面,丰富学生感知,拓宽生活见闻,实现“情境教学”,从而顺利地再现课文中的事物及人物,便于学生理解作品的意境、主旨。比如,在教学唐代诗人孟浩然的宿建德江,诗里所描写的“野旷天低树,江清月近人”的意境,诗中流露出的诗人身在异乡孤独
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 最新 浅谈 多媒体 手段 小学 古诗文 教学 中的 运用 论文 优秀 名师 资料
链接地址:https://www.31doc.com/p-1411938.html