最新浅谈如何提高农村初中学生英语口语能力优秀名师资料.doc
《最新浅谈如何提高农村初中学生英语口语能力优秀名师资料.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《最新浅谈如何提高农村初中学生英语口语能力优秀名师资料.doc(12页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、浅谈如何提高农村初中学生英语口语能力张耀杰 (甘州区甘浚镇中心学校) (734019) 1 The Exploration on How to Improve Junior Middle School Students Spoken English in the Countryside (Zhang yaojie) 2 目录 摘要 . 4 Abstract . 5 1. 引言 . 6 2(农村初中学生英语口语的现状 . 6 2.1教师 . 6 2.2学校 . 7 2.3学生和社会 . 7 3. 提高农村中学生英语口语能力的措施 . 7 3.1提高农村教师待遇 . 7 3.2树立教学新理念 .
2、8 3.3端正英语教与学的思想。 . 8 3.4融洽师生关系且营造宽松、民主、和谐的教学氛围 . 9 3.5培养学生综合运用英语的能力 . 9 3.6利用视听材料培养学生听说的能力 . 10 3.7 设法解决“开口难,难开口”的问题 . 10 3.8角色扮演在教室创设模拟情景 . 10 4(结语. 11 参考文献 . 12 作者简介 . 13 3 摘要 就学习英语来说,中国学生面对一些问题,可能是只对于特定的中国语境。英语教学在中国通常始于初级中学,在许多大城市,小学高年级就开始了英语教学。乍一看,中国学生把英语作为一种外语去接触和西方国家的学生看起来很相似,但结果则完全不同的。在我国,虽然一
3、个普通高校学生通常花费十多年的时间去学习英语,但他在听力,口语,阅读和写作这四项技能仍然差,特别是听力和口语很薄弱。 在语言教育方面,导致相当多的问题都出现在课堂,尤其是教师想通过二语或外语提高交际能力,问题是要给学生创造出有英语口语练习的环境。本文先分析了许多需要考虑的因素,目前面临的困难,提高初中学生英语口语能力亟待解决,本文提出了一些提高学生的口语能力的建议。 关键词:语言环境;口语能力 4 Abstract As far as learning English is concerned, Chinese students face a number of problems that a
4、re probably specific only to the Chinese context. English teaching in China usually starts at junior schools, English is taught at upper grades of primary schools in many big cities. At first sight the Chinese students exposure to English as a foreign language looks quite similar to that of students
5、 in western countries, but the results are quite different. In China, an average college student has generally spent more than ten years in learning English, but he is still extremely poor in the four skills of the language, namely listening, speaking, reading and writing, especially in listening an
6、d speaking. Seen in terms of language education, what causes considerable problems in class, especially for teachers aiming at creating communicative competence in a second or foreign language. It is the issue of getting students to produce spoken English. The paper attempts to provide an analysis o
7、f the factors that account for the present difficulties in promoting spoken English in schools in China. Then some suggestions will be given to improve students speaking abilities. Key words: language environment; language education; speaking abilities 5 1. 引言 在2000中国教育学刊,周靖发表了让每个人开口说英语中说道要从“应试教育”转向
8、“素质教育”,即摆脱应试教育模式的影响,扎扎实实地提高国民素质,使我国在国际竞争中立于不败之地。实施素质教育的主力军是教师,我国绝大部分英语教师所讲的英语既不地道又不标准。许多英语教师的知识结构单一并且受传统教学观念束缚严重,只能机械地将教学模式定为“刺激反应”搞“题海战术”,片面追求升学率。在人民教育出版社王斌华所著的 加拿大双语教学的回眸与启迪中也提到目前,农村中学教学条件、教学设施、师资力量、生源基础、学校管理水平存在的问题。在国外Jack C. Richards著的The context of Language Teaching指出:“英语课程改革必须关注并培养学生适应现代社会所要求的
9、英语能力,帮助他们掌握恰当的交际方式,促进思维能力发展,为他们进一步认识世界打下良好的基础” 。在我国李小青所著的初中英语口语中认为,“ 在日常教学中,巧设信息沟(Information gap)活动,是提高学生英语口语交际能力的有效途径” 。众所周知农村中学生不同于城市的中学生,在经济、文化、意识、学习动机、自信心、知识面等方面都存在较大差距。和城市学生相比,农村学生的父母接受文化程度普遍较低,基本上都是英盲,家庭经济基础薄弱,对孩子的教育重视程度不够,家庭的文化气氛不好。综合上述,就农村中学英语口语的教学现状,就我个人谈谈自己的看法。 2(农村初中学生英语口语的现状 2.1教师 对基础教育
10、来说,近期一个非常紧迫的任务就是要从“应试教育”转向“素质教育”。片面追求升学率,而这些几乎完全排除了文化因素的任何考虑,抹杀了学生的实践能力和创新精神。农村中学的英语教师教学的共同弱点是:教学观念落后,教学方法简单,往往以“老师讲学生听,老师教学生读”、“用汉语教英语”的传统模式机械地进行教学。学生的种种片面认识和部分教师的简单教育教学方6 法,使农村中学生英语教学出现了恶性循环,严重制约了学生英语听、说能力的提高。因此要想方设法提高农村学生的英语口语水平,难度很大。 2.2学校 目前,农村中学和城市中学在教学条件、教学设施、师资力量、生源基础、学校管理水平、经济待遇等各方面都有差别。一大批
11、教学经验丰富、教学水平高的农村英语教师大量流失去考公务员或想方设法调入城市中学或改行,造成农村中学英语教师队伍资源的青黄不接。农村中学平均每班有50多名学生,且来自各村,基础知识参差不齐,很多小学由于没有英语教师,英语课无法开设,即使有开设,师资和教学质量也无从保障。进入中学后,差异更大。 2.3学生和社会 农村中学生不同于城市的中学生,在经济、文化、意识、学习动机、自信心、知识面等方面都存在较大差距。和城市学生相比,农村学生的父母接受文化程度普遍较低,基本上都是英盲,家庭经济基础薄弱,对孩子的教育重视程度不够,家庭的文化气氛不好。许多年轻的父母整日为赚钱四处奔波,对孩子的学习不闻不问;有些父
12、母为了生存长期在外打工或做生意,难得有时间和孩子相处。 纵观现代中学生的学习动机、目的,和80年代中学生相比,有明显的不同,80年代农村中学生学习目的很明确“考上大学”是走出农村的唯一出路和选择,虽然走出农村的只是百万农村中学生中极少的一部分,但95,以上的农村中学生都朝着这一梦想刻苦学习,全力拼争。经过90年代的教育体制改革,千军万马过独木桥的现象大为改观,特别是进入新世纪的高等学校的扩招,极大地缓解了人民的日益增长的受高等教育权力与高校招生的矛盾,加上一大批民办高校的兴起,使70,以上的学生上大学不再成为难事,这种现象反映在现在的中学生身上,升学压力减小了,学习动机、目的不明了,缺乏学习热
13、情,学习意志不坚定,性格孤僻,不和老师、同学交流,缺乏良好的学习习惯,是他们的共同特征。 3. 提高农村中学生英语口语能力的措施 3.1提高农村教师待遇 众所周知农村教师待遇偏低,教师都想转行当公务员。教师课业负担重,7 升学压力大,管理严格。这种现象已成为直接成为制约农村教育的一个突出因素。近年来,在党和政府的关怀下,农村教师工资、待遇等问题得到了相当程度的解决。但教师队伍整体素质还有待提高,学历达标与能力达标能保持一致。教育主管部门要进一步提高农村英语教师实际教学能力,审核师资来源,加大师资培训力度,不断促进教师专业成长。强化教师专业精神、专业能力和综合适应能力培养;建立新型农村英语教师继
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 最新 浅谈 如何 提高 农村 初中 学生 英语口语 能力 优秀 名师 资料
链接地址:https://www.31doc.com/p-1411949.html