九年级化学上册第七章燃料及其利用实验活动3燃烧的条件练习题新版新人教版20180607323.wps
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1、实验活动 3 3 燃烧的条件 练习题 一、单选题(共 9 9 题;共 1818分) 1.化学实验的正确操作对实验结果、人身安全都非常重要。下图所示实验操作正确的是() A. 闻气体气味 B. 移走蒸发皿 C. 倾倒液体 D. 稀释浓硫酸 2.下列实验设计不能达到实验目的是( ) A. 用燃着的木条区分氧气和二氧化碳 B. 用盐酸验证敞口放置的 NaOH溶液已变质 C. 用盐酸除去石灰水中的少量 CaCO3 D. 用盐酸除去铁钉表面的少 量铁锈 3.下列关于实验操作和目的的说法中,不正确的是( ) A. 用小刀切割蜡烛,以研究石蜡的硬度 B. 将石蜡放入水中,研究石蜡 的密度,以及能否溶于水 1
2、 C. 用火柴去点蜡烛刚熄灭时产生的白烟,以研究白烟能否燃烧 D. 将火柴梗迅速 平放入火焰中(如下图所示)约 1 秒后取出,以研究火柴梗能否燃烧 4.从反应原理和产物纯度两个角度考虑,下列制取 Fe2(SO4)3溶液的方案中最佳的是 ( ) A. 过量的 Fe粉与稀硫酸反应,过滤 B. 过量的 Fe2O3与稀硫酸 反应,过滤 C. 过量的稀硫酸与Fe2O3反应 D. 过量的Fe粉与CuSO4 溶液反应,过滤 5.古语道:“”人要实,火要虚 。意思是说:做人必须脚踏实地,事业才能有成;燃烧固体燃 “”料需要架空,燃烧才能更旺。从燃烧的条件看, 火要虚 的实质是( ) A. 增大可燃物的热值 B
3、. 增大可燃物 与空气的接触面积 C. 提高可燃物的着火点 D. 提高空气中氧 气的含量 6.如下图所示的 4 个实验,不能达到实验目的的是( ) A. 验证质量守恒定律 B. 验证二 氧化碳不支持燃烧,密度比空气大 C. 比较吸入空气与呼出气体中氧气的含量 D. 比较 MnO2和 Fe2O3的催化效果 2 7.根据右图所示的实验现象,下列判断不正确的是 ( ) A. 现象说明物质燃烧需要氧气 B. 现象说明两种可燃 物的着火点均高于 80 C. 现象说明白磷的着火点低于 80 D. 现象说明两种可燃物 的着火点不同 8.下图所示的一组实验可用于研究燃烧条件。下列说法正确的是() A. 此组实
4、验烧杯中的热水只起提高温度的作用 B. 图 1 中水下白磷未燃烧是由于没 有与氧气接触 C. 图 1 实验不会造成空气污染 D. 若将图 2 中白磷换 成红磷,也能观察到燃烧现象 9.为探究物质燃烧条件,某同学做了如下图所示实验: 已知白磷着火点 40,红磷着火点 240;发现水中白磷和铜片上红磷都没燃烧,铜片上白 磷着火燃烧。对此实验的认识错误的是 A. 物质燃烧必须要与氧气接触 B. 物质燃烧温度 必须要达到着火点 C. 烧杯中热水的作用既供热又使白磷 与氧气隔绝 D. 铜片上的红磷没燃烧,因为红 磷不是可燃物 3 二、填空题(共 4 4 题;共 2626 分) 10.小刚和小强用图甲和图
5、乙所示实验来探究可燃物燃烧的条件经查阅资料知: 白磷着火点为 40,红磷着火点为 240,它们在空气中燃烧都生成有毒的白烟五氧化二 磷,五氧化二磷易溶于水 (1)小刚用图甲所示装置进行实验,观察到的现象是_ , 该实验主要存在的问题 是_ (2)小强用图乙所示装置进行实验,得到以下实验事实: 不通空气时,冷水中的白磷不燃烧 通空气时,冷水中的白磷不燃烧; 不通空气时,热水中的白磷不燃烧; 通空气时,热水中的白磷燃烧 该实验中,能证明可燃物通常需要接触空气才能燃烧的实验事实是_ (填序号) (3“”)在做 燃烧的条件 实验时,把同样大小的滤纸碎片和乒乓球碎片分开放在一块薄铜片 的两侧,加热铜片的
6、中部,观察到的现象是_ 先燃烧,通过此实验,说明燃烧的条件 之一是_ (4)面粉不仅可以燃烧一定条件下还会发生爆炸我市某大型面粉厂灌装车间发生面粉爆 炸,造成重大人员伤亡为避免类似事件,生产过程可采取的措施有_ A密封门窗,隔绝氧气 B严禁吸烟,杜绝货源 C轻拿轻放,减少粉尘扬起 D提高淀粉的着火点 11.小刚和小强用图甲和图乙所示实验来探究可燃物燃烧的条件经查阅资料知:白磷着火点 为 40,红磷着火点为 240,它们在空气中燃烧都生成有毒的白烟五氧化二磷,五氧化 二磷易溶于水 4 (1)小刚用图甲所示装置进行实验,观察到的现象是_ ,写出白磷燃烧时的化学方程 式_ ; (2)小强用图乙所示装
7、置进行实验,得到以下实验事实: 不通空气时,冷水中的白磷不燃烧;通空气时,冷水中的白磷不燃烧;不通空气时,热 水中的白磷不燃烧;通空气时,热水中的白磷燃烧 该实验中,能证明可燃物通常需要接触空气才能燃烧的实验事实是(填序号,下同) _ ;能证明可燃物必须达到一定温度(着火点)才能燃烧的实验事实是_ (3)“化学实验的绿色化”“要求实验室的 三废”排放降低到最低程度并能得到妥善处理图 甲与图乙所示实验相比,_ (填甲或乙)更体现了化学实验的绿色化追求 12. 某化学小组围绕燃烧与灭火的主题开展了相关活动。请你参与完成: 【知识回忆】可燃物燃烧的必备条件是_ ; 【交流讨论】(1)改进后的装置(如
8、图二)与图一相比,其优点是_ 。欲使图二中的 红磷着火,可将试管从水中取出并_ 后才能对试管加热; (2)将装有某气体的大试管口朝下垂直插入水中,使试管罩住白磷(如图三所示),结果观 “”察到了 水火相容 的奇观,则大试管所装气体可能是_ ; 【趣味实验】同学们找来了两个相同的纸杯:向其中一个纸杯中加入少量水,然后分别将两个 纸杯放在酒精灯火焰上灼烧,很快空纸杯就着火燃烧了而装水的纸杯则没有被点着。请你分析 装水的纸杯没有被点着的原因_ 。 【综合应用】“水火不相容”是指水能灭火,其实水有时也可以“生火”,比如钾遇水会立刻 着火,因为钾遇水生成 H2和 KOH,该反应是_ “”“”(填 吸热
9、或 放热 )反应。 5 13.某兴趣小组活动中,同学们按图 1 装置对“可燃物燃烧的条件”进行探究,在实验过程中, 同学们观察到只有铜片上的白磷燃烧,并产生大量白烟;而铜片上的红磷和水中的白磷都没有 燃烧据此,你能总结出可燃物燃烧的条件是:_ ,_大家还对磷燃烧 产生的大量白烟是否危害人体健康提出疑问,继续进行了如下探究: 【查阅资料】白磷的着火点是 40,红磷的着火点是 240,燃烧产物五氧化二磷是白色固 体,会刺激人体呼吸道,可能与空气中水蒸气反应,生成有毒的偏磷酸(HPO3)请写出五氧 化二磷与水反应的化学方程式:_ 【交流与讨论】白烟对人体健康有害,该实验装置必须改进 【改进与实验】同
10、学们按改进后的图 2 装置进行实验 请你帮助他们将下表补充完整 实验现象 对实验现象的解释 (1)a 试管中白磷燃烧,热水中白磷没有燃烧(1)热水中白磷没有燃烧的原因是_ (2)b 试管中红磷没有燃烧 (2)b 试管中红磷没有燃烧的原因是_ 【反思与评价】 (1)改进后的图 2 装置与图 1 装置比较的优点是_ ; (2)小岑同学指出图 2 装置仍有不足之处,并设计了图 3 装置你认为图 3 装置与图 2 装置 对比,其优点是_ 【拓展与迁移】实验结束时,小茜同学说:“待 a 试管冷却后,如果将试管口朝下垂直伸入水 面下(室温),并取下橡皮塞,将看到液体进入试管“这一说法得到大家的一致认同你认
11、 6 为如果不考虑橡皮塞占试管的容积,且实验所用白磷足量,装置气密性良好,进入 a 试管内液 体的体积约占试管容积的 _ ,理由是_ 三、综合题(共 1 1 题;共 7 7 分) 14.某同学为了研究酒精的性质,做了如下探究,请你把他的探究情况完成。 (1)通过观察酒精灯内的酒精,酒精的颜色是_,状态_; (2)闻闻它的气味,酒精_气味; (3)用滴管吸取一些酒精滴入盛有少量水的试管中,可见酒精_“( 溶”或“”不溶 ) 于水; (4)用火柴点燃酒精灯,然后把干燥的冷烧杯罩在酒精灯的火焰上方,发现烧杯内壁 _,把烧杯倒立过来立即注入少量澄清石灰水,振荡后发现石灰水_,通过这两 个现象说明酒精燃
12、烧时生成水和二氧化碳,该反应的文字表达式为 _。 四、实验探究题(共 2 2 题;共 2020 分) 15.老师用如图所示装置为同学们做演示实验已知该装置气密性良好 (1)打开 A 中的活塞,加入足量浓盐酸,关闭 A 中的活塞小聪认为通过 B 中的现象能说明 二氧化碳与水反应生成了碳酸你认为他的看法_(选填“合理”或“”不合理 ),说 明原因_ (2)一段时间后,打开弹簧夹 K2及 E 中的活塞,待足量的过氧化氢溶液流入锥形瓶后,关闭 E 中的活塞、弹簧夹 K2 C 中可能出现的现象是_E 中反应的化学方程式为_ (3)上述实验过程中,C 中玻璃管 K,的作用是_ 7 16.小刚和小强用图甲和
13、图乙所示实验来探究可燃物燃烧的条件。他们都选择了白磷做可燃物, 试验设计如下图: (1)小刚用图甲所示装置进行实验,观察到的现象是 (2)小强用图乙所示装置进行实验,发生反应的方程式是 (3)小刚认为可燃物只要与空气接触就能燃烧,小刚认为可燃物的温度达到着火点就能燃烧, 请从实验设计的严密性上评价小刚和小强的观点,并谈谈你的理由 五、解答题(共 1 1 题;共 5 5 分) 17.给你一盒火柴和一盏酒精灯,请你设计实验证明酒精灯火焰温度的高低如果要证明焰心 处的主要物质不是酒精燃烧的产物二氧化碳和水而是酒精蒸气,怎样设计一个实验? 8 答案解析部分 一、单选题 1.【答案】C 【解析】【解答】
14、A、闻气体的气味时,防止气体有毒,应用手扇动,不能直接用鼻子闻,操 作错误,故 A 错误; B、不能用手移走灼热的蒸发皿,因为会烫伤手,应用坩埚钳移走蒸发皿,故 B 错误; C、取用液体时:试剂瓶瓶口要紧挨试管口,防止液体流出;标签向着手心,防止液体流 出腐蚀标签;瓶塞倒放桌面上,防止污染瓶塞,从而污染药品,故 C 正确; D、稀释浓硫酸时,将水沿容器内壁缓缓注入浓硫酸中,会沸腾溅出,可能伤人图中操作错 误,故 D 错误 故选:C 【分析】A、闻气体的气味时,不能直接用鼻子闻,一些气体有毒或有刺激性; B、不能用手移走灼热的蒸发皿,因为会烫伤手; C、取用液体时:注意瓶口、标签的位置,瓶塞的放
15、置等; D、稀释浓硫酸时,沿烧杯内壁将浓硫酸缓缓加入水中,边加边搅拌 2.【答案】C 【解析】【解答】A、氧气能支持燃烧,二氧化碳不能燃烧、不能支持燃烧,分别将燃着的木 条伸入两种气体中,燃烧得更旺的是氧气,熄灭的是二氧化碳,可以鉴别,A 不符合题意; B、氢氧化钠与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钠和水,变质后生成的杂质是碳酸钠,碳酸钠 与盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳气体,根据有无气泡产生可以判断氢氧化钠溶液是否变 质,B 不符合题意; C、石灰水和 CaCO3均能与稀盐酸反应,不但能把杂质除去,也会把原物质除去,不符合除杂 原则,C 符合题意; D、铁锈的主要成分是氧化铁,与盐酸反应生成氯
16、化铁和水,用盐酸除去铁钉表面的少量铁锈, D 不符合题意。 故答案为:C。 9 【分析】本题主要考察实验方案的设计,实验方案的设计需要根据实验目的就行设计,以求能 够达到实验要求。 3.【答案】D 【解析】【解答】A、小刀很容易切下了蜡烛,说明蜡烛的硬度小,A 不符合题意; B、石蜡放在水中,漂浮在水面上,说明石蜡密度比水小,且难溶于水,B 不符合题意; C、正确,C 不符合题意; D、该步骤是为了探究火焰的内焰、外焰、焰心的温度高低,D 符合题意; 故答案为:D 【分析】根据蜡烛的主要成分是石蜡,燃烧时火焰分为三层,结合蜡烛燃烧的实验现象、实验 结论等,进行分析解答即可. 4.【答案】B 【
17、解析】【解答】A、金属单质铁与稀硫酸反应生成硫酸亚铁,A 不符合题意, B、过量的 Fe2O3与稀硫酸反应,发生反应:Fe2O3+3H2SO4=Fe2(SO4)3+3H2O,然后再过滤,除去 过量的 Fe2O3 , B 符合题意, C、由于是过量的稀硫酸与 Fe2O3反应,所以生成的 Fe2(SO4)3溶液中还含有硫酸,C 不符合题 意, D、金属单质铁与硫酸铜反应生成硫酸亚铁,D 不符合题意, 故答案为:B。【分析】金属氧化物和酸反应,反应前后化合价保持不变。 5.【答案】B 【解析】【分析】促进燃烧的方法是:(1)增大可燃物与氧气的接触面积(2)增大氧气的浓 度根据实际情况选择促进物质燃烧
18、的方法 A、可燃物的热值一般是不会改变的; B、增大可燃物与空气的接触面积,可以使燃烧才能更旺; C、可燃物的着火点一般是不会改变的; D、空气中氧气的含量一般是不会改变的 【解答】使可燃物充分燃烧的条件:一是增大可燃物与氧气的接触面积,二是中的氧气的浓 度一般情况下,增大氧气的浓度较难操作,在空气中燃烧的物质,氧气浓度是一定的,要想 燃烧更旺,可增大与氧气的接触面积,“火要虚”就是在燃料中间留一些空气,以增大与氧气 10 的接触面积 A、可燃物的热值一般是不会改变的,故 A 错误; B、增大可燃物与空气的接触面积,可以使燃烧才能更旺,故 B 正确; C、可燃物的着火点一般是不会改变的,故 C
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