中班语言区教案汇编.doc
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1、-精品范文推荐- 中班语言区教案为了培养孩子们的语言组织能力,幼师需要开展语言教学。下面是小编为大家整理了中班语言区教案,希望能帮到大家!中班语言区教案一:顶锅盖活动目标:1、学习发准“盖、怪、菜”等容易混淆的字音。2、探索游戏玩法,能根据自己的生活经验,说出各种菜肴的名称。3、产生对听说游戏活动的兴趣,并积极参与游戏。活动过程:1、通过情景表演,引起幼儿的兴趣。教师出示锅盖,边用手指顶着锅盖,边念儿歌,营造一个轻松愉快的游戏气氛,引起幼儿对游戏活动的兴趣。2、引导幼儿学习儿歌:儿歌里讲了什么?怎样用我们的手来玩“顶锅盖”的游戏呢?教师带领幼儿一起念儿歌,练习发准音:盖、怪、菜等字音。请幼儿做
2、一做顶锅盖动作,启发幼儿探索用手掌当锅盖,用食指顶着手掌心。3、介绍游戏玩法。(1)幼儿必须边念儿歌边用食指顶着锅盖。(2)儿歌念完,锅盖才能去抓住顶着锅盖的食指,同时食指要赶紧缩回,不让锅盖抓住。(3)若被抓住,“锅盖”要问:烧的什么菜?被抓住的幼儿必须说出一道菜的菜名,说出来了就交换角色继续游戏。4、引导幼儿学习游戏的难点部分。启发幼儿根据已有的生活经验,说出各种菜肴的名称,丰富关于菜肴的经验。提问:你吃过什么菜?你最喜欢吃什么菜?它是用什么做的?鼓励幼儿大胆地说出各种菜的名称。5、师幼共同游戏。6、幼儿结伴游戏,以小组为单位进行游戏。中班语言树妈妈的信语言树妈妈的信活动目标:1、理解故事
3、内容,感受故事中的语言美2、培养幼儿的想象力和语言表达能力3、加深对秋天基本特征的认识,感受秋天的美丽设计意图:这则童话清新、自然、富有童趣。故事中通过树妈妈请叶娃娃帮忙去送信这条线索,让幼儿理解秋天的基本特征天气变凉、树叶掉落、变黄等等。童话中美丽的语言对幼儿也是一种熏陶。童话中的内容也符合现在的季节特点,因此设计此活动。活动流程: 谈话引出主题讲述故事并理解故事内容仿编及表演故事延伸活动:创作树叶画活动准备:挂图一套、音乐、小树叶活动过程:1、幼儿模仿落叶进入活动室,通过谈话引出正题(1)我们刚才模仿的是谁?(2)你发现现在的小树叶都怎样了?(3)你都在那里见过这些落叶?(4)小树叶为什么
4、离开树妈妈了呢?2、出示挂图、配乐朗诵故事,并帮助幼儿理解故事内容(1)在什么天气里树妈妈让叶娃娃去送信?(2)写完信,叶娃娃变成什么样了?(3)信写好后是谁带叶娃娃发的?(4)叶娃娃把信送给了谁?引导幼儿模仿故事中的对话3、模仿创编故事:发挥幼儿的想象力,增强幼儿口语表达引导幼儿想象并创编小树叶还可以落在哪里?如:有的小树叶落在小房子上,小房子说:树妈妈来信了,秋天到了.4、故事表演引导幼儿扮演小树叶,边复述故事对话边表演讨论:你喜欢秋天么?为什么?5、延伸活动:树叶画中班语言区教案二:农场里的叫声活动目标:1、引导幼儿在说出不同动物叫声的基础上,初步认识象声词:叽、呷、咩、喵。2、指导幼儿
5、通过观察比较“叽、呷、咩、喵”四个汉字的相同之处,知道它们都是从嘴里发出的叫声,都与“口”有关,初步了解汉字构成的规律。3、通过游戏的形式,进一步提高幼儿对学习汉字的兴趣。活动准备:1、“叽、呷、咩、喵”汉字卡片各一张,“口”字卡片1张。2、小鸡、小鸭、小羊、小猫的图片各两张。3、其它动物小狗、马、牛、青蛙、猪的图片各一张,“汪、嘶、哞、呱、噜”汉字卡片各一张。4、在农场里的背景图一张。活动过程:一、导入活动。教师:今天天气真好,农场里的动物朋友邀请我们到农场去做客,小朋友你们愿意吗?二、出示小动物卡片,激发兴趣。1、出示农场背景图及小动物图片。师:在农场里有哪些小动物?它们是怎样叫的?要求幼
6、儿能完整地回答问题。(先采用出示图片的方式,引出本次活动的地点和人物,即农场和农场里的小动物,再通过提问的方式,让幼儿看图讲述农场里的小动物和它们的叫声,从而为下面的幼儿阅读活动奠定基础。)2、游戏:小鸡小鸡在哪里?教师做动作并问:小鸡小鸡在哪里?幼儿回答:叽叽叽叽在这里。师出示字条“叽叽叽叽”。教师:又是谁来了呢?教师做动作并问:小鸭小鸭在哪里?幼儿回答:呷呷呷呷在这里。师出示字条“呷呷呷呷”。教师:教师做动作并问:小羊小羊在哪里?幼儿回答:咩咩咩咩在这里。师出示字条“咩咩咩咩”。4、教师:这回是哪位小动物了呢?教师做动作并问:小猫小猫在哪里?幼儿回答:喵喵喵喵在这里。师出示字条“喵喵喵喵”
7、。三、教师引导孩子观察汉字,启发幼儿读一读动物叫声的汉字。提问:这个画面上除了农场和小动物还有什么?汉字宝宝。教师:孩子们你们愿意和老师一起来认识这些汉字宝宝吗?1、我们先来看看小鸡旁边的汉字吧!这里有几个汉字?这些汉字一样吗?你能猜出这个汉字念什么吗?2、那小鸭旁边的汉字呢?3、谁来说说小羊旁边的汉字?4、我们一起来说说小猫旁边的汉字吧!教师:我们一起完整地说说这些汉字吧!这些汉字你们都记住了吗?四、玩找汉字游戏“在哪里”,采用游戏形式认识汉字:叽、呷、咩、喵。1、教师:现在老师想和你们玩一个游戏,请把藏在你椅子下面的卡片拿出来,看看卡片上的字宝宝是什么?教师:孩子们把你的卡片藏在手里好吗?
8、请你们看到什么动物就拿出什么动物叫声的字宝宝,能做到吗?2、教师请幼儿将字宝宝送到相应的小动物身边。(粘在墙上)3、教师:送对了吗?我们一起来检查吧!五、教师带领孩子仔细观察叽、呷、咩、喵汉字,找一找这些汉字的相同之处。1、教师:咦,孩子们你们发现这些汉字有什么地方是一样的吗?2、教师出示“口”字,提问:为什么旁边都有一个“口”字?教师小结:它们旁边都有一个“口”字,我们把它叫做口字旁,“口”就是嘴巴的意思,因为动物的叫声都是从嘴巴里发出来的,所以它们都有一个口字旁。六、采用提问的方式,启发幼儿想一想、说一说:农场还会有哪些动物?它们是怎么叫的?幼儿回答后,教师快速地将相应动物的图片及相应的汉
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