中班语言教案大全汇编.doc
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1、-精品范文推荐- 中班语言教案大全篇一:中班语言教案春天的朋友教学目标:1 学会朗诵诗歌,在熟悉原诗内容结构的基础上,能编出与原诗结构相同,而画面不同的诗歌段落。2感受诗歌的语言美,激发幼儿热爱大自然的情感及观察周围事物的能力。教学准备:背景图、插片:花蝴蝶、小草、小花、小燕子、蜜蜂音乐:找朋友、配乐蜜蜂、柳树、桃树纸偶若干教学重点:在学习诗歌的基础上,尝试仿编诗歌。教学难点:用与原诗韵律节奏相同的诗歌的语言进行仿编。教学过程:一、导入活动,激发兴趣1(放找朋友音乐)幼儿随音乐自由舞蹈。问:刚才是什么音乐呀?你找到朋友了吗?是谁呢?2我们找到朋友了真开心!现在是什么季节呀?(春天)对啦,春天来
2、了,她也想找朋友呀,谁是春天的朋友呢?春天的朋友们都藏在这张画中呢,让我们来找一找。二、学习理解诗歌1你为春天找到了哪些朋友?老师还把春天找朋友的事编成了一首诗歌,我们来听一听!2教师随配乐有表情地朗诵一遍诗歌提问:春天的朋友是谁?你听到诗歌里是怎么说的?(幼儿回答)3. 分段欣赏。(1)师:花蝴蝶先找到谁做朋友?我们一起来看看。问:花蝴蝶飞来了,和谁握握手?她对小草说什么?师:我们一起学一学花蝴蝶好吗?(2)同上学习第二、第三段。4教师提问,帮助幼儿理解诗歌内容,掌握朗诵时语气(1)我们小朋友见到朋友的时候,心情会怎样?(2)花蝴蝶见到小草、小花和春天的时候,心里也很高兴,那么高兴的时候会怎
3、样对朋友说话呢?三、仿编活动1(接着出示小燕子找朋友的图),师:看看谁又来找好朋友?找到了谁?2教师引导幼儿仿编诗歌。(1)师:小朋友们,刚才我们学了一首诗,诗里面讲的是花蝴蝶找朋友,现在我们把小燕子找朋友,也编成一首和刚才一样好听的诗歌,好吗?问:小燕子先找了谁做朋友啊?它和桃花怎么样?它对桃花说什么呢?哪个小朋友能来试试看念得跟刚才那首诗歌一样好听,行吗?教师纠正复述:小燕子飞来了,和桃花握握手,它对桃花说,咱们是朋友。(2)师:小燕子还找了谁做朋友?它和柳树怎么样?它对柳树说什么?谁来试试?教师纠正复述:小燕子飞来了,和柳树握握手,它对柳树说咱们是朋友。(3)启发幼儿编诗歌的结尾,将前面
4、编的各个诗歌段落串联起来花蝴蝶,小草,小花,小燕子,桃树,柳树,都是谁的朋友呀?(春天)他们会对春天说什么?做什么?桃树,柳树,小燕子,都来和春天握握手,他们一起说,我们都是春天的朋友。(5)老师带领孩子完整朗诵一遍。3.幼儿纺编、表演。幼儿三人一组用纸偶自由练习仿编,教师巡回倾听指导,“你找谁做朋友,对你的朋友,该怎么说,怎么做呢?”鼓励幼儿大胆的仿编,用好听的声音朗诵给周围的伙伴听。4.请35名幼儿在全班朗诵自己仿编的诗歌,教师简评。四、延伸活动:花蝴蝶,小草,小花,桃树,柳树,小燕子,都是春天的朋友,青蛙、小蝌蚪、小蜻蜓也是春天的朋友春天,有了那么多朋友,春天变得怎样呀?春天还有好多好多
5、朋友,小朋友们,让我们一起到教室外面去找吧!(放找朋友音乐,幼儿自由出教室。)篇二:中班语言教案水果屋子活动目标:1了解故事内容,观察主要角色的表情和动作,大胆猜测角色的心理活动和语言。2知道一幅图可以用一段话表示。活动准备:幼儿用书、教学挂图。活动过程:一、观察图片。“熊猫妈妈和熊猫宝宝为何事这么高兴啊?”幼儿自由阅读图书。二、讨论交流。1说说故事里发生了哪些事?1。2寻找出熊猫妈妈和熊猫宝宝夜宿屋外的那一页。3重点观察角色的表情和动作,猜想角色的心理活动:“熊猫妈妈和熊猫宝宝的果园丰收了,而它们为什么不高兴了呢?”“猜猜这会儿熊猫妈妈和熊猫宝宝会想些什么?”“这么多水果将屋子都占满了,该怎
6、么办呢?”4继续看熊猫妈妈和熊猫宝宝怎样解决问题的。三、完整欣赏:1完整听赏故事。2老师说故事中的一段,幼儿寻找相应的图片。3请个别幼儿讲述故事中的一段,其他幼儿共同寻找图片。教育评析:水果屋是一篇充满童真的故事,它以欢乐、温馨的故事情节吸引着孩子们,角色清晰可爱,场景简洁美丽,使孩子在阅读图书中获得美的享受。教师在带领孩子欣赏故事,阅读图书的同时,应注意提醒孩子们细心观察角色的表情变化,引导孩子们大胆猜测角色的心理活动,并尝试用自己的语言表达出来。孩子在课堂上能安静地倾听故事,翻阅图书,并按照一页一页的顺序来阅读,形成了良好的、井然有序的阅读习惯。但值得一提的是,教师在上课时,应更加放手让孩
7、子们去独立阅读故事,揣摩故事情节的发展,而不应限制幼儿,过多的干涉幼儿,让我们的孩子能更自信的把自己的想法讲出来。篇三:中班教案落叶活动目标:1. 理解散文诗落叶内容,并能用自己的语言讲述散文诗落叶的内容2. 大胆的说出自己对秋天的认识,激发对秋天的爱活动重点:理解散文诗落叶内容活动难点:用自己的语言讲述散文诗落叶的内容活动准备:与散文诗落叶相匹配的相关图片活动过程:一谈话导入,激发幼儿的学习兴趣秋天到了,一片片树叶从树枝上落下来,落下的树叶都去哪了?二展开(一)教师朗诵散文诗落叶,幼儿完整的欣赏,初步理解作品内容1.散文诗的题目叫什么2.落
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