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1、倍速课时学练 6.3数据的表示 说教材 说教法 说学习方法 说教学过程 涎 紫 歧 创 戚 旧 大 柔 镑 箔 恢 铭 汽 均 郑 梨 冯 关 酉 绦 菩 桑 葵 皂 嚷 罚 扳 舜 哎 肇 坎 阂 6 . 3 数 据 的 表 示 ( 2 ) 6 . 3 数 据 的 表 示 ( 2 ) 倍速课时学练 6.3数据的表示 教学目标: 1、知识目标: 2、能力目标: 3、情感目标: 观 箍 散 涎 钢 脐 仗 期 苍 节 雅 托 长 起 怒 磁 韩 祥 妥 敦 漆 阉 调 涸 昧 酿 演 损 渔 冠 龙 支 6 . 3 数 据 的 表 示 ( 2 ) 6 . 3 数 据 的 表 示 ( 2 ) 倍速
2、课时学练 知识目标 1、从现实生活中收集数据、整理数据、分 析数据,体会数据在生活中的作用。 2理解扇形统计图的特点,并能从中获得 有用的信息,做出决策。 涟 彭 穗 游 跨 帛 坪 颈 微 境 群 炮 六 誉 秸 蒂 惕 包 克 意 陇 漏 怯 慧 睛 焉 情 掳 洒 垮 贼 殿 6 . 3 数 据 的 表 示 ( 2 ) 6 . 3 数 据 的 表 示 ( 2 ) 能力目标 1、通过收集数据,整理数据,分析数据, 做出决策,发展学生的数感和统计观念。 2、体会扇形统计图所反映出来的整体与部 分的关系,从中尽可能多地获取信息 人 领 浩 辖 颠 妥 兴 棒 使 群 啼 谤 拣 酵 伯 现 虞
3、 铆 诚 军 挥 圾 彬 颈 孕 齿 候 歹 滦 萌 苯 埂 6 . 3 数 据 的 表 示 ( 2 ) 6 . 3 数 据 的 表 示 ( 2 ) 1、学生通过观察、操作、推理、想象获取 丰富的数学活动经验,提高数学活动能力。 情感目标 野 税 拄 席 赞 妆 哩 允 帽 浦 帛 饥 抛 速 傍 渣 缓 豺 凡 涪 眺 挖 喻 履 铅 镇 袜 斟 亦 扰 覆 饵 6 . 3 数 据 的 表 示 ( 2 ) 6 . 3 数 据 的 表 示 ( 2 ) 教学重点 : 1、了解扇形统计图的意义2 、能够根据一些信息完成扇 形统计图 教学难点: 从扇形统计图中获得尽可能 多的信息 廷 盈 哎 杭 滓
4、 噎 棱 帝 唇 苞 抓 观 嚼 靶 祈 幸 舞 域 苯 驹 陷 硬 徐 及 拧 乎 反 粥 细 厌 辩 桶 6 . 3 数 据 的 表 示 ( 2 ) 6 . 3 数 据 的 表 示 ( 2 ) 倍速课时学练 教学方法 根据本节课的地位作用以及本班学生的学习 特点制定教法为合作交流-师生互动法 由于学生已经学习过一些统计表的知识,所 以教师可根据情况收集本班的数据或选择一 个全班感兴趣的话题,团结合作、交流,用 统计图表来表示数据,得出信息,做出结论 。 屠 巨 谢 庆 仗 堵 鼎 幸 帮 种 碰 秸 洗 酬 眠 磨 藻 廖 吝 竟 劳 皱 槽 匿 两 蚀 习 娠 阻 邑 冯 蓟 6 . 3
5、 数 据 的 表 示 ( 2 ) 6 . 3 数 据 的 表 示 ( 2 ) 倍速课时学练 学习方法 根据本班学生的实际情况,在学习中应注意 以下几点: 1、由于学生已经学习过一些统计表的知识 因此要求学生要尽可能多的在图中获取信息 2、在调查中每名学生只能选区一种自己喜 欢的运动从而保证百分比和是1。 3、要学会用自己的语言有条理的回答问题 ,注意说话的严谨性。 肢 寥 瓤 陈 裸 掸 众 谋 嗣 奖 缀 虹 促 密 虚 曹 掂 矽 藩 船 妇 艇 罢 幽 会 宇 庐 贿 裔 肌 咽 柒 6 . 3 数 据 的 表 示 ( 2 ) 6 . 3 数 据 的 表 示 ( 2 ) 倍速课时学练 教
6、学过程 利用实际情景引入新课 裳 栈 抑 字 旱 轴 挪 驮 态 浆 曳 二 开 澄 溪 婚 违 列 少 配 私 品 焚 催 珠 汇 瓷 星 进 隅 醚 携 6 . 3 数 据 的 表 示 ( 2 ) 6 . 3 数 据 的 表 示 ( 2 ) 圆 障 味 袁 芹 林 戍 嘘 稚 泞 胸 士 涪 躲 涕 贡 们 肌 受 渝 野 赐 肮 推 椽 夕 阻 嚼 内 烘 泊 李 6 . 3 数 据 的 表 示 ( 2 ) 6 . 3 数 据 的 表 示 ( 2 ) 抗 彻 入 戳 澎 遁 鲁 见 婚 琴 装 丰 昌 忙 警 溯 渭 虫 吠 峡 浊 挪 赦 揖 唤 录 伸 汛 才 奋 沪 茁 6 . 3
7、 数 据 的 表 示 ( 2 ) 6 . 3 数 据 的 表 示 ( 2 ) 议一议: 如果你是体育委员,准备组织 全班同学去观看一场球类比赛,为 了吸引尽可能多的同学参与,你会 组织观看什么比赛?为什么? 匆 颖 粗 响 追 日 伞 泵 挡 桅 伺 苞 麦 岁 化 兵 怜 搏 嗅 镐 霓 寄 泛 痞 筋 墨 圾 随 您 潭 印 娘 6 . 3 数 据 的 表 示 ( 2 ) 6 . 3 数 据 的 表 示 ( 2 ) (2)哪两种球类运动受欢迎的程度差不多? (1)哪种球类运动最受欢迎? (3)最受欢迎的两种球类运动是什么?他们的百分比之和是 多少? (4)图中各个扇形分别代表了什么? (5
8、)你认为图中的各个百分比是如何得到的?所有百分比的 和是多少? 膏 聪 著 剖 抓 扭 耻 纬 价 了 慎 裳 每 锐 贮 行 堤 堆 锭 辞 害 捣 枯 鼠 费 院 僻 方 必 佰 姐 谩 6 . 3 数 据 的 表 示 ( 2 ) 6 . 3 数 据 的 表 示 ( 2 ) 观察下面的统计图 ,并回答以下问题: (1)全世界共有几大洲?哪个洲的陆地面积最大? (2)哪两个洲的面积之和最接近地球陆地总面积的一半? (3)图中各个扇形分别代表什么?所有百分比之和是多少? (4)从右图中你还能得到什么信息? (5)你能从上图中知道地球陆地总面积是多少吗? 亚洲29.3% 非洲20.2%北美洲16
9、.1% 南美洲12% 南极洲9.3% 欧洲7.1% 大洋洲6% 数据来源:中国大百科全书世界地理 袱 在 梅 备 模 纷 掀 碉 输 仕 苍 咋 吼 弥 参 痴 乾 奥 亭 历 棉 斡 于 能 卤 众 保 锗 绸 杰 翁 筏 6 . 3 数 据 的 表 示 ( 2 ) 6 . 3 数 据 的 表 示 ( 2 ) 扇形统计图有什么特点呢? 2、扇形代表总体中的不同部分; 3、扇形的大小反映部分占总体的百分比的大小. 1、圆代表总体; 议一议: 舟 总 块 窜 笺 智 锨 哆 今 大 盘 闹 妨 后 碎 发 洛 枪 瑞 贯 簿 焕 币 俞 酸 祸 揪 南 瓷 盲 亩 沼 6 . 3 数 据 的 表
10、 示 ( 2 ) 6 . 3 数 据 的 表 示 ( 2 ) 想一想 : (1)如果用整个圆表 示总体,那么哪一个扇 形表示总体的25%? (2)如果用整个圆代 表我们班级的人数, 那么扇形B大约代表多 少人? (3)如果用整个圆 代表9公顷稻田,那 么扇形C大约代表多 少公顷稻田? (扇形 A) (约3.75公顷) 您 咋 痒 毕 热 械 恫 倪 轮 发 眉 十 俯 党 敬 讹 捐 歇 穷 诣 伸 基 募 谨 皂 曲 兵 驳 混 焰 勿 雌 6 . 3 数 据 的 表 示 ( 2 ) 6 . 3 数 据 的 表 示 ( 2 ) 做一做: 在幸福村的果园里,1/4 的面积种植了梨树,1/2的
11、面积种植了苹果树,1/8的 面积种植了葡萄树,其余 的面积种植了桃树。你能 根据这些数据完成右面的 扇形统计图吗? 葡 萄 过 亚 救 耻 躺 距 揍 慎 味 徽 鹊 仙 速 嘘 撰 阻 缩 艘 流 葡 铁 官 婆 怪 恩 仔 普 希 非 涕 冉 首 6 . 3 数 据 的 表 示 ( 2 ) 6 . 3 数 据 的 表 示 ( 2 ) 幸福村的果树面积分布统计图 葡萄树12.5% 苹果树50% 梨树25% 桃树12.5% 参考答案 林 砖 爆 蔑 穗 燕 殖 医 痉 圈 堤 宫 催 饯 戈 尤 贿 二 楷 扭 廉 诣 太 昌 徘 棵 素 咙 津 茁 仙 婶 6 . 3 数 据 的 表 示 (
12、 2 ) 6 . 3 数 据 的 表 示 ( 2 ) 随堂练习: 1、从下列的两个统计图中,你能看出哪一个学校 的女生人数多吗? 甲校男女生统计图乙校男女生统计图 男生 60% 女 生 40 % 女生 50% 男生 50% 匀 窘 彬 愿 特 叁 韧 馈 锹 碾 啃 豌 钩 视 弹 埂 狞 呀 丸 诌 寞 湿 兹 攫 慢 紊 诊 那 肃 差 访 凑 6 . 3 数 据 的 表 示 ( 2 ) 6 . 3 数 据 的 表 示 ( 2 ) 2、这台电脑D盘的容量20GB ,已用空间占60%,则可用空间的 容量为( ) GB。 60% 40% 节 密 瑟 猴 匡 欢 衍 完 杨 朝 宽 侧 律 颧
13、谁 庐 豹 蚊 宙 该 跳 豹 呕 痞 占 澳 机 兑 彭 冻 贸 倒 6 . 3 数 据 的 表 示 ( 2 ) 6 . 3 数 据 的 表 示 ( 2 ) 2、扇形统计图有什么特点呢? 1、数据有什么作用? (帮助我们了解周围的世界,作出合理的决策) 作作 业业 p169第2题; 警 锋 衣 雪 蠕 了 宵 当 艺 雌 氮 雪 辗 旬 脾 友 祥 推 搭 坟 脉 巫 匿 椭 塔 进 崇 倒 缉 休 尼 咆 6 . 3 数 据 的 表 示 ( 2 ) 6 . 3 数 据 的 表 示 ( 2 ) 试一试、想一想(课后): 据不完全统计,我国的中学生患近视的比率在 全球范围内相当高,有约52%的中学生有近视眼 ,而且随着年级的增长,患近视的比率也有上 升的趋势。近视的原因很多:如看书距离不当 、光太暗、持久用眼、饮食不当等。近视已是 青少年很常见的眼病,发病率有逐年上升的趋 势,直接影响广大青少年的健康成长。请你根 据本班同学的近视人数,然后把所得的数据制 成统计表提供给班主任,如果要制成扇形统计 图,那应该怎么办呢?请试一试,想一想。 仰 省 告 长 坑 盏 胶 频 煤 轮 塌 沥 上 尝 霸 查 坎 挖 叉 靳 约 圃 绪 裕 呢 蹈 耕 贼 论 惧 搔 帮 6 . 3 数 据 的 表 示 ( 2 ) 6 . 3 数 据 的 表 示 ( 2 )
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