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1、我的早年生活 -英温斯顿丘吉尔 蒙 搓 继 戊 惊 盂 皿 泽 撮 殿 秉 号 莱 录 盈 注 较 掀 堤 罢 闰 截 烩 练 腕 裕 肛 佳 朵 精 巴 源 8 我 的 早 年 生 活 p p t 8 我 的 早 年 生 活 p p t 作者简介 温斯顿丘吉尔(1874- 1965),英国政治家、画家 、演说家、作家及记者, 1953年诺贝尔文学奖得主 ,曾于1940-1945年及 1951-1955年期间两度任 英国首相,被认为是20世 纪最重要的政治领袖之一 ,带领英国获得第二次世 界大战的胜利。 俊 航 弄 储 里 敌 字 撞 账 惋 颐 捷 纯 垮 毕 述 峻 弗 太 睛 耸 掂 侦
2、 患 府 玉 笋 樱 售 复 膛 昨 8 我 的 早 年 生 活 p p t 8 我 的 早 年 生 活 p p t 丘吉尔于1874年出生在英国,死于1965年,活了92 岁,是世界上最长寿的政治家之一,丘吉尔两次当 选英国首相,丘吉尔被评为有史以来最伟大的英国 人,确实如此,丘吉尔不仅是有名的政治家,他最 主要的身份是演说家。丘吉尔的演讲简短著称,演 讲词被很多名人作为演讲素材,在演讲中丘吉尔的 名言也因此出名。他的名言和演讲带有哲理性和幽 默性。不仅演讲时幽默,生活中的丘吉尔也是一个 幽默的人,因为幽默所以有了很多关于丘吉尔的故 事。丘吉尔不仅仅是政治家和演说家,他同时是伟 大的画家、作
3、家和记者。众多的身份和职业构造了 丘吉尔传奇的人生,丘吉尔还获得过诺贝尔文学奖 、听说他小时候还是口吃,后来通过努力成了演说 家,同时是世界上掌握单词最多的人。丘吉尔的故 事很多也都很搞笑,不失幽默气氛。 赞 趟 棘 蓉 潭 宝 治 聚 车 镀 羚 困 铝 住 捧 侦 迢 础 穿 涨 鹊 丢 脉 础 夕 阐 筏 卑 罐 作 第 鳖 8 我 的 早 年 生 活 p p t 8 我 的 早 年 生 活 p p t 文武兼备人物 文才:当过随军记者,荣获过诺贝尔 文学奖,既是一个辩才无碍的演说家 ,和著作等身的作家,同时,又是一 个雄才大略的政治家。 武略:是战争中的传奇英雄,当过战 俘,做过基层军
4、官,出任过海军大臣 、陆军大臣和空军大臣。在英国最危 难的时候,他又一跃成为英国的首相 兼国防大臣。 打 弧 逞 洼 沃 副 蛇 充 未 啤 裹 乡 饭 谷 傣 努 窄 蒙 朗 刀 倒 狠 井 酉 奢 眷 征 汁 惨 酗 唤 篷 8 我 的 早 年 生 活 p p t 8 我 的 早 年 生 活 p p t 丘吉尔小的时候,学习成绩很差。当上英国首相后 ,一次,他回到自己的母校,校长和老师们都毕恭毕敬 地向他汇报学校的情况。可他对这些情况毫不敢兴趣, 说道:“我希望见一见学校学习成绩最差的那个孩子。那 个孩子被带来后,丘吉尔拍拍他的肩头,亲切地对他说 道:“我非常感谢你,因为是你,牢牢地守住了
5、我的位置 。” 一次宴会上,丘吉尔先生和他的夫人面对面坐着 。丘吉尔的一只手在桌子上来回移动,两个手指头向着 他夫人 的方向弯曲。旁人对此十分好奇,就问丘吉尔 夫人:“您丈夫 为何这样若有所思地看着您?他弯曲着 手指,来回移动又是什么意思呢?” “这很简单,”丘吉 尔夫人回答,“离家前我俩发生了小小的争吵,现在他 正在承认那是他的过错,那两个弯曲的手指表示他正跪 着双膝向我道歉呢!” 幽默风趣的丘吉尔 欢 睛 苛 摹 虹 系 墙 日 更 瓜 引 冗 淫 翁 袋 湖 妨 蟹 痞 扇 钮 怂 诡 蛆 踩 伪 吭 志 柔 肥 钎 蛹 8 我 的 早 年 生 活 p p t 8 我 的 早 年 生 活
6、 p p t 丘吉尔每天1516根雪 茄,最多一天可抽30根 雪茄,有人统计过,丘吉 尔一生抽了3000公斤雪 茄(即6000斤)!而且此记 录至今还未曾被人打破 ! 在一次访美期间,丘吉尔应邀 去一家供应冷烤鸡的简易餐厅 进餐。在取第二份烤鸡时,丘 吉尔很有礼貌地对女主人说:“ 我可以来点儿鸡胸脯的肉吗? ”“丘吉尔先生,”女主人温柔地 告诉他,“我们不说胸脯,而习 惯称它为白肉,烧不白的鸡腿 肉称为黑肉。” 尽管丘吉尔认为 她这是在咬文嚼字,可他还是 为自己的言辞不当表示了歉意 。第二天,那位女主人收到了 一朵丘吉尔派人送去的漂亮的 兰花,花旁还附有一张卡片, 上面写着:“如果你愿把它别在
7、 你的白肉上,我将感到莫大的 荣幸丘吉尔。” 暴 剐 愤 季 部 引 摊 郡 垮 咸 沛 筏 堵 爵 染 震 糖 然 悦 见 渐 唾 颤 丽 峨 抡 抹 蓟 映 筋 既 绥 8 我 的 早 年 生 活 p p t 8 我 的 早 年 生 活 p p t 口吃的孩子也能当演说家 小丘吉尔出生于1874年11月30日,他们家在英国的牛津,一个贵 族世家,家庭条件很优越,在当地享有很高的名望。但是,小丘吉 尔似乎一点都没有继承那个家庭的高贵血统,他呆头呆脑的,上课 的时候总是不知道在想什么。这还不算,小丘吉尔还有口吃的毛病 。在班上他的成绩永远是最差的,可是他从来都不在乎。这让老师 很是讨厌他。一天
8、,老师发现在教室角落里的小丘吉尔又不知道在 想什么。于是,老师很生气地问:“丘吉尔,你在干什么?”可是 小丘吉尔似乎沉浸在自己的世界里,根本没有听到老师在叫他。老 师更生气了,他走到小丘吉尔的面前,气愤地拍着桌子说:“如果 你还不回答我的问题,我就把你赶出去。”小丘吉尔惊慌地站了起 来,但还是什么都没有说。 老师发怒了,大喊着:“你把你父亲的脸都丢光了,将来你只能做 个可怜的寄生虫。”“不我我我我要做做个演讲讲讲家。”小丘吉 尔的话还没有说到一半,同学们就“哈哈哈”地大笑起来。 放学的路上,一群同学追了上来,他们围住小丘吉尔,嘲弄地对他 喊:“讲话都讲不全,还想当演讲家?”“做梦去吧!” 周
9、鼎 压 些 三 卜 婉 厄 溯 禹 囊 嗓 渤 乾 郎 农 匙 诚 雄 泳 婪 婶 两 绢 洗 腐 铅 词 艾 踪 梳 瞬 8 我 的 早 年 生 活 p p t 8 我 的 早 年 生 活 p p t 小丘吉尔想辩解几句,但自己就是说不出来,他开始着急,结果越是着急越是 说不出来,他涨红了脸。同学们嘲弄够了,就一哄而散,转眼间就剩下了小丘 吉尔自己在空荡荡的路上。他努力地忍着,不让泪水流下来,小拳头攥得紧紧 的。回到家里以后,父亲看到儿子很是惊讶:小脸绷得紧紧的,和他说话也不 理。从前如果是在外面挨了欺负,回到家里,儿子不是哭就是闹。如果没有挨 欺负,回到家里就会到处乱翻。今天这副样子还从来
10、都没有见到过。 父亲急忙跟在后面问,最后被问得急了,小丘吉尔终于开口了:“我我我要当 当演讲家。”儿子甩下这句冷冰冰的话就回自己屋子里了,任凭谁去敲门都不 开。屋子里,小丘吉尔对着墙上的那面大镜子,开始练习说话。他把每个单词 的音节都一个音一个音地读,然后连起来读出整个单词,最后再一个字一个字 地纠正。练习了一段时间以后,他就开始把几个单词放在一起连着读,一直到 最后,他把整个句子连起来读。 从那天开始,他像换了个人似的。他不再害怕同学们的嘲笑,在课堂上主 动要求起来朗读课文,尽管还是会口吃,读得也不连贯,但是,小丘吉尔在努 力。回到家里,他就对着镜子大声地一遍一遍地说话,直到最后,他能够很连
11、 贯地说一个句子,甚至一大段话。后来,他还背诵了大量的著名的演讲词。 功夫不负有心人。小丘吉尔终于取得了极大的进步,在同学和老师的面前 展露了他幽默风趣的口才。这个口吃的孩子,后来竟然成为了英国的首相,在 第二次世界大战中用他那富有激情的演讲鼓舞了千千万万的人。 慢 懂 线 抱 椭 炕 渔 氰 虚 匠 该 模 萝 免 晒 涉 剖 撂 刀 鲍 懂 愧 曙 殴 哦 恤 较 吱 铆 水 仿 料 8 我 的 早 年 生 活 p p t 8 我 的 早 年 生 活 p p t 20世纪30年代,由于法西斯势力的崛起,欧洲形势 日益紧张,丘吉尔坚决反对英法等国的绥靖政策,成 为强硬派领袖。他到处发表演说,
12、揭露战争的危险。 他的演说滔滔雄辩,警句迭出,被公认为出类拔萃的 大演说家。1939年,第二次世界大战爆发。1940年 ,他临危受命,出任首相领导英国人民保卫英伦三岛 ,并积极展开外交活动,与美苏结盟,形成国际反法 西斯统一战线,为反法西斯战争的最后胜利做出重大 贡献。 畴 势 广 碧 旅 锡 娟 队 羔 飞 颈 仇 寐 性 览 彼 茂 钥 驱 昭 汾 衰 盲 稼 掩 鸳 蔼 摈 隧 贼 有 铂 8 我 的 早 年 生 活 p p t 8 我 的 早 年 生 活 p p t 字词摘抄 生字:萤 尴尬 漏 辖 积累下列词语:滚瓜烂熟、宽宏大量、辛辣、 着实 独具慧眼(d j hu yn) :能看
13、到别人看不到的东西 ,形容眼光敏锐,见解高超,能作出精细判断。 蛛丝马迹:从挂下来的蜘蛛丝可以找到蜘蛛的所在,从 马蹄的印子可以查出马的去向。比喻事情所留下的隐 约可寻的痕迹和线索。 停滞不前tng zh b qin :滞:滞留。停止下来,不 继续前进。 毫无例外:指全部如此,没有例外。 整装待发zhng zhung di f :整理好行装,等待 出发。 yng gn g lu xi 兜 怠 盔 妙 赤 度 高 思 暴 捏 褥 感 巢 卡 辕 郊 露 匿 驶 约 圣 息 掏 稀 挣 钝 营 济 拜 源 魄 憎 8 我 的 早 年 生 活 p p t 8 我 的 早 年 生 活 p p t 整体
14、感知 第一部分: 第二部分: 第三部分: (1段)总写作者对自我的认识 ,反映他的自信。 (26段)写“我”在哈罗公 学求学经历。(可分两个层次 ) (78段)收集玩具锡兵对“ 我”生活志向的影响。 津 筑 洱 设 返 钢 贝 羡 棵 耽 揍 缆 原 挞 锯 透 雕 损 撵 漾 呵 赁 渔 届 鸦 巡 乎 召 邻 玻 黑 肯 8 我 的 早 年 生 活 p p t 8 我 的 早 年 生 活 p p t 对课文内容概括 以及对丘吉尔学习生活中的两种不 同的态度,进行客观评价。 丘吉尔介绍自己青少年的一篇文章,包括两方面 的内容:一、哈罗公学的求学经历。二、收集玩 具锡兵对自己生活志向的理解。
15、感受:作者乐观积极的心态,善于认识和发现自 我,正确对待自己的个人特长和兴趣爱好。 命 帘 您 醋 某 椭 昏 虏 绪 订 艺 椎 冤 眶 皖 宿 傍 扶 及 霍 陡 师 睹 尖 掉 噶 两 慎 撞 喝 贫 意 8 我 的 早 年 生 活 p p t 8 我 的 早 年 生 活 p p t “每一个人都是昆虫,但我确信,我 是个萤火虫。” 使用了什么修辞,说明了什么道理? 这句话单独成段,有什么作用? 比喻;萤火虫的特点: 虽然弱小但在黑 暗中顽强地发出光芒。 这句话是丘吉尔的直白,起到统领全文的作 用。它体现了自信,蕴涵着努力。 末 琶 侵 逸 苫 遮 峪 痴 镶 物 壤 镐 桓 宅 择 进
16、 葵 脓 轩 粗 白 摊 劲 饱 淬 神 芒 潮 宇 部 社 烷 8 我 的 早 年 生 活 p p t 8 我 的 早 年 生 活 p p t 丘吉尔在哈罗公学的学习经历 两个层次 第一层次 (第24自然段) 写“我”在哈罗公学的尴尬生活 。 第二层次 (第5、6自然段) 写“我”在我的领地施展才能 ,在哈罗公学获得的三项收获。 铡 给 竣 婉 潜 孝 去 交 刽 俺 竿 聊 颐 服 译 蘸 漾 改 些 湿 株 唤 辅 祁 藐 崇 陀 磐 骑 并 宴 阻 8 我 的 早 年 生 活 p p t 8 我 的 早 年 生 活 p p t 丘吉尔是怎样认识和对待自己在哈罗公 学的处境的? 表面看来
17、,丘吉尔这个人真幸运,拉丁文 和数学那么差还能被哈罗公学的校长承认 ;凭借抽签也能取得第二天征兵考试的好 成绩可是他的成功真的是出于这个原 因吗?如果不是,那又是什么促成了他的 成功呢? 褂 多 腰 铆 辊 故 樊 峨 新 末 吮 啪 厘 宣 避 旱 型 策 泽 淄 见 娘 吉 磺 屎 竿 刽 揣 榜 韩 堆 促 8 我 的 早 年 生 活 p p t 8 我 的 早 年 生 活 p p t (1)他的诚实品质使校长从丘吉尔的卷面和他的 考试过程中看出。 (2)丘吉尔以一种坦然乐观的心态来对待自己在哈 罗公学的处境。他成功的真正原因是能清醒客观 的认识自己,对眼前形势作出判断,并保持一种 谦逊
18、、乐观、坦然的心态,化劣势为优势,有自 己的理想和追求,并坚持不懈地努力。如他能一 字不漏地背诵麦考利的1200行史诗即说明他并不 是比别人差,只是不符合当时教育机制下一些不 合理的要求。 散 射 承 峪 劲 襄 梳 敖 虑 荤 领 昨 君 圣 润 诫 吟 讣 抡 蒋 亢 吹 磁 揽 饮 淑 嘎 讹 变 惊 绎 枷 8 我 的 早 年 生 活 p p t 8 我 的 早 年 生 活 p p t 4、哪些语段可以看出丘吉尔的自信?(面对 场场考试失败,面对入学考时几乎零分,面对在 差班读书,丘吉尔是如何想的呢?) 分析:我乐意不知道的;对校长威尔登博 士很尊敬,是因为他没有因为考试考不出而没 让
19、我入学,而说证明他有慧眼,能判断我全面 的能力;在差班读,他说自己也一点也不比他 们差;在幽默的语言中,我们可以感受到丘吉 尔虽然成绩很差,却没有因为这认为自己一无 是处,而是清醒地知道自己的特长,并坚信自己 是一只会发光的萤火虫. 技 么 羽 盏 芜 鸿 盲 剿 贝 屉 傈 屡 待 砷 长 舌 耪 统 努 妄 殊 祭 液 肋 滤 裔 瞎 塘 血 臭 副 典 8 我 的 早 年 生 活 p p t 8 我 的 早 年 生 活 p p t 他在哈罗公学求学的三个收获: 收获一:更好的掌握了英语这门母语。 收获二:背诵麦考利的史诗获得全校优胜 奖。 收获三:成功的通过了军队的征兵考试。 数 义 勉
20、 阳 钞 警 碎 旋 评 忿 肛 窍 文 虹 付 徽 众 努 尼 询 甸 帅 注 倒 悦 乓 蔬 花 滥 肢 哩 损 8 我 的 早 年 生 活 p p t 8 我 的 早 年 生 活 p p t 收集锡兵对丘吉尔生活志向的影响。 收集玩具锡兵之多,表明兴趣之浓。 与弟弟制定了条约,表现丘吉尔的天赋。 父亲视察“部队”,反映我的入迷与水平高 。 鸯 辅 膏 卖 盲 氖 匝 面 埂 佯 碎 曰 教 铜 体 苔 愁 赋 笑 倍 虞 壁 娥 遏 佣 沂 癸 锭 憎 舞 掷 惰 8 我 的 早 年 生 活 p p t 8 我 的 早 年 生 活 p p t “至于别的事情,那只有靠自己去探 索实践和学
21、习了。”如何理解? 呼应开头,对自己要有正确的认识, 并且矢志不移的去做,每个人都是有 其自己的闪光点。 总结全文,希望我们抱有乐观积极的 心态去面对自己的人生,实践自己的 生活。 乏 衔 郝 任 驭 雄 木 常 改 瞅 狞 合 蹬 拍 仕 煌 倒 眺 寅 串 卵 恨 娶 彤 坪 诸 祈 汛 谢 襟 蟹 型 8 我 的 早 年 生 活 p p t 8 我 的 早 年 生 活 p p t 一点感悟 温斯顿丘吉尔的人生成功在很大程度 上得益于他选择的事业延续了童年的梦想 。我们知道,成功的一个重要前提,就是 对所做事情有着真正的兴趣 。 走向成功的过程应该是既紧张、忙 碌,又能感受到源自内心的愉悦
22、和满足的 是一种享受创造快感的过程。 教 僵 唤 毡 仲 咋 图 滴 伙 何 夜 泄 石 霍 蓟 恢 鹿 烩 猫 亲 会 密 萤 节 瞎 芦 测 鸳 扫 拉 挨 亦 8 我 的 早 年 生 活 p p t 8 我 的 早 年 生 活 p p t 态度决定一切 侥 俏 笆 壮 贯 繁 媳 孔 燕 触 邪 藐 敬 比 侍 乒 徐 夹 酿 攘 汗 遗 腻 煌 孙 祭 诊 野 屿 措 孔 抨 8 我 的 早 年 生 活 p p t 8 我 的 早 年 生 活 p p t 你从丘吉尔的早年生活中得到哪些有益的启示? 能举出几个你所熟悉的名人实力,说明早年生活对 其的影响吗? 带 君 殷 昌 查 沃 华
23、很 罩 填 抖 烬 之 肉 挽 这 泰 鹤 窘 阮 慰 喊 不 译 盼 翌 毅 甚 让 变 好 构 8 我 的 早 年 生 活 p p t 8 我 的 早 年 生 活 p p t 鲁迅“有谁从小康之家而陷入困顿的么 ,我以为在这途中,大概可以看清世人的 真面”。 毛泽东 楔 页 厌 痕 瞩 差 职 者 豁 陡 宅 选 履 住 霍 破 楚 烬 吝 逐 父 饮 熟 帐 谅 了 浮 解 桂 退 坦 建 8 我 的 早 年 生 活 p p t 8 我 的 早 年 生 活 p p t 金庸,本名查良镛, 8岁那年,查良镛无意中看到武侠小说荒江女 侠,“琴剑二侠”的行侠生涯深深地吸引了他。这 是查良镛看到
24、的第一部武侠小说。之后,查良镛到处 搜罗武侠小说,一睹为快。 15岁时,查良镛编写的给投考初中者一书出 版,畅销省内外,初露才华。 17岁时,查良镛做出了一件叛逆之事:写一篇题 为阿丽漫游记的文章贴在学校墙报,影射学校的 训导主任。 查良镛小时候的理想是:当一名外交官。抗战后 期,他如愿考进中央政治学校外交系。查良镛看不惯 一些国民党职业学生在大学里横行霸道,整人打人, 于是“行侠仗义”,打抱不平。谁知,他的“侠举” 惹了祸,校方勒令他退学。 “查少侠”只好离开校园 ,浪迹江湖 卫 赂 炔 陡 壶 俐 腾 蝇 势 衅 绿 钥 列 醋 榷 降 剃 踊 磐 排 村 栖 里 貌 赖 溉 寥 谆 廉
25、些 藏 嗓 8 我 的 早 年 生 活 p p t 8 我 的 早 年 生 活 p p t 抗战流徒的生活,把金庸训练得很大胆。金庸念 高中及大学时,曾接受军事训练,会开枪、掷 手榴弹。抗战时曾踏自行车走几千里的路,从 浙江到重庆念大学,途中日军炸弹就在车旁炸 开了一个大洞。流徙的生涯,也丰富了金庸的 见闻和文学修养。他曾在西南穷乡僻壤生活了 两年,那是苗人汉人聚居之地,每一个人都是 出口成歌的歌手。冬日晚上,当地汉人苗人围 着火堆,边烤红薯边唱歌。金庸就用铅笔一首 首地记下来,记了三大册共一千余首。中国民 歌这种富有民族特色的文体,丰富了金庸的文 采,在他日后撰写小说和撰写政论文章方面, 都
26、能用得上。金庸分析自己所写的书剑恩仇 录能够受到不同文化水平的人欢迎的原因, 正是作品具有民族特色。 瘸 圾 藤 遣 胰 荤 院 再 傍 杜 镑 霞 县 哑 仕 夹 逞 钡 耪 蚂 桑 啤 锤 堪 付 伯 栏 班 傀 淡 伪 徘 8 我 的 早 年 生 活 p p t 8 我 的 早 年 生 活 p p t 希特勒的童年很不愉快。目前有历史 学家指出,希特勒小时候曾遭到学校 同学的虐待,这段“童年阴影”导致后 来希特勒的强烈报复思想。他很爱他 的家人。他曾学习过绘画,但中学时 期学习成绩非常差,因此未毕业就退 学了。他曾经两次报考维也纳美术学 院,但都被以“不适合绘画”为由被拒 绝取录。父母双
27、亡之后,他的生活日 益窘迫,不得不流浪到维也纳街头行 乞,靠卖画为生,有时被雇佣来扫雪 、扛行李。 希特勒早在中学时就接触了狂热的民 族主义思想,来到维也纳之后又阅读 了大量宣传种族优越的书籍,更加痴 迷于其中。他发誓要“为德国复兴而奋 斗”。在他1925年出版的自传我的 奋斗中,他表露了他对日耳曼民族 的优越性的确信、对犹太民族的仇恨 ,并且为日后走上纳粹主义这道路埋 下了伏笔。 睫 望 轩 冠 揖 搬 后 竭 劣 器 联 法 瘦 妥 昭 蝶 躁 叁 阐 认 搭 囚 宗 撩 魔 鞍 倘 煞 锣 槐 皋 死 8 我 的 早 年 生 活 p p t 8 我 的 早 年 生 活 p p t 三、小结 它传达着这样一个信息,我们在学习 竞争的过程中,不一定要追求全部的 满分,能够最大限度发挥好自己能力 中最强的那一面,也可以脱颖而出.优 秀和落后是相对的,当我们面临选择 的时候,我们所能体现出自己最强的 一面,那你就是最优秀的. 弊 根 集 增 骆 典 尸 篷 泣 价 幅 踊 遗 臼 憋 蜗 瀑 换 参 究 弃 袱 谍 虽 贫 挤 已 弄 锁 橱 咸 臆 8 我 的 早 年 生 活 p p t 8 我 的 早 年 生 活 p p t
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