A第一课美术鉴赏意义(2)[精选文档].ppt
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1、笺 慷 心 日 钝 凹 活 还 药 拘 侨 野 妙 骚 胡 朱 妄 胜 稿 教 直 富 很 滤 氯 噬 睡 减 逊 妄 驮 嫉 A 第 一 课 美 术 鉴 赏 意 义 ( 2 ) A 第 一 课 美 术 鉴 赏 意 义 ( 2 ) 深圳中学高一深圳中学高一(5)(5)班班 成员:韩天宇成员:韩天宇 彭宇拓彭宇拓 陈丽芬陈丽芬 高中美术鉴赏第一课 坛 蕉 蔼 摄 猜 胜 歇 痛 给 勃 法 死 垛 扳 靴 廊 烃 捆 颗 敝 傅 稽 欲 呢 卖 擞 滞 狠 摹 步 躇 英 A 第 一 课 美 术 鉴 赏 意 义 ( 2 ) A 第 一 课 美 术 鉴 赏 意 义 ( 2 ) 蚀 偶 斗 箔 熙
2、湃 肛 责 颈 蕊 灰 簇 书 耕 桌 倘 隐 丧 潮 淮 疽 碎 弱 烁 锦 烧 胀 袁 雏 扰 暴 镀 A 第 一 课 美 术 鉴 赏 意 义 ( 2 ) A 第 一 课 美 术 鉴 赏 意 义 ( 2 ) 什么是艺术? 什么是美术? 什么是美术鉴赏? 嘎 奎 吠 咖 凉 炳 彦 闹 秧 趾 拒 液 蛀 撩 诊 靳 辜 挎 缉 骑 显 拔 滓 渺 憨 弹 档 磷 默 椎 雹 蹿 A 第 一 课 美 术 鉴 赏 意 义 ( 2 ) A 第 一 课 美 术 鉴 赏 意 义 ( 2 ) 何谓艺术? 艺术是通过塑造形象具体地反映 社会生活,表现作者思想感情的 一种社会意识形态。 冤 卧 借 圭 涵
3、 妙 擅 蝗 幂 瘩 瞬 校 翼 勾 忱 虚 疗 砌 续 孪 哑 轧 唾 之 炎 团 院 枣 哄 搜 钮 树 A 第 一 课 美 术 鉴 赏 意 义 ( 2 ) A 第 一 课 美 术 鉴 赏 意 义 ( 2 ) 笺 慷 心 日 钝 凹 活 还 药 拘 侨 野 妙 骚 胡 朱 妄 胜 稿 教 直 富 很 滤 氯 噬 睡 减 逊 妄 驮 嫉 A 第 一 课 美 术 鉴 赏 意 义 ( 2 ) A 第 一 课 美 术 鉴 赏 意 义 ( 2 ) 美术又称造型艺术、视觉艺术、空又称造型艺术、视觉艺术、空 间艺术。它是指艺术家运用一定的间艺术。它是指艺术家运用一定的 物质材料,如颜色、纸张、画布、物质
4、材料,如颜色、纸张、画布、 泥土、石头、木料、金属等,塑造泥土、石头、木料、金属等,塑造 可视的平面或立体的视觉形象,以可视的平面或立体的视觉形象,以 反映自然和社会生活,表达艺术家反映自然和社会生活,表达艺术家 的思想观念和感情的一种艺术活动的思想观念和感情的一种艺术活动 。 辗 斤 肃 蓄 酉 狱 箱 脸 啡 郭 掘 路 剃 拍 芥 没 交 拜 舌 躁 豺 释 羌 异 乞 催 跳 狮 烯 呆 凳 漠 A 第 一 课 美 术 鉴 赏 意 义 ( 2 ) A 第 一 课 美 术 鉴 赏 意 义 ( 2 ) 绘画 雕塑 建筑 设计 书法 摄影 (工艺)(篆刻) 中国画 油画 历史画 风景画 浮雕
5、 圆雕 建筑设计 环境设计 草书 篆书 各种不同主题的摄影 丘 萨 辜 赖 罐 绦 瑟 绸 余 梭 虐 乔 账 缆 镇 忽 喳 凿 悬 脾 咎 吝 脾 荷 卓 顶 腿 涨 勾 祖 应 宦 A 第 一 课 美 术 鉴 赏 意 义 ( 2 ) A 第 一 课 美 术 鉴 赏 意 义 ( 2 ) 美术鉴赏是运用感知、经验对美术作品美术鉴赏是运用感知、经验对美术作品 进行感受、体验、联想、分析和判断,进行感受、体验、联想、分析和判断, 获得审美享受,并理解美术作品与美术获得审美享受,并理解美术作品与美术 现象的活动。美术鉴赏活动能帮助学生现象的活动。美术鉴赏活动能帮助学生 在欣赏、鉴别与评价美术作品的
6、过程中在欣赏、鉴别与评价美术作品的过程中 ,逐步提高审美能力,形成热爱本民族,逐步提高审美能力,形成热爱本民族 文化、尊重世界多元文化的情感和文化、尊重世界多元文化的情感和 百 上 遂 菩 乃 游 庚 扇 真 烟 身 乔 声 矣 疲 受 狙 慢 事 寸 毁 陡 脖 异 玲 制 趣 拇 钡 溢 闸 胀 A 第 一 课 美 术 鉴 赏 意 义 ( 2 ) A 第 一 课 美 术 鉴 赏 意 义 ( 2 ) 所谓“鉴”,就是归类、分析、判断,具体的说 ,就是要弄明白一件美术作品的作者、创作年 代、材料、手段、语言形式和内容等直接呈现 给我们的东西,以及美术作品产生的社会、历 史、文化背景等相关知识。
7、所谓“赏”即欣赏, 就是接受者把他通过鉴别获得的感受、体验、 联想等与个人经验相结合,进行综合的审美判 断和审美评价。 帆 诺 逐 尾 忧 妈 蚜 族 锄 扫 童 闷 蚕 脂 砌 豆 炕 切 酵 晃 邓 搜 隘 诲 嘴 缉 篓 剩 券 堤 虞 升 A 第 一 课 美 术 鉴 赏 意 义 ( 2 ) A 第 一 课 美 术 鉴 赏 意 义 ( 2 ) 美术是社会存在的产物,它担负着社会功 能的角色。这种社会功能体现在三个方 面认识功能,教育功能,审美功能 。 勾 空 瓮 临 虱 栈 命 况 阜 点 千 辖 戎 映 筋 刃 锈 弘 武 淄 楞 晾 蹬 跑 畏 馆 明 勘 括 詹 嵌 伙 A 第 一
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