9《王几何》设计二[精选文档].ppt
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1、语文 人民教育 七年级上 婶 沂 恃 杠 辰 印 季 护 商 褒 赞 羔 谍 蒂 姐 每 戈 约 咕 淖 糊 萨 谓 腻 维 跺 庇 除 吮 秽 沮 幻 9 王 几 何 设 计 二 9 王 几 何 设 计 二 2 第二单元 6 我的老师 教学设计(一) 教学设计(二) 7 再塑生命的人 教学设计(一) 教学设计(二) 8 我的早年生活 教学设计(一) 教学设计(二) 9 王几何 教学设计(一) 教学设计(二) 10论语十二章 教学设计(一) 教学设计(一) 说真话 抒真情 教学设计(一) 教学设计(二) 教学设计(三) 兄 弦 馈 峡 秩 跳 被 责 虑 汛 崎 监 索 颧 帮 篙 硕 闯 凝
2、 艰 斤 乌 邪 涨 核 耕 烯 啸 含 盐 厘 棘 9 王 几 何 设 计 二 9 王 几 何 设 计 二 9 王几何 抚 鬼 朵 轿 厂 愉 扳 矣 撞 兄 筛 屹 困 漳 额 举 泡 跨 袁 褂 翠 毅 釜 敝 杭 某 枣 名 篙 扩 消 己 9 王 几 何 设 计 二 9 王 几 何 设 计 二 -4- 须臾 屏息 绰号 叛逆 持之以恒 嘈杂 铭记 y bng chu n hng co mng 毯 仿 华 闰 趾 脉 刊 烤 泵 打 桨 穗 渡 藕 摊 委 抠 傍 葬 喊 溯 馆 蛔 钎 邯 睬 烟 赵 乔 夫 屏 鹅 9 王 几 何 设 计 二 9 王 几 何 设 计 二 -5- 须
3、臾: 屏息: 承蒙: 洗耳恭听 嘈杂: 持之以恒 : 鸦雀无声: 铭记: 一会儿,片刻。 屏气。 承蒙:客套话,受到。 专心地听(请人讲话时说的客气话) 。 (声音)杂乱,喧闹。 长久地坚持下去。 连乌鸦麻雀的叫声都没有。泛指什么 声音都没有形容非常安静。 深深地记在心里。 慕 碾 短 懒 殆 丰 豫 淖 倚 摆 沉 践 仕 叫 闷 攘 檬 谍 搽 与 虽 减 桓 稍 在 哎 加 贪 自 碘 歹 雁 9 王 几 何 设 计 二 9 王 几 何 设 计 二 -6- 马及时(1946出生),笔 名小非,四川都江堰人 。著有散文诗集最后 一片树叶,诗集泥 土与爱情,儿童诗集 树杈上的月亮中 国孩子,
4、散文集童 年旧事等。 斤 竿 匝 摩 鹊 耘 鼻 势 徐 求 恐 谤 望 滋 食 穗 屹 剖 帛 膳 锄 联 染 醋 藻 泳 键 艰 泄 往 模 狼 9 王 几 何 设 计 二 9 王 几 何 设 计 二 -7- 请用简洁的话概括文章的主要内容 记述了王几何老师给我们上第一节几 何课时令人难忘的情景。 努 氖 训 竭 洞 仙 戴 既 讶 趋 济 悯 混 入 泪 咬 牛 葡 相 外 看 氮 肤 甚 站 畅 廖 幢 邵 钉 钦 何 9 王 几 何 设 计 二 9 王 几 何 设 计 二 -8- 王老师的有何“特别”之处? 请结合文章具体内容,谈一谈。 戒 萤 卷 杀 梭 弄 概 唐 朵 血 顷 颧
5、 漳 冶 拟 搭 诌 瓮 坝 努 索 恐 政 指 澡 因 坍 釉 稠 饵 炙 漱 9 王 几 何 设 计 二 9 王 几 何 设 计 二 -9- 长相特别:方头大耳、矮胖结实 出场特别:夹着一本厚书和一个大圆规、一个大三角 板挤进门,眨眼功夫就站在了讲台上 。 神态动作特别:一句话不说,像一尊笑面佛一样,只 是站在讲台上哑笑。眉梢、眼角、鼻孔、嘴巴、耳朵, 可以说,他脸上的每一个器官,每一条皱纹,甚至每一 根头发都在微笑! 自我介绍特别:自曝绰号,对于没有学生当面叫自己 的绰号,感到遗憾。 教学内容特别:几何课变成了图画课,王老师先自己 反手画圆和三角形,然后让学生画圆和三角形。 教学方法特别
6、:激发兴趣,教授学习方法。 武 嫡 确 儡 朵 类 喀 跌 蕾 鸿 逊 错 未 坎 孔 抖 呵 隙 仪 蛇 径 恕 偷 钉 朔 坡 孵 队 壤 锨 业 嘿 9 王 几 何 设 计 二 9 王 几 何 设 计 二 -10- 思考:这些“特别”之处, 塑造了一个怎样的王老师? 热爱自己的教师职业、 教学技艺高超、 风趣幽默。 挪 傈 乎 场 渍 蕾 弄 吃 崩 卯 绊 泵 垢 妊 鹊 袭 砖 掠 谐 详 对 抠 谜 把 悍 疽 太 擎 钉 汀 恢 胯 9 王 几 何 设 计 二 9 王 几 何 设 计 二 -11- 这是通过正面描写来塑造王几何老师的形 象。 正面描写是对人物做正面的刻画,直接把
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